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1. 下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一组是( )。
A.锻
B.
C.
D.妒
A.锻
练
(liàn)慈详
(xiáng)喘
(chuǎi)气B.
纽
(niǔ)扣牲畜
(xù)使绊
(pàn)子C.
眷
(juàn)恋露馅
(xiàn)儿爱憎
(zēng)D.妒
忌
(jì)绵
(mián)羊飞弛
(chǐ)答案
1.C
解析
【分析】
要解决这道题，需逐个排查每个选项中加点字的字形和读音是否正确。解题思路为：先看字形是否符合规范，再核对读音是否准确，逐一排除存在错误的选项，最终确定正确答案。
1. 分析A选项：“锻练”的“练”字形错误，应为“炼”；“喘气”的“喘”正确读音是chuǎn，而非chuǎi，该选项存在字形和读音错误。
2. 分析B选项：“牲畜”的“畜”在此处指家畜，正确读音是chù，不是xù；“使绊子”的“绊”正确读音是bàn，不是pàn，该选项存在读音错误。
3. 分析C选项：“眷恋”“露馅儿”“爱憎”中加点字的字形和读音均符合规范，无错误。
4. 分析D选项：“飞弛”的“弛”字形错误，应为表示奔跑义的“驰”，该选项存在字形错误。
【解析】
A选项：“锻练”应为“锻炼”，“喘（chuǎi）气”应为“喘（chuǎn）气”，字形和读音均有误。
B选项：“牲畜（xù）”应为“牲畜（chù）”，“使绊（pàn）子”应为“使绊（bàn）子”，读音有误。
C选项：所有加点字的字形与读音均正确。
D选项：“飞弛”应为“飞驰”，字形有误。
【答案】
C
【知识点】
汉字字形辨析、汉字字音辨析
【点评】
本题考查学生对常见易错字词的字形与字音的掌握，涉及形近字（如“炼”与“练”、“驰”与“弛”）、多音字（如“畜”）的辨析，需要学生在日常学习中注重积累，准确区分易混淆字词。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需逐个排查每个选项中加点字的字形和读音是否正确。解题思路为：先看字形是否符合规范，再核对读音是否准确，逐一排除存在错误的选项，最终确定正确答案。
1. 分析A选项：“锻练”的“练”字形错误，应为“炼”；“喘气”的“喘”正确读音是chuǎn，而非chuǎi，该选项存在字形和读音错误。
2. 分析B选项：“牲畜”的“畜”在此处指家畜，正确读音是chù，不是xù；“使绊子”的“绊”正确读音是bàn，不是pàn，该选项存在读音错误。
3. 分析C选项：“眷恋”“露馅儿”“爱憎”中加点字的字形和读音均符合规范，无错误。
4. 分析D选项：“飞弛”的“弛”字形错误，应为表示奔跑义的“驰”，该选项存在字形错误。
【解析】
A选项：“锻练”应为“锻炼”，“喘（chuǎi）气”应为“喘（chuǎn）气”，字形和读音均有误。
B选项：“牲畜（xù）”应为“牲畜（chù）”，“使绊（pàn）子”应为“使绊（bàn）子”，读音有误。
C选项：所有加点字的字形与读音均正确。
D选项：“飞弛”应为“飞驰”，字形有误。
【答案】
C
【知识点】
汉字字形辨析、汉字字音辨析
【点评】
本题考查学生对常见易错字词的字形与字音的掌握，涉及形近字（如“炼”与“练”、“驰”与“弛”）、多音字（如“畜”）的辨析，需要学生在日常学习中注重积累，准确区分易混淆字词。
【难度系数】
0.7
2. 对下面词语理解有误的一项是（ ）。
A.郎中——古代对医生的一种称谓。
B.序齿排班——按年龄大小的顺序依次排列。
C.伙计——古代指对熟人的一种称呼。
D.马革裹尸——指军人牺牲在战场上。
A.郎中——古代对医生的一种称谓。
B.序齿排班——按年龄大小的顺序依次排列。
C.伙计——古代指对熟人的一种称呼。
D.马革裹尸——指军人牺牲在战场上。
答案
2.C
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要逐个分析每个选项中词语的含义，结合所学知识判断其表述是否正确：
1. 先看A选项，回忆“郎中”的含义，古代常将医生称为郎中，这个表述是正确的；
2. 接着看B选项，“序齿”指按年龄大小排序，“序齿排班”就是按年龄顺序排列，表述无误；
3. 再看C选项，“伙计”在古代通常指店铺里的店员、长工，并非对熟人的称呼，这里表述错误；
4. 最后看D选项，“马革裹尸”是指军人战死沙场后用马皮包裹尸体，形容英勇牺牲，表述正确。
通过逐一排查，就能找出理解有误的选项。
【解析】
A选项：“郎中”是古代对医生的称谓，表述正确；
B选项：“序齿排班”中“序齿”是按年龄排序，所以该词意思是按年龄大小的顺序依次排列，表述正确；
C选项：“伙计”在古代指店铺的店员、雇工等，不是对熟人的称呼，表述错误；
D选项：“马革裹尸”指军人牺牲在战场上，用马皮包裹尸体，表述正确。
因此理解有误的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
古今词义差异、词语含义理解
【点评】
本题考查对古今常用词语含义的掌握，需要学生平时积累古代汉语词汇和常见成语的意思，通过逐一辨析选项来得出答案，注重对基础词汇的理解与运用。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，我们需要逐个分析每个选项中词语的含义，结合所学知识判断其表述是否正确：
1. 先看A选项，回忆“郎中”的含义，古代常将医生称为郎中，这个表述是正确的；
2. 接着看B选项，“序齿”指按年龄大小排序，“序齿排班”就是按年龄顺序排列，表述无误；
3. 再看C选项，“伙计”在古代通常指店铺里的店员、长工，并非对熟人的称呼，这里表述错误；
4. 最后看D选项，“马革裹尸”是指军人战死沙场后用马皮包裹尸体，形容英勇牺牲，表述正确。
通过逐一排查，就能找出理解有误的选项。
【解析】
A选项：“郎中”是古代对医生的称谓，表述正确；
B选项：“序齿排班”中“序齿”是按年龄排序，所以该词意思是按年龄大小的顺序依次排列，表述正确；
C选项：“伙计”在古代指店铺的店员、雇工等，不是对熟人的称呼，表述错误；
D选项：“马革裹尸”指军人牺牲在战场上，用马皮包裹尸体，表述正确。
因此理解有误的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
古今词义差异、词语含义理解
【点评】
本题考查对古今常用词语含义的掌握，需要学生平时积累古代汉语词汇和常见成语的意思，通过逐一辨析选项来得出答案，注重对基础词汇的理解与运用。
【难度系数】
0.7
3. 下列章节与括号内人物不完全相关的一项是（ ）。
A.花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 （武松 林冲）
B.林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词 （林妹妹 史湘云）
C.猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 （猪八戒 孙悟空）
D.用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 （诸葛亮 周瑜）
A.花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 （武松 林冲）
B.林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词 （林妹妹 史湘云）
C.猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 （猪八戒 孙悟空）
D.用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 （诸葛亮 周瑜）
答案
3.A
解析
【分析】
要解决这道题，需逐一核对每个选项中名著章节与括号内人物的对应关系：首先回忆各章节所属的名著及核心人物，然后判断括号内人物是否与章节完全匹配。对于A选项，先明确“花和尚”是鲁智深的绰号，并非武松，因此该选项的人物与章节不完全相关；再依次验证其他选项，确认其人物与章节的对应关系均正确，从而锁定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：“花和尚倒拔垂杨柳”中的“花和尚”是鲁智深，并非括号内的武松，只有“豹子头误入白虎堂”对应林冲，因此该选项章节与括号内人物不完全相关。
B选项：“林黛玉重建桃花社”对应林黛玉（林妹妹），“史湘云偶填柳絮词”对应史湘云，人物与章节完全匹配。
C选项：“猪八戒助力败魔王”对应猪八戒，“孙行者三调芭蕉扇”对应孙行者（孙悟空），人物与章节完全匹配。
D选项：“用奇谋孔明借箭”对应孔明（诸葛亮），“献密计黄盖受刑”中黄盖受刑是周瑜的密计，涉及的核心人物诸葛亮、周瑜均与章节内容相关，人物与章节完全匹配。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
四大名著情节与人物对应
【点评】
本题考查对四大名著经典情节及人物的掌握，属于文学常识基础题，需要学生平时积累名著中的核心人物与标志性情节，避免混淆人物绰号与对应情节。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需逐一核对每个选项中名著章节与括号内人物的对应关系：首先回忆各章节所属的名著及核心人物，然后判断括号内人物是否与章节完全匹配。对于A选项，先明确“花和尚”是鲁智深的绰号，并非武松，因此该选项的人物与章节不完全相关；再依次验证其他选项，确认其人物与章节的对应关系均正确，从而锁定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：“花和尚倒拔垂杨柳”中的“花和尚”是鲁智深，并非括号内的武松，只有“豹子头误入白虎堂”对应林冲，因此该选项章节与括号内人物不完全相关。
B选项：“林黛玉重建桃花社”对应林黛玉（林妹妹），“史湘云偶填柳絮词”对应史湘云，人物与章节完全匹配。
C选项：“猪八戒助力败魔王”对应猪八戒，“孙行者三调芭蕉扇”对应孙行者（孙悟空），人物与章节完全匹配。
D选项：“用奇谋孔明借箭”对应孔明（诸葛亮），“献密计黄盖受刑”中黄盖受刑是周瑜的密计，涉及的核心人物诸葛亮、周瑜均与章节内容相关，人物与章节完全匹配。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
四大名著情节与人物对应
【点评】
本题考查对四大名著经典情节及人物的掌握，属于文学常识基础题，需要学生平时积累名著中的核心人物与标志性情节，避免混淆人物绰号与对应情节。
【难度系数】
0.7
4. 下列句子中没有语病的一句是（ ）。
A.阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
B.他锐利的目光始终没有离开过那只刚吊上甲板的木箱。
C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我脑海中。
D.听完老师讲的笑话之后，小刚龇牙咧嘴地笑了起来。
A.阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
B.他锐利的目光始终没有离开过那只刚吊上甲板的木箱。
C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我脑海中。
D.听完老师讲的笑话之后，小刚龇牙咧嘴地笑了起来。
答案
4.B
解析
【分析】
要判断句子是否有语病，需从搭配不当、用词不当等常见语病类型入手，逐个分析选项：
1. 先看A选项，“增长”可搭配“知识”，但无法搭配“写作水平”，属于动宾搭配不当，应改为“增长知识，提高写作水平”；
2. 再看B选项，主语“锐利的目光”、谓语“没有离开过”、宾语“木箱”搭配合理，语句通顺，不存在语病；
3. 接着看C选项，“革命品质”是抽象概念，不能“浮现在脑海中”，“浮现”的对象应为具体形象或画面，属于主谓搭配不当；
4. 最后看D选项，“龇牙咧嘴”通常形容痛苦、凶狠的神态，与“笑”的语境矛盾，属于用词不当、语义逻辑不符。
通过逐一排查，即可确定没有语病的句子。
【解析】
A选项：动宾搭配不当，“增长”与“写作水平”搭配不合理，应修改为“增长知识，提高写作水平”；
B选项：语句通顺，主谓宾搭配恰当，无语病；
C选项：主谓搭配不当，抽象的“革命品质”不能与“浮现”搭配，可将“革命品质”改为“革命形象”；
D选项：用词不当，“龇牙咧嘴”的语义与“笑”的语境冲突，不符合逻辑。
【答案】
B
【知识点】
病句辨析（搭配不当）、病句辨析（用词不当）
【点评】
本题聚焦常见语病类型的辨析，重点考查搭配不当和用词不当这两类高频考点。解题时需准确把握词语搭配习惯与语义语境，通过逐一分析选项提升语句合理性判断能力。
【难度系数】
0.6
要判断句子是否有语病，需从搭配不当、用词不当等常见语病类型入手，逐个分析选项：
1. 先看A选项，“增长”可搭配“知识”，但无法搭配“写作水平”，属于动宾搭配不当，应改为“增长知识，提高写作水平”；
2. 再看B选项，主语“锐利的目光”、谓语“没有离开过”、宾语“木箱”搭配合理，语句通顺，不存在语病；
3. 接着看C选项，“革命品质”是抽象概念，不能“浮现在脑海中”，“浮现”的对象应为具体形象或画面，属于主谓搭配不当；
4. 最后看D选项，“龇牙咧嘴”通常形容痛苦、凶狠的神态，与“笑”的语境矛盾，属于用词不当、语义逻辑不符。
通过逐一排查，即可确定没有语病的句子。
【解析】
A选项：动宾搭配不当，“增长”与“写作水平”搭配不合理，应修改为“增长知识，提高写作水平”；
B选项：语句通顺，主谓宾搭配恰当，无语病；
C选项：主谓搭配不当，抽象的“革命品质”不能与“浮现”搭配，可将“革命品质”改为“革命形象”；
D选项：用词不当，“龇牙咧嘴”的语义与“笑”的语境冲突，不符合逻辑。
【答案】
B
【知识点】
病句辨析（搭配不当）、病句辨析（用词不当）
【点评】
本题聚焦常见语病类型的辨析，重点考查搭配不当和用词不当这两类高频考点。解题时需准确把握词语搭配习惯与语义语境，通过逐一分析选项提升语句合理性判断能力。
【难度系数】
0.6
二、积累填空。
1. 黄沙百战穿金甲，_______。（王昌龄《从军行》）
2. ___，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
3. 听君一席话，_______。（《增广贤文》）
4. 月出惊山鸟，_______。（王维《鸟鸣涧》）
5. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，_______。”又誉其矛
曰：“吾矛之利，_______。”（《自相矛盾》）
1. 黄沙百战穿金甲，_______。（王昌龄《从军行》）
2. ___，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
3. 听君一席话，_______。（《增广贤文》）
4. 月出惊山鸟，_______。（王维《鸟鸣涧》）
5. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，_______。”又誉其矛
曰：“吾矛之利，_______。”（《自相矛盾》）
答案
1.不破楼兰终不还
2.遗民泪尽胡尘里
3.胜读十年书
4.时鸣春涧中
5.物莫能陷也 于物无不陷也
2.遗民泪尽胡尘里
3.胜读十年书
4.时鸣春涧中
5.物莫能陷也 于物无不陷也
解析
【分析】
这是一道古诗文、文言文及俗语的积累填空题，解题思路如下：
1. 先定位每道题对应的篇目：第1题对应王昌龄《从军行》，第2题对应陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，第3题出自《增广贤文》，第4题对应王维《鸟鸣涧》，第5题出自文言文《自相矛盾》。
2. 结合对篇目的记忆准确填写内容，同时留意易错字，比如“楼兰”“遗民”“陷”等，避免因错字失分。
3. 对于文言文部分，可结合对故事的理解强化记忆关键语句，确保填写准确。
【解析】
1. 出自唐代王昌龄《从军行七首·其四》，根据对诗歌的积累，下句为“不破楼兰终不还”，体现将士们誓死报国的决心。
2. 出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，原句上半句为“遗民泪尽胡尘里”，表达了沦陷区百姓对南宋军队收复失地的深切期盼。
3. 出自《增广贤文》，这句俗语的下句为“胜读十年书”，意指与他人的简短交谈带来的收获，远超长时间读书的收益。
4. 出自唐代王维《鸟鸣涧》，根据诗歌内容，下句为“时鸣春涧中”，以动衬静，勾勒出山间春夜的幽静氛围。
5. 出自文言文《自相矛盾》，原文中楚人夸赞盾的语句是“吾盾之坚，物莫能陷也”，夸赞矛的语句是“吾矛之利，于物无不陷也”，为后文揭示矛盾做了铺垫。
【答案】
1. 不破楼兰终不还
2. 遗民泪尽胡尘里
3. 胜读十年书
4. 时鸣春涧中
5. 物莫能陷也 于物无不陷也
【知识点】
古诗文积累、文言文名句识记、俗语积累
【点评】
本题考查学生对经典古诗文、文言文及传统俗语的基础识记能力，作答核心在于日常的积累背诵。学习中需注重对易错字词的辨析，反复巩固篇目内容，夯实语文基础素养。
【难度系数】
0.8
这是一道古诗文、文言文及俗语的积累填空题，解题思路如下：
1. 先定位每道题对应的篇目：第1题对应王昌龄《从军行》，第2题对应陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，第3题出自《增广贤文》，第4题对应王维《鸟鸣涧》，第5题出自文言文《自相矛盾》。
2. 结合对篇目的记忆准确填写内容，同时留意易错字，比如“楼兰”“遗民”“陷”等，避免因错字失分。
3. 对于文言文部分，可结合对故事的理解强化记忆关键语句，确保填写准确。
【解析】
1. 出自唐代王昌龄《从军行七首·其四》，根据对诗歌的积累，下句为“不破楼兰终不还”，体现将士们誓死报国的决心。
2. 出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，原句上半句为“遗民泪尽胡尘里”，表达了沦陷区百姓对南宋军队收复失地的深切期盼。
3. 出自《增广贤文》，这句俗语的下句为“胜读十年书”，意指与他人的简短交谈带来的收获，远超长时间读书的收益。
4. 出自唐代王维《鸟鸣涧》，根据诗歌内容，下句为“时鸣春涧中”，以动衬静，勾勒出山间春夜的幽静氛围。
5. 出自文言文《自相矛盾》，原文中楚人夸赞盾的语句是“吾盾之坚，物莫能陷也”，夸赞矛的语句是“吾矛之利，于物无不陷也”，为后文揭示矛盾做了铺垫。
【答案】
1. 不破楼兰终不还
2. 遗民泪尽胡尘里
3. 胜读十年书
4. 时鸣春涧中
5. 物莫能陷也 于物无不陷也
【知识点】
古诗文积累、文言文名句识记、俗语积累
【点评】
本题考查学生对经典古诗文、文言文及传统俗语的基础识记能力，作答核心在于日常的积累背诵。学习中需注重对易错字词的辨析，反复巩固篇目内容，夯实语文基础素养。
【难度系数】
0.8
