6 [2024 济南期中]下列叙述中,不正确的是
（）

A.化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科
B.种类繁多的物质都是由原子直接构成的
C.世界万物都是由极其微小的粒子构成的
D.现今的科学技术已达到了能够对原子、分子进行移动和排列的水平

6. B

【分析】
这道题考查化学学科的基本概念及物质的构成相关知识，需逐一分析每个选项的表述是否正确，最终找出叙述不正确的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：化学的定义就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的基础学科，表述正确；
B选项：构成物质的基本粒子有分子、原子和离子，并非所有物质都由原子直接构成（例如水由水分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成），该表述错误；
C选项：世界万物都是由分子、原子、离子等极其微小的粒子构成，表述正确；
D选项：现代科学技术已能通过扫描隧道显微镜等设备对原子、分子进行移动和排列，表述正确。
因此不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
物质的构成；化学学科的定义
【点评】
本题为基础概念题，主要考查化学学科的核心定义、物质的构成粒子等基础知识点，难度较低，准确掌握基础内容即可快速解答。
【难度系数】
0.8

7 新素养 科学思维 宏观现象可以从微观角度去认识。下列对宏观现象的微观解释不合理的是（）

7. C

【分析】首先明确本题考查分子的基本性质，需逐一分析每个选项的宏观现象与微观解释是否匹配：分子的基本性质包括分子在不断运动、同种分子化学性质相同、分子间有间隔；物理变化中分子本身不变，化学变化中分子才会分解。接下来逐个判断选项：A选项，切洋葱的刺激性气味分子不断运动扩散到眼睛，解释合理；B选项，固体碘和碘蒸气都是碘分子，同种分子化学性质相同，解释合理；C选项，薯片压碎是物理变化，分子未分解，解释不合理；D选项，高原气压低，袋内气体分子间隔变大使包装袋鼓起，解释合理。因此不合理的是C选项。
【解析】本题需判断宏观现象的微观解释是否合理：
选项A：切洋葱时，洋葱中的刺激性气味分子在不断运动，扩散到空气中接触眼睛，导致流泪，微观解释“分子在不断运动”合理；
选项B：固体碘和碘蒸气均由碘分子构成，同种分子的化学性质相同，因此都能使淀粉溶液变蓝，微观解释合理；
选项C：薯片被压碎只是物质形状改变，属于物理变化，过程中分子本身没有分解，微观解释“分子分解了”不合理；
选项D：密封的饼干包装袋内有气体，从平原到高原，外界气压减小，袋内气体分子间间隔变大，导致包装袋鼓起，微观解释合理。
综上，解释不合理的是选项C。
【答案】C
【知识点】分子的性质、物理变化与化学变化的微观本质
【点评】本题结合生活常见现象考查分子的基本性质，需准确区分物理变化和化学变化的微观差异，易错点是对薯片压碎这一物理变化的微观本质判断，整体难度适中。
【难度系数】0.6

8 [2025 盐城建湖四模]如图为某种分子筛型家用制氧机工作时气体变化的微观示意图。下列说法正确的是 （）

A.富氧空气中，氧气的浓度为 100%
B.该过程中分子停止了运动
C.不同气体可以使用分子筛分离的原因是分子大小不同
D.该过程中氧分子的化学性质发生了变化

8. C

【分析】
本题结合制氧机工作的微观示意图，考查分子的基本性质及物质分离的原理。解题思路：逐一分析每个选项，结合微观示意图的信息和分子的性质（分子在不断运动、分子大小不同、分子保持化学性质等）判断选项的正误。
【解析】
A选项：由微观示意图可知，富氧空气中同时存在氧分子和氮分子，说明富氧空气是混合物，氧气浓度并非100%，故A错误；
B选项：分子的基本性质之一是分子在永不停息地做无规则运动，该过程中分子并未停止运动，故B错误；
C选项：分子筛能将氧分子和氮分子分离，是因为不同气体的分子大小不同，分子筛允许较小的氧分子通过，而较大的氮分子被截留，因此可利用分子筛分离不同气体，故C正确；
D选项：该过程中氧分子本身没有发生改变，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此氧分子的化学性质未发生变化，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
分子的性质、物质的分离、混合物的判断
【点评】
本题以制氧机的微观过程为载体，考查分子的基本性质，难度适中，需要学生结合微观示意图和分子性质分析选项，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7

9 新趋势 教材 P58 探究改编 利用如图实验探究分子运动。
【实验设计】

【实验现象】实验一可以观察到的现象是，由此得出的结论是。
【方案评价】同学们通过实验发现，两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的。但同学们一致认为实验二更好，请写出一个实验二的优点：。
【实验拓展】利用实验二装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速度大大加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，请推测该因素为，该操作是。

9.【实验现象】B烧杯中溶液变红 分子在不断运动 【方案评价】节约试剂(或更加环保等合理答案均可) 【实验拓展】温度 对浓氨水进行加热

【分析】要解决本题，需结合分子的性质分析实验一的现象与结论；对比两个实验的装置特点分析实验二的优点；根据影响分子运动速率的因素推测实验拓展的内容。首先，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在不断运动，会扩散到B烧杯中，使酚酞溶液遇碱性的氨水变红，因此实验一的现象是B烧杯溶液变红，得出分子在不断运动的结论。实验二是微型实验，试剂用量少且密闭性好，减少氨气逸散，更环保、节约药品。温度会影响分子运动速率，温度越高分子运动越快，对浓氨水加热可加快氨分子运动，使酚酞变色更快，从而探究温度对分子运动速率的影响。
【解析】
1. 实验现象：浓氨水挥发出的氨分子不断运动，进入盛有滴酚酞蒸馏水的B烧杯中，氨水呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，因此实验一观察到B烧杯中溶液变红，由此得出分子在不断运动的结论。
2. 方案评价：实验二为Y形管微型实验，相比实验一，试剂用量更少，节约药品；同时装置密闭，减少氨气向空气中逸出，更加环保，因此优点可写节约试剂（或更加环保等合理答案）。
3. 实验拓展：影响分子运动速率的因素之一是温度，温度越高，分子运动速率越快。要加快酚酞溶液变色速度，可对浓氨水加热，提高浓氨水温度，加快氨分子运动速率，因此该因素为温度，操作是对浓氨水进行加热。
【答案】B烧杯中溶液变红；分子在不断运动；节约试剂（或更加环保等合理答案均可）；温度；对浓氨水进行加热
【知识点】分子的性质；实验方案评价；影响分子运动的因素
【点评】本题通过教材实验与微型实验的对比，考查分子运动的相关知识，既巩固基础知识点，又考查实验方案评价能力，同时引导学生探究影响分子运动速率的因素，是一道注重实验探究的基础题。
【难度系数】0.6