自主预习
请同学们预习本节课教材内容，完成下表。

静止
匀速直线运动
平衡力
二力平衡
相等
相反
作用在
同一直线上
零

1. (★★)一本书重 5 N，放在水平桌面上处于静止状态，也可以说书处于状态。若此时书只受到两个力的作用，一个力是重力，那么另一个力是，大小等于N。

平衡
桌面对书的支持力
5

【解析】
静止的物体属于平衡状态，书在水平桌面静止时，受到重力和桌面对书的支持力两个力的作用，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡条件，支持力与重力大小相等，即支持力大小为5N。
【答案】
平衡；桌面对书的支持力；5
【知识点】
平衡状态判断；二力平衡条件
【点评】
本题考查平衡状态的判断及二力平衡条件的应用，属于力学基础题型，侧重对基本概念和规律的考查。
【难度系数】
0.8

2. (★★)下列情景中，处于平衡状态的是【 】

A.沿直线匀速下降的跳伞运动员
B.绕地球匀速运行的卫星
C.加速追赶猎物的猎豹
D.自由下落的苹果

A

【解析】
平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态，此时物体运动状态不发生改变。
A选项：沿直线匀速下降的跳伞运动员做匀速直线运动，运动状态不变，处于平衡状态；
B选项：绕地球匀速运行的卫星运动方向不断改变，运动状态改变，不处于平衡状态；
C选项：加速追赶猎物的猎豹速度大小不断变化，运动状态改变，不处于平衡状态；
D选项：自由下落的苹果速度大小不断增大，运动状态改变，不处于平衡状态。
因此处于平衡状态的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
平衡状态的判断、运动状态分析
【点评】
本题考查平衡状态的判断，需明确平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，要注意区分运动方向或速度大小变化的非平衡状态，侧重对基础概念的理解与应用。
【难度系数】
0.6

3. (★★)如图 7.5 - 1 所示是“探究二力平衡条件”的实验，下列说法错误的是【 】


A.桌面应光滑，可以减小摩擦力对实验的影响
B.小车静止时，只受到一对平衡力的作用
C.将右侧的一个钩码取下，挂在左侧钩码的下面，可以探究大小不相等的两个力不能平衡
D.将小车扭转一个角度，松手后小车会从静止变为运动，这表明两个力平衡需要作用在同一直线上

B

【解析】
逐一分析各选项：
A. 桌面光滑可减小摩擦力，避免其对实验的干扰，该说法正确。
B. 小车静止时，水平方向受$F_1$和$F_2$一对平衡力，竖直方向还受重力与桌面支持力一对平衡力，共受两对平衡力，该说法错误。
C. 取下右侧一个钩码挂到左侧，两侧拉力大小不等，小车会运动，可探究大小不等的两个力不能平衡，该说法正确。
D. 将小车扭转角度，两个力不在同一直线上，松手后小车运动，表明二力平衡需作用在同一直线上，该说法正确。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题围绕二力平衡条件的探究实验展开，需准确理解实验操作的设计意图，全面分析小车的受力情况，避免对平衡力的数量判断失误。
【难度系数】
0.6

4. (★★)如图 7.5 - 2 所示，一只碗放在水平餐桌上，它们都处于静止状态。下列两个力属于一对平衡力的是【 】


A.餐桌对碗的支持力和碗对餐桌的压力
B.餐桌对碗的支持力和碗受到的重力
C.碗对餐桌的压力和地面对餐桌的支持力
D.餐桌对地面的压力和餐桌对碗的支持力

B

【解析】
判断一对力是否为平衡力，需满足“作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上”四个条件，逐一分析选项：
A选项：餐桌对碗的支持力作用在碗上，碗对餐桌的压力作用在餐桌上，二力作用在不同物体上，是相互作用力，不是平衡力。
B选项：餐桌对碗的支持力和碗受到的重力，均作用在碗上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合平衡力的条件，是一对平衡力。
C选项：碗对餐桌的压力大小等于碗的重力，地面对餐桌的支持力大小等于餐桌和碗的总重力，二力大小不相等，不是平衡力。
D选项：餐桌对地面的压力作用在地面上，餐桌对碗的支持力作用在碗上，二力作用在不同物体上，不满足平衡力条件，不是平衡力。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡的条件
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用，关键是区分平衡力与相互作用力的核心差异：是否作用在同一物体上，需准确分析各力的受力物体及力的大小、方向等要素。
【难度系数】
0.6