4.地震是地壳快速释放能量过程中造成的振动，常常造成严重人员伤亡，易引发火灾、水灾，还可能造成海啸、滑坡、地裂缝等次生灾害。下列在地震中的做法正确的有 （）
①紧靠墙根，双手护住头部
②利用地震间隙逃到空旷地方
③保存体力，耐心等待救援
④呼叫求救，用手撑开埋压物

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

4. A

【分析】本题考查地震中的正确自救措施，需逐一判断每个做法是否符合安全要求，区分正确与错误的自救方式，从而选出正确选项。
【解析】逐一分析各做法：①地震发生时，若在室内来不及撤离，紧靠墙根、双手护住头部是正确的躲避方式，可保护身体免受坠落物伤害；②地震间隙（震动暂停的短暂时间）快速逃到空旷地方，能避免余震带来的危险，做法正确；③若被埋压，保存体力、耐心等待救援是合理的，盲目行动可能消耗体力或引发二次伤害，做法正确；④被埋压时，用手撑开埋压物易导致埋压物坍塌，造成更严重的伤害，正确做法是用硬物敲击等方式求救，故该做法错误。因此正确的是①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】地震自救常识、安全防护知识
【点评】本题结合生活实际考查地震自救的基本常识，难度适中，需要学生掌握正确的应急避险方法，避免错误的自救行为。
【难度系数】0.4

5.在防灾减灾日当天，某初中学校组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是 （）
①降低自然灾害发生频率
②学习防护和急救的知识与技能
③丰富学校教师业余生活
④提高未成年人安全防护能力

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

5. C

【分析】本题考查学校开展防灾减灾活动的目的，解题时需逐一分析每个小项的表述是否符合活动的核心目标：明确活动是为了提升师生应对灾害的能力，而非改变灾害发生频率或无关的教师业余生活，据此排除错误选项，选出正确组合。
【解析】逐一分析各小项：①降低自然灾害发生频率：学校开展的防灾减灾活动是应对灾害的措施，无法降低自然灾害本身的发生频率，故①错误；②学习防护和急救的知识与技能：疏散救援演练、安全教育讲座能帮助师生掌握相关防护、急救的知识与技能，故②正确；③丰富学校教师业余生活：活动核心目的是提升师生安全素养，并非丰富教师业余生活，故③错误；④提高未成年人安全防护能力：此类活动能增强未成年人应对灾害的安全防护能力，故④正确。因此正确组合为②④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】安全教育、自我保护
【点评】本题结合学校实际活动考查防灾减灾的意义，属于初中道德与法治基础题目，需准确理解活动目的、区分干扰项，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8

6.北京推进各级各类校园普及自动体外除颤仪。自动体外除颤仪(AED)是一种医疗急救设备,利用AED对心搏骤停的患者及时抢救,可有效挽救生命。目前,AED在北京各级各类学校实现全覆盖。同学们针对学校里的AED展开讨论,下列说法正确的是 ()
①小青:建议学校将AED放置在醒目位置,方便急救
②小春:各级各类校园普及AED,是珍惜爱护生命的体现
③小成:AED是仅供专业人士使用的设备,我们不必了解
④小达:我们只需要关注自己,增强安全意识和自我保护意识

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

6. A

【分析】本题围绕校园AED的相关说法设置题目，需逐一判断四个观点的正误，结合AED的功能、校园普及的意义以及生命观的相关知识分析。首先，AED是用于心搏骤停急救的设备，操作简便，非专业人士也可使用；校园普及AED是为了及时挽救生命，放置位置需方便取用，同时我们应树立关爱他人生命的意识，不能仅关注自身安全。
【解析】①观点：将AED放置在醒目位置，能缩短急救时的取用时间，便于及时开展抢救，该观点正确；②观点：各级校园普及AED，可在紧急时刻挽救他人生命，体现了对生命的珍惜与爱护，该观点正确；③观点：AED操作简单，非专业人士经过培训即可使用，学生也应了解其使用知识，该观点错误；④观点：我们不仅要关注自身安全，还应关爱他人生命，不能只关注自己，该观点错误。因此正确的是①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】生命健康权、关爱他人、急救常识
【点评】本题结合校园实际场景，考查学生对生命健康、关爱他人的认知，引导学生树立正确的生命观，认识到急救设备在挽救生命中的作用，学会关爱他人，题目难度适中，贴近生活实际。
【难度系数】0.7

二、非选择题
7.某校通过开展消防安全演练、主题宣讲、交通安全实践活动等切实提高未成年人的安全意识和防护能力。对此，初中生小吉同学发表了自己的看法：

(1)你赞成小吉的看法吗？请从不同角度运用所学知识说明理由。
(2)生命安全无小事。请写出应对火灾的一种自救自护方法。

7.(1) 不赞成。在生活中,我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一些人为灾难,我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。学校组织的消防安全演练等活动有利于提高学生的自我保护意识和自我保护能力,应该积极参加。
7.(2) 迅速逃生,不要贪恋财物;使用湿毛巾捂住口鼻,疏散时尽量弯腰匍匐前行;等等。

【分析】首先判断小吉的观点是否正确，小吉认为学校开展安全活动是哗众取宠没必要，这一观点错误。解题思路：第一问先明确态度，再从生命安全的重要性、学校安全活动的意义两个角度说明理由；第二问结合火灾自救常识写出一种合理方法即可。
【解析】(1) 首先明确不赞成小吉的看法。理由：在生活中，我们会面临自然灾害或人为灾难，需要增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。学校组织的消防安全演练、主题宣讲等活动，能够帮助我们提升自我保护能力，是非常有意义的，应该积极参加，而非认为是哗众取宠。(2) 应对火灾的自救自护方法：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿疏散通道逃生。
【答案】(1) 不赞成。理由：①生命是脆弱且宝贵的，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。②学校开展的消防安全演练、主题宣讲等活动，有利于提升我们的自我保护能力，我们应积极参与，而非认为是哗众取宠。(2) 示例：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰匍匐前行，迅速撤离火灾现场。
【知识点】自我保护、生命安全教育、安全防范
【点评】本题以学校安全活动为背景，考查学生对生命安全与自我保护的理解，引导学生正确认识学校安全教育的重要性，培养学生的安全意识和自救自护能力，贴近学生生活实际，具有较强的现实教育意义。
【难度系数】0.6

8.明天和意外,你永远不知道哪个会先来。为了避免意外,迎接明天,我们应该 （）
①树立安全意识,不使自己陷入危险之中
②听天由命,因为有些天灾是无法避免的
③通过书籍、网络等途径自学自护自救的方法
④积极参加学校组织的安全知识讲座和疏散演练

A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④

8. C

【分析】本题考查面对意外时的正确做法，解题思路是先逐一分析每个小项的说法是否正确，再结合选项组合排除错误选项，得出答案。需明确面对意外应采取积极主动的应对方式，排除消极错误的表述。
【解析】逐一分析各小项：①树立安全意识、远离危险，是主动防范意外的正确做法；②“听天由命”是消极被动的态度，面对意外应主动学习应对方法，而非消极等待，故②错误；③通过书籍、网络自学自护自救方法，能提升应对意外的能力，是正确的；④参加学校的安全讲座和疏散演练，能增强安全意识和自救能力，正确。因此正确的组合为①③④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】自我保护意识、安全防范
【点评】本题属于基础题，考查学生对自我保护相关知识的理解与应用，要求学生能区分积极应对与消极等待的不同做法，难度较低。
【难度系数】0.8