20. 小丽的爷爷喜欢钓鱼，经常购买活的黄粉虫作饵料，剩余的黄粉虫用玉米粉暂时饲养着。小丽观察发现玉米粉表面几乎见不到黄粉虫，黄粉虫全部钻到玉米粉堆里去了。小丽制作如图3.1-3所示的实验装置进行了实验探究。回答下列问题。

图3.1-3
（1）小丽将实验装置的左侧盖上木板，右侧盖上玻璃板，使纸盒内形成和两种环境。
（2）小丽在实验装置两侧的中央各放入10只大小相近、生理状态相似的黄粉虫。静置5分钟后，每隔1分钟记录一次左右两侧的黄粉虫数量。观察统计的结果如下表所示。

①为避免实验结果的偶然性，减小误差，小丽对实验进行了多次重复，并最终计算出黄粉虫在两种环境中分布的。
②分析实验数据可得出的结论是：。

20.（1）明亮 阴暗（前后顺序可调换）
（2）①平均值 ②光会影响黄粉虫的分布，黄粉虫适于生活在阴暗的环境中

【分析】
这是一道探究光对黄粉虫分布影响的实验题，解题思路如下：
1. 第一问：实验装置左侧盖木板（不透光），右侧盖玻璃板（透光），以此形成对照的两种环境，变量为光，对应明亮和阴暗环境。
2. 第二问①：为避免实验偶然性、减小误差，多次重复实验后需计算数据的平均值，让结果更准确。
3. 第二问②：根据黄粉虫在两种环境的分布数据，阴暗环境中黄粉虫数量更多，可推导实验结论。
【解析】
（1）实验装置左侧盖木板，阻挡光线形成阴暗环境；右侧盖玻璃板，透光形成明亮环境，因此两种环境为明亮和阴暗（顺序可调换）。
（2）①多次重复实验后，计算黄粉虫在两种环境中分布的平均值，能避免偶然性，减小实验误差，使结果更可靠。
②分析实验数据可知，阴暗环境中黄粉虫数量显著多于明亮环境，因此结论为：光会影响黄粉虫的分布，黄粉虫适于生活在阴暗的环境中。
【答案】
（1）明亮 阴暗（前后顺序可调换）
（2）①平均值 ②光会影响黄粉虫的分布，黄粉虫适于生活在阴暗的环境中
【知识点】
探究光对生物分布的影响；对照实验；实验数据处理
【点评】
本题为初中生物探究实验的基础题型，考查对照实验的变量设置、实验误差的减小方法及实验结论推导，侧重考查学生的实验分析能力，是生物探究部分的核心考点，难度较低。
【难度系数】
0.8

21. 小祥发现鱼缸中的水蚤在明亮一侧和阴暗一侧的数量不同。为探究光是否影响水蚤的分布，他做了相关实验，实验步骤如下。
①将50只水蚤、适量的培养液和空气密封在一根长60厘米的玻璃管内。
②将玻璃管中的水蚤轻轻摇匀，再将玻璃管水平放置并固定。用遮光布遮住整根玻璃管，静置5分钟。
③如图3.1-4所示，将遮光布移至30厘米处，形成明亮和阴暗两种环境。

④当玻璃管中水蚤基本不再移动时，记录两种环境下水蚤的数目。
⑤将步骤②③④重复操作3次，并记录每次两种环境下水蚤的数目。
回答下列问题。
（1）本实验的变量是。实验中形成明亮和阴暗两种环境的目的是设置实验。
（2）为控制单一变量，步骤①中应选择大小、生理状态等因素均（填“相同”或“不同”）的水蚤。
（3）实验结果：明亮环境中水蚤的数目明显多于阴暗环境中水蚤的数目。据此得出的结论是：。

21.（1）光 对照
（2）相同
（3）光会影响水蚤的生活，水蚤偏向于在明亮的环境中生活

【分析】
本题是探究光对水蚤分布影响的实验题，解题思路如下：
1. 第（1）问：探究实验中，研究的条件即为变量，本实验探究光的影响，因此变量是光；设置明亮和阴暗两种环境，目的是形成对照实验，通过对比两种环境下水蚤数量，判断光的作用。
2. 第（2）问：对照实验需遵循单一变量原则，除实验变量外，其他影响实验的因素应保持一致，因此水蚤的大小、生理状态等需相同，避免其他因素干扰结果。
3. 第（3）问：根据实验结果（明亮环境水蚤数目更多），可得出光对水蚤分布的影响，即水蚤偏向明亮环境生活。
【解析】
（1）本实验目的是探究光是否影响水蚤的分布，因此实验变量是光；设置明亮和阴暗两种不同环境，是为了形成对照实验，通过对比两种环境下水蚤的数量，明确光对水蚤分布的作用。
（2）对照实验要保证单一变量，除实验变量（光）外，其他可能影响实验结果的因素需相同，所以步骤①应选择大小、生理状态等均相同的水蚤，排除无关变量的干扰。
（3）实验结果显示明亮环境中水蚤数目明显多于阴暗环境，据此可得出结论：光会影响水蚤的生活，水蚤偏向于在明亮的环境中生活。
【答案】
（1）光；对照
（2）相同
（3）光会影响水蚤的生活，水蚤偏向于在明亮的环境中生活
【知识点】
探究实验变量；对照实验；生物与环境的关系
【点评】
本题是初中生物基础探究实验题，重点考察对照实验的设计原则，只要掌握单一变量和对照的实验思路，就能轻松解答，适合巩固实验基础知识。
【难度系数】
0.6