登录
一、小文写的这段话有几处错误，请你用修改符号在原文上帮他修改过来。（2个错别字，2处语病，请仔细查找）
走进学校阅览室，只见书架上陈列着崭新的一排排图书。我最爱读《西游记》，因为它是中国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。
走进学校阅览室，只见书架上陈列着崭新的一排排图书。我最爱读《西游记》，因为它是中国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。
答案
1. 用对调符号将“崭新的”和“一排排”调换位置
，修正语序不当的语病；2. 在“四大名著”后增补“之一”，修正成分残缺的语病；3. 用改正符号将“胜名”的“胜”改为“盛”
，修正错别字；4. 用改正符号将“爱不失手”的“失”改为“释”
，修正错别字。
二、根据情境填空。
每次和爷爷交谈，我都会收获很多。谈到读书，他会说“读书须用意，
每次和爷爷交谈，我都会收获很多。谈到读书，他会说“读书须用意，
一字值千金
”，读书用心最重要；谈到交友，他会说“路遥知马力，日久见人心
”，交友要慎重；谈到自省，他会说“莫道君行早，更有早行人
”，千万不能自我封闭；谈到认识事物，他又说“近水知鱼性
，近山识鸟音”，学习不能只停留在书本上，实践才能出真知。答案
一字值千金 日久见人心 更有早行人 近水知鱼性
1. 下面对句子所运用的描写方法判断有误的一项是（
A.他的神情非常安定，非常沉着。（神态描写）
B.他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。（神态描写）
C.人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！（心理描写）
D.“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。（语言描写、神态描写）
B
）。A.他的神情非常安定，非常沉着。（神态描写）
B.他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。（神态描写）
C.人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！（心理描写）
D.“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。（语言描写、神态描写）
答案
1.B
2.下面句子没有运用比喻修辞手法的一项是（
A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
B.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
C.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
B
）。A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
B.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
C.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
答案
2.B
3.下列有关写梗概和阅读名著的方法，说法不准确的一项是（
A.写梗概时，可以借助思维导图，厘清图书内容的基本框架，把握要点。
B.写梗概时，要锤炼语言，使其表达清楚连贯，但不能自己补充内容。
C.读完整本书后，可以思考作者在书中想要表达的一些想法，然后写在读后感里。
D.阅读时，遇到书中人物关系比较复杂的情况，可以画出人物关系图谱，以便随时查阅。
B
）。A.写梗概时，可以借助思维导图，厘清图书内容的基本框架，把握要点。
B.写梗概时，要锤炼语言，使其表达清楚连贯，但不能自己补充内容。
C.读完整本书后，可以思考作者在书中想要表达的一些想法，然后写在读后感里。
D.阅读时，遇到书中人物关系比较复杂的情况，可以画出人物关系图谱，以便随时查阅。
答案
3.B
