三、用修改符号修改下面这段话。（共六处错误）
记不的哪位哲人说，“只有根植于苦难的成功才是最值得珍惜的成功。”只有我们不放气心中的希望与梦想，就一定肯定会在苦难的生活中淀放出最美丽的人生。

1. “记不的”改为“记不得”（用替换符号将“的”改为“得”）
2. “哲人说，”改为“哲人说：”（用替换符号将逗号改为冒号）
3. “不放气”改为“不放弃”（用替换符号将“气”改为“弃”）
4. “只有我们”改为“只要我们”（用替换符号将“只”改为“只”，“有”改为“要”）
5. “一定肯定”删去“肯定”（用删除符号删去“肯定”）
6. “淀放”改为“绽放”（用替换符号将“淀”改为“绽”）

四、日积月累。
1. 古诗文默写。
(1) 少壮不努力，！
(2) 大漠沙如雪，。
(3) 两小儿笑曰：“？”
(4) ，当春乃发生。
(5) 门前流水尚能西！。
(6) ，任尔东西南北风。

(1)老大徒伤悲
(2)燕山月似钩
(3)孰为汝多知乎
(4)好雨知时节
(5)休将白发唱黄鸡
(6)千磨万击还坚劲

2. 根据课文内容填空。
(1) 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，？
(2) “人固有一死，或，或。”为人民利益而死，就；替，替剥削人民和压迫人民的人去死，就。

（1）有再青的时候；桃花谢了；我们的日子为什么一去不复返呢；（2）重于泰山；轻于鸿毛；比泰山还重；法西斯卖力；比鸿毛还轻。

本题要求根据课文内容填空，需要准确回忆课文内容并正确填写。
（1）第一处根据记忆可知应填“有再青的时候”，对应“杨柳枯了”；第二处应填“桃花谢了”，与后文“有再开的时候”衔接；第三处根据整体句式及课文内容，应填“我们的日子为什么一去不复返呢”。
（2）根据对课文的记忆，“人固有一死”后应依次填入“或重于泰山”“或轻于鸿毛”；接着“为人民利益而死”后填“比泰山还重”；“替”后面填“法西斯卖力”；“替剥削人民和压迫人民的人去死”后填“比鸿毛还轻”。

五、阅读加油站。
(一) 揠苗助长
宋人有闵①其苗之不之者，芒芒然②，谓③其人④曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣！”其子趋⑦而往视之，苗则槁矣。
[注] ① 闵：同“悯”，担心，忧虑。② 芒芒然：露出疲惫但十分满足的样子。③ 谓：对……说。④ 其人：他家里的人。⑤ 病：疲劳，困苦，筋疲力尽。⑥ 予：我。⑦ 趋：快步走。
1. 下列对文中加点字的解释，不正确的一项是 ()
A. 长：生长，成长
B. 揠：拔
C. 归：归还
D. 槁：草木干枯，枯萎
2. 下列朗读停顿划分不恰当的一项是 ()
A. 宋人有/闵其苗之不长/而揠之者
B. 芒芒/然归
C. 予/助苗长矣
D. 其子/趋而往视之
3. 读了这则文言文，我们可以明白许多道理。下列格言、俗语中不能从这则文言文的阅读中得到的一项是 ()
A. 欲速则不达
B. 心急吃不了热豆腐
C. 事缓则圆，急难成效
D. 拔出萝卜带出泥

1.C 2.B 3.D

1. 结合语境，“归”在此处意为“回家”，C项“归还”解释错误。
2. “芒芒然”是一个词，意为“疲惫满足的样子”，不应断开，B项停顿不当。
3. “拔出萝卜带出泥”比喻做事牵连出其他问题，与“揠苗助长”急于求成的寓意无关，D项符合题意。