一、根据首字母或中文提示填空。
1. The twin brothers want to be (科学家).
2. Being an (艺术家) is not very easy.
3. My uncle will go to a (烹饪) school.
4. — What do you want to be in the (将来)? — A doctor.
5. Students need to s hard at school.
6. The kids will r many books in the library this afternoon.
7. My sister is a w and she is good at writing.
8. As a teacher, I really hope your d can come true.

1. scientists 2. artist 3. cooking 4. future 5. study 6. read 7. writer 8. dream(s)

【分析】
做这类中文提示+首字母提示的单词填空题，首先第一步要先判断空格处所需单词的词性，再结合给出的提示信息，同时兼顾句子语境、固定搭配、名词单复数、动词形式规则来确定最终的正确拼写，避免只写出单词原形却忽略形式变化的错误。比如遇到复数主语要对应复数职业名词、冠词an后面接单数可数名词、情态动词/助动词后接动词原形这些细节都要逐一核对，保证答案符合语法规则。
【解析】
1. 句意：这对双胞胎兄弟想要成为科学家。“科学家”的英文是scientist，主语the twin brothers是复数，对应的职业名词也要用复数形式，因此填scientists。
2. 句意：成为一名艺术家不是很容易。“艺术家”的英文是artist，空格前有不定冠词an，后面要接可数名词单数，因此填artist。
3. 句意：我的叔叔将要去一所烹饪学校。“烹饪”在这里作定语修饰名词school，要用动名词形式，cooking school是固定搭配表示烹饪学校，因此填cooking。
4. 句意：——你将来想要成为什么？——一名医生。“将来”的英文是future，固定搭配in the future表示“在将来”，因此填future。
5. 句意：学生们需要在学校努力学习。结合首字母s和语境，study hard是固定搭配“努力学习”，need to后面接动词原形，因此填study。
6. 句意：孩子们今天下午将会在图书馆读很多书。结合首字母r和后文的many books的提示，可知动作是读书，will后面接动词原形，因此填read。
7. 句意：我的姐姐是一名作家，她擅长写作。结合首字母w和后文“擅长写作”的提示，可知对应的职业是作家，空格前有不定冠词a，接可数名词单数，因此填writer。
8. 句意：作为一名老师，我真的希望你们的梦想可以成真。结合首字母d和固定搭配come true（实现），可知空格处表示“梦想”，your后面既可以接单数也可以接复数表示多个学生的梦想，两种形式都符合语境，因此填dream(s)。
【答案】
1. scientists 2. artist 3. cooking 4. future 5. study 6. read 7. writer 8. dream(s)
【知识点】
单词拼写，固定搭配，名词单复数
【点评】
本题属于基础词汇运用题型，考察的都是初中低年级的核心职业类、动作类词汇和常用固定搭配，难度较低。同学们做题时除了熟记单词含义，还要注意结合语法规则判断单词的正确变形，避免出现名词单复数错用、动词形式错误这类不必要的失分。
【难度系数】
0.8

二、单项选择。
() 1.— What do you want to be? — I want to .

A.astronaut
B.help people
C.be a singer
D.a football player

1. C

【分析】
拿到这道题首先先观察题干的提问和空格前的搭配：问句"What do you want to be?"是询问对方未来想要成为什么身份，空格前有固定结构want to，首先回忆want的基础用法，want to后面必须接动词原形，不能直接接名词。第一步先排查选项：A选项astronaut是职业名词，D选项a football player也是名词性短语，都没有动词，直接放在to后面不符合语法，先排除A、D。接下来剩余B、C选项，B选项help people虽然满足to后接动词原形的语法要求，但不符合问句询问“想要成为什么职业/身份”的核心语境，最后验证C选项，to后面接be动词原形，后面接带不定冠词a的职业名词singer，既符合want to be的固定结构，也完全匹配问句的语义指向，就能确定正确答案。
【解析】
解：首先明确核心语法规则：
1. 固定搭配want to后必须接动词原形，表达“想要做/成为……”的含义。
2. 表达“想要成为某类职业”的完整结构为want to be + a/an + 可数职业名词单数。
逐一分析选项：
选项A：astronaut是可数名词单数，缺少前面的be动词和冠词，语法错误，排除；
选项B：help people意为“帮助人们”，虽然语法符合want to do的结构，但和问句询问“想要成为什么职业/身份”的语境不匹配，排除；
选项C：be a singer中to后接be动词原形，职业名词singer前搭配不定冠词a，语法完全正确，语义“成为一名歌手”也精准对应问句的提问，符合要求；
选项D：a football player是名词短语，缺少前面的be动词，不能直接放在want to之后，语法错误，排除。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
want的固定搭配；职业类表达；情景交际
【点评】
本题侧重考查基础固定搭配的正确使用，易错点是初学者容易忽略want to be结构中不能省略be动词，同时可数职业名词前需要搭配合适的冠词，很容易误选A或D，解题时可以先从语法结构入手排查错误选项，再结合语境筛选匹配的答案。
【难度系数】
0.8

() 2.The boy often pictures in the park.

A.paint
B.painting
C.paints
D.painter

2. C

【分析】
首先拿到这道题先找题干里的时态提示词，看到often表示“经常”，说明句子是描述习惯性动作，要用一般现在时。接下来找句子主语，主语是The boy，属于第三人称单数，按照一般现在时的规则，谓语动词要搭配第三人称单数形式。接下来逐个排查选项，先区分每个选项的词性和形式是否符合句子谓语的要求，排除不符合的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 判断题干时态：句中出现频度副词often，意为“经常”，是一般现在时的标志性时间提示，说明句子描述男孩经常性的习惯性动作，整体时态为一般现在时。
2. 分析主语属性：句子主语The boy是第三人称单数，根据一般现在时的主谓一致规则，谓语动词需要使用第三人称单数形式。
3. 逐一排除错误选项：
选项A：paint是动词原形，仅适用于主语为非第三人称单数的一般现在时句子，不符合要求，排除；
选项B：painting是动词的现在分词形式，无法单独充当句子谓语，缺少对应的be动词，排除；
选项D：painter是名词，含义为“画家”，不能充当谓语动词，排除；
选项C：paints是动词paint的第三人称单数形式，完全符合一般现在时主谓一致的规则，填入后语句通顺语义正确。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时，主谓一致，词性辨析
【点评】
本题是低年级英语的基础时态考题，核心考察一般现在时的主谓一致规则，易错点在于部分同学会忽略主语第三人称单数的要求误选动词原形A，或是混淆词性错选名词D，只要抓住频度副词提示的时态、确认主语的人称和数，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

() 3.Football players can take part in the World Cup every years.

A.2
B.4
C.6
D.8

3. B

【分析】
解题时第一步先准确翻译题干，明确题干问的是足球运动员间隔多少年可以参加世界杯；第二步结合已有的体育文化常识，回忆世界杯的固定举办周期，对比四个选项的数字，排除不符合常识的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 首先翻译题干：题干句意为“足球运动员每______年可以参加一届世界杯”。
2. 根据公开的赛事规则，国际足联世界杯是全球最高级别的足球国家队赛事，固定每4年举办一届，因此符合要求的数字是4。
3. 其余选项中A选项2年、C选项6年、D选项8年均不符合世界杯的实际举办周期，全部排除。所以本题选B。
【答案】
B
【知识点】
体育文化常识，时间表达搭配
【点评】
本题属于英语学科里的文化常识类基础题，将英语短语表达和大众熟知的体育常识结合，只要读懂题干含义、了解世界杯的基本举办规则就可以轻松选出答案，也提醒大家在英语学习中要多积累相关的课外文化小知识。
【难度系数】
0.9

() 4. our dreams come true, we should work hard from now on.

A.Making
B.Make
C.Makes
D.To make

4. D

【分析】
首先我们先梳理句子逻辑和结构：先读完整句，后半句“we should work hard from now on”是结构完整的主句，已经有谓语动词should work，说明空格处不能再填谓语形式的动词，需要填非谓语结构来表达对应的含义。再结合句意，前半部分是后半句“努力”的目的，也就是“为了让梦想实现”，我们再对应四个选项的动词形式逐一排查，就能选出符合目的状语用法的正确选项。
【解析】
1. 先明确句意：为了让我们的梦想成真，我们应该从现在开始努力奋斗。
2. 分析句子成分：主句结构完整，已有谓语should work，空格处需要填入非谓语结构作目的状语，说明努力的目的。
3. 逐一排除选项：
选项A：Making是现在分词形式，通常作伴随、原因状语，无法表达“为了”的目的含义，排除；
选项B：Make是动词原形，放在句首构成祈使句的话，两个独立句子之间缺少并列连词，语法结构错误，排除；
选项C：Makes是动词第三人称单数的谓语形式，本句已经存在主句谓语，不能重复出现谓语结构，排除；
选项D：To make是动词不定式，放在句首可以作目的状语，含义为“为了……”，完全符合句意和语法规则。
【答案】
D
【知识点】
不定式作目的状语，非谓语动词辨析
【点评】
本题是对非谓语动词基础用法的常规考察，解题核心思路是先判断主句是否已有完整谓语，确定空缺处的成分属性，再结合不同非谓语形式的功能差异排除错误选项，属于非谓语模块的基础必掌握题型。
【难度系数】
0.7

() 5.(南通海安)Mike wants to be a . He beautifully.

A.dancer; dance
B.dancing; dance
C.dancer; dances

5. C

【分析】
解题时可以分两步走：首先看第一个空，空前有不定冠词a，说明此处需要填入一个表示职业的可数名词单数，先辨析选项里的词形：dancer是名词，意思是舞蹈家/舞者，符合“想要成为某职业”的搭配；dancing是动名词/现在分词，不能放在a后面表示职业，因此可以先排除B选项。接着看第二个空，句子的主语是He，属于第三人称单数，句子描述的是他的常规能力，用一般现在时，谓语动词需要使用第三人称单数形式，dance的第三人称单数形式是dances，A选项里的dance是动词原形，不符合主谓一致的规则，排除A后就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：不定冠词a后必须接可数名词单数，此处表达“Mike想要成为一名……”的职业含义，dancer（舞蹈演员）是可数名词单数，符合语法和语义要求；dancing为动名词，不能用来表示具体职业，因此排除B选项。
2. 分析第二空：本句为一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式，dance的第三人称单数变形为dances，A选项的dance是动词原形，不符合主谓一致规则，排除A选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
不定冠词用法，一般现在时主谓一致，名词词义辨析
【点评】
本题是小学英语的基础语法题，考点清晰，易错点是部分同学会忽略主语是第三人称单数，误把第二空填成动词原形，只要牢记冠词后接名词、第三人称单数作主语时谓语动词要做对应变形的基础规则，就可以顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.8

三、选出与下列句子相符的图片。

() 1. Ann and her mother went to China five years ago.
() 2. The girl can speak a little Chinese.
() 3. His father teaches English in his school.
() 4. At weekends, Lily usually plays basketball with her friends.

1. C 2. A 3. D 4. B

【分析】
这是英语图文匹配类题目，解题时先逐个提取每个题干句子的核心关键信息，再和四张图片的场景特征逐一对照匹配：先读懂每句话的含义，圈出核心关键词，第一句核心信息是“去中国”，中国标志性景观是长城，对应展示长城的图片；第二句核心信息是“说一点中文”，对应说中文的场景；第三句核心信息是“教英语”，对应英语课堂授课的场景；第四句核心信息是“打篮球”，对应女孩们打球的场景，逐一匹配即可得到正确结果。
【解析】
1. 句子“Ann and her mother went to China five years ago.”含义为安和她的妈妈五年前去了中国，图C展示的是中国标志性建筑长城，和去中国的场景对应，选C。
2. 句子“The girl can speak a little Chinese.”含义为这个女孩会说一点中文，图A里的外国女孩正在说中文“你好”，符合会说一点中文的描述，选A。
3. 句子“His father teaches English in his school.”含义为他的爸爸在学校教英语，图D的黑板上写着ABC，是典型的英语课堂授课场景，符合描述，选D。
4. 句子“At weekends, Lily usually plays basketball with her friends.”含义为周末莉莉通常和她的朋友们一起打篮球，图B里三个女孩正在进行打篮球投篮的活动，符合描述，选B。
【答案】
1. C 2. A 3. D 4. B
【知识点】
图文匹配，场景词汇识别
【点评】
本题属于基础的英语情景匹配题，只要抓住每个句子里的核心动作、地点关键词，就能快速对应图片的典型特征，能够帮助学生巩固和日常活动、地点相关的英语表达，整体难度很低。
【难度系数】
0.8

四、从方框中选择合适的选项完成对话(有一项多余)。
Jason: Hi, Rose. What was your dream many years ago? Did you want to be a fashion designer?
Rose: Not really. 1.
Jason: 2.
Rose: Yes. When I knew more about fashion, I began to love it. And then I started to learn about fashion at a school in Shanghai.
Jason: I see. Now your dream has come true. 3.
Rose: Thanks, Jason. 4.
Jason: I want to be a great football player. 5.
Rose: That’s wonderful. I hope your dream will come true one day.
Jason: Thank you, Rose.
A. What’s your dream then?
B. Was your dream to be a doctor?
C. Did your dream change?
D. You have a fashion shop.
E. I really love this sport.
F. My dream was to be a doctor.

1. F 2. C 3. D 4. A 5. E

【分析】
做这类补全对话题，首先要通读整个对话和所有备选选项，明确对话核心是两人互相交流各自的梦想相关内容。接下来逐空结合上下文逻辑匹配选项：
1. 第一空前Rose明确说自己早年并不想当时尚设计师，接下来自然要说明自己早年的真实梦想；
2. 第二空后Rose用Yes作答，还提到自己深入了解时尚后就爱上了时尚，说明这里是询问对方梦想是否发生了变化的一般疑问句；
3. 第三空前Jason提到Rose的梦想已经成真，之后Rose向Jason道谢，说明此处Jason是在点明Rose现在和时尚相关的实际成果；
4. 第四空后Jason回答自己想成为优秀的足球运动员，说明此处是Rose反过来询问Jason的梦想；
5. 第五空前Jason表明自己想当足球运动员，此处补充说明自己对这项运动的态度，语义才通顺。最后验证多余选项不符合对话逻辑，确认最终答案。
【解析】
1. 第一空：前文Jason询问Rose多年前的梦想是不是当时尚设计师，Rose回应“不完全是”，接下来要说明自己早年的梦想内容，F选项“我的梦想过去是当一名医生”完全符合语境，选F。
2. 第二空：后文Rose给出Yes的回答，还提到自己深入了解时尚后就爱上了时尚，对应询问梦想是否发生改变的一般疑问句，C选项“你的梦想改变过吗？”符合问答逻辑，选C。
3. 第三空：前文Jason说“现在你的梦想已经实现了”，之后Rose向Jason道谢，此处点明Rose和时尚相关的落地成果，D选项“你拥有一家时尚店”对应“梦想成真”的描述，符合语境，选D。
4. 第四空：后文Jason回答“我想要成为一名出色的足球运动员”，对应询问对方梦想的特殊疑问句，A选项“那么你的梦想是什么？”符合问答逻辑，选A。
5. 第五空：前文Jason表明自己想当优秀足球运动员，E选项“我真的很热爱这项运动”是对前文想当足球运动员的补充说明，语义连贯，选E。
多余选项B“你过去的梦想是当医生吗？”没有对应的合理对话衔接，属于干扰项。
【答案】
1. F 2. C 3. D 4. A 5. E
【知识点】
情景交际，对话补全，日常问答
【点评】
本题属于基础的情景对话补全题，话题围绕“梦想”展开，贴近学生日常交流场景，解题核心技巧是抓住问答对应原则，先通过答句的Yes/No快速定位一般疑问句的匹配项，再结合上下文语义衔接匹配剩余空，最后验证排除多余干扰项即可，整体难度较低。
【难度系数】
0.8