5.小荆在研学之余重温了这学期学过的古诗词，请帮他将下面语段补充完整。
漫步古诗长卷，我们感受古人情怀：《关雎》中“关关雎鸠，”勾勒出美好意境；《蒹葭》里“，白露为霜”描绘出清秋萧瑟；王勃用“，天涯若比邻”写尽送别时的豁达；孟浩然以“气蒸云梦泽，”展现洞庭壮阔；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中高呼“，大庇天下寒士俱欢颜”，尽显济世情怀；白居易《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，”刻画劳动者艰辛；《式微》“微君之故，”道尽底层无奈；《子衿》“青青子衿，”写尽思念绵长。

5. 在河之洲 蒹葭苍苍 海内存知己 波撼岳阳城 安得广厦千万间 两鬓苍苍十指黑 胡为乎中露 悠悠我心

6. 小荆和同学们交流《经典常谈》的阅读方法，下列说法不恰当的一项是（）
A.小湖说：阅读本书可以使用对比的阅读策略，比如梳理《春秋》三传的特点，比较它们的异同。
B.小北说：阅读本书可以基于阅读兴趣进行选择性阅读，比如对婚丧嫁娶等民俗文化感兴趣，可以读《“三礼”第五》等篇目。
C.小荆说：学习《经典常谈》如果对历史感兴趣，则可以从《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。
D.小楚说：阅读本书可以使用情境还原阅读法，比如阅读《〈战国策〉第八》时，设想诸子百家的辩论情境，理解他们的哲学思想。

6. D

7. 学校打算举行《经典常谈》新书推介会，小荆受邀参与设计图书腰封。请你仿照示例，帮他完成腰封推介文字。
示例：《昆虫记》——法布尔用十卷篇章轻松诙谐地讲述了昆虫的生活。一幕幕昆虫世界的生动场景，经这部著作的细致入微巧描摹，读来惹人捧腹，唤起人们对万物、对人类和对科普的深刻省思。

7. 示例：《经典常谈》——朱自清用十三篇文字要言不烦地介绍了中华民族文化。数千年文化典籍的精粹，经这本书的娓娓道来巧挈领，读来令人困倦顿消，唤起我们对中国古代文学、历史、哲学的浓厚兴趣。