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六、课外阅读我能行。
明天，我们毕业
小学毕业演讲词
尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：
你们好！我是六年级(1)班的陈露。一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都那么诱人。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分运动员的风采！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心、读得动听、议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。
中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地。有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本...
过去的六年里，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！
敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑
图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们的心目中，您是天空，您是大树，您是海洋！
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成了一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的期望！”
1. 这篇演讲稿的主题是：回忆_________，表达对_________、___的感激之情，对同学们的美好祝愿，对初中生活的憧憬。
2. 作者是从哪些方面来回忆六年来在学校的学习和生活的？( )(多选)
A. 每学期的运动会 B. 上课的情景 C. 中午的写字
D. 六一儿童节 E. 每天的早操 F. 课外兴趣小组活动
3. 根据文章内容判断正误，正确的画“ $ \surd $ ”，错误的画“ $ × $ ”。
(1) “在课堂上，我们听得专心、读得动听、议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。”这句话将“我们”比喻为“幼苗”，将“知识”比喻为“甘泉”，形象地表达了老师对学生的教导。( )
(2) 学校每天都有课外兴趣小组活动，种类非常多，非常受同学们欢迎。( )
(3) 在这篇演讲稿中，作者表达了对母校、老师和同学们的依依惜别之情，并展望中学的学习和生活，表达了对未来成为有用之才的信心。( )
4. 在第6自然段中用波浪线画出体现老师操劳的语句。
5. 仿照下面的句子，再补写一句话。
我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳；_________， ___。
明天，我们毕业
小学毕业演讲词
尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：
你们好！我是六年级(1)班的陈露。一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都那么诱人。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分运动员的风采！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心、读得动听、议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。
中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地。有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本...
过去的六年里，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！
敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑
图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们的心目中，您是天空，您是大树，您是海洋！
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成了一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的期望！”
1. 这篇演讲稿的主题是：回忆_________，表达对_________、___的感激之情，对同学们的美好祝愿，对初中生活的憧憬。
2. 作者是从哪些方面来回忆六年来在学校的学习和生活的？( )(多选)
A. 每学期的运动会 B. 上课的情景 C. 中午的写字
D. 六一儿童节 E. 每天的早操 F. 课外兴趣小组活动
3. 根据文章内容判断正误，正确的画“ $ \surd $ ”，错误的画“ $ × $ ”。
(1) “在课堂上，我们听得专心、读得动听、议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。”这句话将“我们”比喻为“幼苗”，将“知识”比喻为“甘泉”，形象地表达了老师对学生的教导。( )
(2) 学校每天都有课外兴趣小组活动，种类非常多，非常受同学们欢迎。( )
(3) 在这篇演讲稿中，作者表达了对母校、老师和同学们的依依惜别之情，并展望中学的学习和生活，表达了对未来成为有用之才的信心。( )
4. 在第6自然段中用波浪线画出体现老师操劳的语句。
5. 仿照下面的句子，再补写一句话。
我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳；_________， ___。
答案
1. 小学生活 母校 老师
2. BCEF
3. (1)√ (2)× (3)√
4. 日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
5. 我们要递上一杯温热的清茶，让您在忙碌的间隙能感受到我们的关怀。（答案不唯一，符合句式与情感即可）解析
【分析】
拿到这道课外阅读题，首先要先通读整篇毕业演讲稿，抓住全文“毕业之际眷恋母校、感恩师友”的核心情感，再逐个对应题目要求回到原文定位信息：
1. 第一题梳理演讲稿核心主题，先看全文的叙事主体是回顾六年的小学时光，抒情部分核心是感恩母校的培育、老师的教诲，就能直接填出对应空缺。
2. 第二题做多选筛选，回到原文逐段找提到的校园生活场景，把文中完全没提及的选项排除，就能得到正确答案。
3. 第三题的判断题，每道都回到原文找对应原文细节比对，就能判断正误。
4. 第四题指定段落找体现老师操劳的语句，直接定位第6段描写老师辛劳留下痕迹的内容即可。
5. 第五题仿写，要先观察给定例句的结构：“我们要+具体的感恩行为，让您+对应场景下感受到我们的心意”，情感要贴合对老师的敬爱感恩，符合句式逻辑就可以。
【解析】
1. 全文围绕小学毕业展开，用大量篇幅回忆六年的小学学习与生活，字里行间满是对母校培育、老师悉心教诲的感激，因此三个空依次对应填写即可。
2. 回到原文定位细节：第3段提到了早操、课堂学习的情景，第4段提到了中午15分钟的写字课、每周两次的课外兴趣小组活动，全文从未提及“每学期的运动会”“六一儿童节”相关内容，因此排除A、D，选BCEF。
3. 逐题判断：
(1) 原句将求学的学生比作幼苗，将知识比作甘泉，生动形象地写出了学生在老师教导下汲取知识的状态，表述符合原文含义，正确。
(2) 原文明确说明课外兴趣小组活动是“每周两次”，并非题干所说的“每天都有”，表述错误。
(3) 整篇演讲稿既抒发了离别之际对母校、老师、同学的依依惜别之情，也展望了中学的新生活，表达了未来成为祖国栋梁的志向与信心，表述符合全文主旨，正确。
4. 第6自然段中直接体现老师长期操劳留下痕迹的语句为指定的对应内容，直接提取即可。
5. 仿写需契合例句的句式结构，情感要贴合对老师的感恩敬爱，内容合理即可。
【答案】
1. 小学生活 母校 老师
2. BCEF
3. (1)√ (2)× (3)√
4. 日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
5. 示例：我们要递上一杯温热的清茶，让您在忙碌的间隙能感受到我们的关怀。（答案不唯一，符合句式与情感即可）
【知识点】
文本信息提取
演讲稿主旨把握
语句仿写
【点评】
本题选取贴合小学生毕业真实生活场景的演讲稿作为阅读材料，考点设置由浅入深，既考察了学生梳理文本内容、提取关键信息的基础阅读能力，也兼顾了修辞理解、创意表达的能力考察，同时能引导学生体会毕业之际对师友、母校的真挚眷恋与感恩之情，符合小学高段语文的考察要求。
【难度系数】
0.8
拿到这道课外阅读题，首先要先通读整篇毕业演讲稿，抓住全文“毕业之际眷恋母校、感恩师友”的核心情感，再逐个对应题目要求回到原文定位信息：
1. 第一题梳理演讲稿核心主题，先看全文的叙事主体是回顾六年的小学时光，抒情部分核心是感恩母校的培育、老师的教诲，就能直接填出对应空缺。
2. 第二题做多选筛选，回到原文逐段找提到的校园生活场景，把文中完全没提及的选项排除，就能得到正确答案。
3. 第三题的判断题，每道都回到原文找对应原文细节比对，就能判断正误。
4. 第四题指定段落找体现老师操劳的语句，直接定位第6段描写老师辛劳留下痕迹的内容即可。
5. 第五题仿写，要先观察给定例句的结构：“我们要+具体的感恩行为，让您+对应场景下感受到我们的心意”，情感要贴合对老师的敬爱感恩，符合句式逻辑就可以。
【解析】
1. 全文围绕小学毕业展开，用大量篇幅回忆六年的小学学习与生活，字里行间满是对母校培育、老师悉心教诲的感激，因此三个空依次对应填写即可。
2. 回到原文定位细节：第3段提到了早操、课堂学习的情景，第4段提到了中午15分钟的写字课、每周两次的课外兴趣小组活动，全文从未提及“每学期的运动会”“六一儿童节”相关内容，因此排除A、D，选BCEF。
3. 逐题判断：
(1) 原句将求学的学生比作幼苗，将知识比作甘泉，生动形象地写出了学生在老师教导下汲取知识的状态，表述符合原文含义，正确。
(2) 原文明确说明课外兴趣小组活动是“每周两次”，并非题干所说的“每天都有”，表述错误。
(3) 整篇演讲稿既抒发了离别之际对母校、老师、同学的依依惜别之情，也展望了中学的新生活，表达了未来成为祖国栋梁的志向与信心，表述符合全文主旨，正确。
4. 第6自然段中直接体现老师长期操劳留下痕迹的语句为指定的对应内容，直接提取即可。
5. 仿写需契合例句的句式结构，情感要贴合对老师的感恩敬爱，内容合理即可。
【答案】
1. 小学生活 母校 老师
2. BCEF
3. (1)√ (2)× (3)√
4. 日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
5. 示例：我们要递上一杯温热的清茶，让您在忙碌的间隙能感受到我们的关怀。（答案不唯一，符合句式与情感即可）
【知识点】
文本信息提取
演讲稿主旨把握
语句仿写
【点评】
本题选取贴合小学生毕业真实生活场景的演讲稿作为阅读材料，考点设置由浅入深，既考察了学生梳理文本内容、提取关键信息的基础阅读能力，也兼顾了修辞理解、创意表达的能力考察，同时能引导学生体会毕业之际对师友、母校的真挚眷恋与感恩之情，符合小学高段语文的考察要求。
【难度系数】
0.8
