一、给下列多音字组词。
屏
$\begin{cases}(bǐng) (\mathrm{\_\_\_\_\_\_}) \\(píng) (\mathrm{\_\_\_\_\_\_})\end{cases}$
折
$\begin{cases}(shé) (\mathrm{\_\_\_\_\_\_}) \\(zhé) (\mathrm{\_\_\_\_\_\_})\end{cases}$
闷
$\begin{cases}(mēn) (\mathrm{\_\_\_\_\_\_}) \\(mèn) (\mathrm{\_\_\_\_\_\_})\end{cases}$

屏息 屏风 折本 折纸 闷热 纳闷

根据多音字不同读音的常见组词，结合四年级下册所学内容。“屏”读bǐng时可组词“屏息”，读píng时可组词“屏风”；“折”读shé时可组词“折本”，读zhé时可组词“折纸”；“闷”读mēn时可组词“闷热”，读mèn时可组词“纳闷”。

二、写出与下列句子中加点词语意思相近的词语。
1. 说它吧，它有时候很乖。 ()()
2. 它不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 ()
3. 它们的胆子越来越大，开辟新的游戏场所。 ()

1. 本分 确实；2. 如果；3. 渐渐

1. “老实”指规规矩矩，不惹事，近义词为“本分”；“的确”表示确实如此，近义词为“确实”。2. “若是”表示假设，如果，近义词为“如果”。3. “逐渐”指渐渐，逐步，近义词为“渐渐”。

三、课文中哪些地方表现出作者非常喜欢猫？（至少写两点）
1.

2.

3.

1. 作者用“蹭你的腿”“把脖子伸出来让你给它抓痒”等动作描写，表现对猫的喜爱。
2. 当猫把院子里的花草折腾得枝折花落时，作者说“我绝不责打它”，体现喜欢。
3. 作者称猫的叫声“丰富多腔”“长短不同，粗细各异，变化多端”，充满欣赏。