一、Read and choose. Lele 在“趣味生活分享”班会上，分享了自己精彩的活动瞬间。请读一读，根据句子描述，选择相应的图片。
A. [图] B. [图] C. D. [图] E. [图]
() 1. I paste fu on the door for the Spring Festival.
() 2. My sister likes lanterns of all shapes (形状) in the Lantern Festival.
() 3. Last Dragon Boat Festival, we made zongzi together.
() 4. I cheered for marathon runners last Sunday.
() 5. I shared my favourite storybook at an online book fair yesterday.

1. C 2. D 3. B 4. E 5. A

【分析】
先理解每个句子的含义，再逐一观察图片内容，将句子描述的活动与对应图片匹配：明确每个句子的核心活动，再对应图片中的场景，完成选择。
【解析】
1. 句子“I paste fu on the door for the Spring Festival.”意为“我在春节时把福字贴在门上”，对应图片C（男孩正在贴福字），故选C。
2. 句子“My sister likes lanterns of all shapes in the Lantern Festival.”意为“我姐姐在元宵节喜欢各种形状的灯笼”，对应图片D（有多种造型的灯笼，是元宵节场景），故选D。
3. 句子“Last Dragon Boat Festival, we made zongzi together.”意为“去年端午节，我们一起包粽子”，对应图片B（一家人围在一起包粽子），故选B。
4. 句子“I cheered for marathon runners last Sunday.”意为“上周日我为马拉松选手加油”，对应图片E（人们欢呼加油的场景），故选E。
5. 句子“I shared my favourite storybook at an online book fair yesterday.”意为“昨天我在在线书展分享我最喜欢的故事书”，对应图片A（线上视频交流的场景），故选A。
【答案】
1. C 2. D 3. B 4. E 5. A
【知识点】
节日活动词汇、图片句子匹配、英语句子理解
【点评】
本题考查学生对常见节日活动的英语表达理解及图片匹配能力，需要学生掌握基础的节日相关词汇和句子含义，难度适中。
【难度系数】
0.5

二、Read and fill. Tom 度过了一个快乐的周日，他在班级故事角向同学们讲述了这有趣的一天。请读一读，用所给单词的适当形式填空，补全短文。
play eat take have go
Last Sunday was a special day. It was National Day. My family and I 1. to the park. We saw many beautiful flowers. I 2. games with some new friends. My parents 3. photos of the park. In the afternoon, we 4. a picnic. We 5. bread, fruit and sandwiches. I felt very happy that day.

1. went 2. played 3. took 4. had 5. ate

【分析】首先根据短文中的时间状语“Last Sunday”（上周日），确定短文时态为一般过去时，因此每个空格需使用所给动词的过去式形式；再结合每个句子的语境和固定搭配，匹配对应的动词过去式即可完成填空。
【解析】1. 时间状语Last Sunday表明时态为一般过去时，go的过去式是went，对应“去公园”的语境，故填went；
2. “play games”是固定短语，意为“玩游戏”，play的过去式为played，故填played；
3. “take photos”是固定短语，意为“拍照”，take的过去式为took，故填took；
4. “have a picnic”是固定短语，意为“野餐”，have的过去式为had，故填had；
5. 结合语境“吃面包、水果和三明治”，eat的过去式为ate，故填ate。
【答案】1. went 2. played 3. took 4. had 5. ate
【知识点】一般过去时；动词过去式
【点评】本题考查一般过去时中动词过去式的运用，结合时间状语确定时态，搭配固定短语，是英语基础题型，侧重考查常用动词的过去式掌握情况，适合小学阶段学生巩固语法知识。
【难度系数】0.8

三、Read and write. “美好时光分享会”现场，Peter作为小主持人正在准备问题大纲。请读一读，根据答语及提示词写出恰当的问句。
My last weekend
1. — (where)
—I went to the nature park with my parents.
2. — (what)
—I flew a kite and went fishing.
3. — (did)
—Yes, I did. I read an interesting storybook under a tree.

1. Where did you go (last weekend)?
2. What did you do (there)?
3. Did you read (any) books?（答案不唯一）

【分析】这道题要求根据答语和提示词写出恰当的问句，首先观察答语时态为一般过去时（对应主题My last weekend），需结合提示词（where/what/did）和答语内容，分别构造对应的特殊疑问句或一般疑问句：1. 第一题提示where，答语是去的地点，需用where引导的一般过去时特殊疑问句；2. 第二题提示what，答语是做的事情，需用what引导的一般过去时特殊疑问句；3. 第三题提示did，答语以Yes开头，是一般疑问句，结合答语内容构造对应的一般疑问句。
【解析】1. 第一题：根据答语“I went to the nature park...”及提示词where，构造一般过去时特殊疑问句：Where did you go (last weekend)?；2. 第二题：根据答语“I flew a kite and went fishing...”及提示词what，构造一般过去时特殊疑问句：What did you do (there)?；3. 第三题：根据答语“Yes, I did. I read an interesting storybook...”及提示词did，构造对应的一般疑问句：Did you read (any) books?（答案不唯一）。
【答案】1. Where did you go (last weekend)? 2. What did you do (there)? 3. Did you read (any) books?（答案不唯一）
【知识点】一般过去时、特殊疑问句、一般疑问句
【点评】本题考查一般过去时的疑问句运用，需结合答语语境和提示词选择合适的疑问词及句型，是小学英语阶段的基础题型，注重对过去时态疑问句结构的掌握。
【难度系数】0.5