1. 从生态系统视角看生态环境问题
人类从生态系统获得的各种惠益称为，这是人类生存和发展的基础。

1. 生态系统服务

【分析】本题考查生态系统相关的基础概念，解题时需紧扣题干关键词“从生态系统获得的各种惠益”，回忆生态系统的核心定义，对应概念即为题目要求的内容，这类题目属于识记类，准确掌握相关知识点即可作答。
【解析】根据生态系统的基本概念，人类从生态系统获取的所有惠益被定义为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础，因此填空处应填写“生态系统服务”。
【答案】生态系统服务
【知识点】生态系统服务、生态环境
【点评】本题为生态系统相关的基础识记题，侧重考查核心概念的记忆，难度较低，只要准确掌握教材中相关定义即可正确作答。
【难度系数】0.7

2. 生态系统的自我调节能力
（1）一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的是相对稳定的。这说明，生态系统具有能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。
（2）生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，功能就会退化。

2.（1）比例 自我调节
（2）生态系统服务

【分析】本题考查生态系统稳定性的相关基础概念，解题时需结合课本中生态平衡、生态系统自我调节能力及生态系统服务功能的知识点作答：（1）生态平衡的核心是生物数量和所占比例相对稳定，这一稳定状态体现了生态系统具备自我调节能力；（2）当外界干扰超出生态系统自我调节的限度时，生态系统的结构与功能被破坏，其服务功能会退化。
【解析】（1）根据生态平衡的定义，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有自我调节能力，故两空依次填“比例”“自我调节”；（2）若外界干扰超过生态系统自我调节的限度，生态系统的结构和功能会被破坏，生态系统服务功能退化，故填“生态系统服务”。
【答案】2.（1）比例 自我调节；（2）生态系统服务
【知识点】生态平衡、生态系统自我调节能力、生态系统服务功能
【点评】本题为生态系统相关的基础概念识记题，直接考查课本核心知识点，难度较低，熟练掌握教材基础内容即可正确作答。
【难度系数】0.8

3. 人类活动对生态环境的影响
人类活动可能会破坏生态系统，造成问题；我国正在努力开展多种行动来保护和修复生态系统，增强生态系统服务功能，改善环境。

3. 生态环境

【分析】
本题考查人类活动对生态环境影响的相关知识，解题时需结合题干前后语境，前半句指出人类活动破坏生态系统，后半句说明我国针对生态系统开展保护修复行动，因此空白处应填入与生态系统、环境相关的问题表述，结合知识点可知此处为“生态环境”问题。
【解析】
根据题干逻辑，人类活动破坏生态系统后会造成生态环境问题，我国的保护行动也是围绕生态系统和环境展开的，因此空白处应填写“生态环境”，形成“生态环境问题”的正确表述。
【答案】
生态环境
【知识点】
生态环境保护、人类活动与生态环境
【点评】
本题为基础识记类题目，聚焦生态环境相关的核心概念，难度较低，主要考查学生对课本基础知识点的掌握情况。
【难度系数】
0.8

4. “绿水青山就是金山银山。”生态系统会给人带来很多惠益。下列行为能够提高生态系统服务功能的是（）

A.非法捕猎野生动物
B.砍伐森林种植果树
C.把湿地开垦成农田
D.科学建设风力发电站

4. D

【分析】
本题要求选出能提高生态系统服务功能的行为，首先需明确生态系统服务功能是指生态系统为人类提供的各类惠益（如维持生物多样性、调节气候、涵养水源等），再逐一分析各选项人类活动对生态系统的影响：A选项非法捕猎野生动物会破坏生物多样性，降低生态系统服务；B选项砍伐森林种植果树会破坏原有森林生态系统，降低其生态功能；C选项开垦湿地为农田会丧失湿地的核心生态服务功能；D选项科学建设风力发电站属于清洁能源开发，利于生态保护，可提高生态系统服务功能，据此得出答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 非法捕猎野生动物会导致生物多样性锐减，破坏生态平衡，降低生态系统服务功能，不符合要求；
B. 砍伐森林种植果树会破坏原有森林生态系统的结构与功能，削弱其调节气候、涵养水源等服务能力，不符合要求；
C. 把湿地开垦成农田会使湿地的净化水质、蓄洪防旱、维持生物多样性等核心生态服务功能大幅下降，不符合要求；
D. 科学建设风力发电站利用清洁能源，减少化石能源消耗与环境污染，利于保护生态环境，能提高生态系统服务功能，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
生态系统服务功能；生态环境保护
【点评】
本题考查生态系统服务功能的相关知识，需结合人类活动对生态系统的影响分析判断，属于基础题型，侧重考查学生对生态保护相关概念的理解与应用能力。
【难度系数】
0.7

5. 人类活动对生态环境产生的影响是多方面的。下列做法有利于改善生态环境的是（）

A.推广使用节能灯
B.大量使用化肥
C.经常使用塑料袋
D.丢弃混合垃圾

5. A

【分析】
要判断哪种做法有利于改善生态环境，需逐一分析各选项做法对生态环境的影响：A选项推广节能灯可节约电能，减少能源消耗及相关污染物排放；B选项大量使用化肥会造成水体污染；C选项塑料袋会引发白色污染；D选项混合垃圾易造成环境污染，据此选出正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：推广使用节能灯能降低能源消耗，减少火力发电时煤炭燃烧产生的污染物，有利于改善生态环境；
选项B：大量使用化肥会随雨水冲刷进入水体，引发水体富营养化，破坏生态环境；
选项C：经常使用塑料袋会造成难以降解的“白色污染”，不利于改善生态环境；
选项D：丢弃混合垃圾不利于分类处理，易造成环境污染和资源浪费，不利于改善生态环境。
综上，只有A选项的做法符合要求。
【答案】
A
【知识点】
人类活动对生态环境的影响；环境保护措施
【点评】
本题结合生活实际考查环保相关知识，难度较低，需学生掌握常见环保做法的意义。
【难度系数】
0.8

6. 近年来，随着周口淮阳龙湖治理工程的推进以及生态公园的建成，龙湖的生态环境得到极大改善，其中的部分食物网如图4.1-1所示。下列叙述正确的是（）

A.该食物网中鱼和虾之间只存在捕食关系
B.该食物网中白鹭的数量多于其他生物
C.在水生植物体内积累的有害物质最多
D.该生态系统具有一定的自我调节能力

6. D

【分析】本题考查生态系统的相关知识，解题时需结合食物网的特点、能量流动规律、生物富集现象及生态系统的自我调节能力等知识点，逐一分析每个选项，判断正误后得出正确答案。
【解析】
1. 分析选项A：从食物网可知，鱼和虾都以水生植物为食，存在竞争关系；同时鱼会捕食虾，存在捕食关系，因此鱼和虾之间不只有捕食关系，A错误。
2. 分析选项B：生态系统中能量沿食物链流动时逐级递减，营养级越高，获得的能量越少，生物数量通常越少。白鹭是该食物网的最高营养级，其数量应少于其他生物，B错误。
3. 分析选项C：有害物质会通过食物链不断积累（生物富集作用），营养级越高的生物，体内积累的有害物质越多。该食物网中白鹭是最高营养级，体内积累的有害物质最多，而非水生植物，C错误。
4. 分析选项D：生态系统具有一定的自我调节能力，这是生态系统的基本特征，D正确。
【答案】D
【知识点】食物网、生物富集、生态系统的自我调节能力
【点评】本题围绕食物网考查生态系统的基础知识点，涵盖生物间关系、能量流动、生物富集及生态系统调节等内容，需准确掌握相关概念，难度适中，属于生态系统部分的常规题型。
【难度系数】0.5