四、表达与交流
9. 课文用生动有趣的语言告诉了我们:岩石有记录时间的奇异功能。除了可以把岩石比作时间的脚印外,还可以比作什么?请你用生动的语言把它描述出来。200 字左右。
9. 课文用生动有趣的语言告诉了我们:岩石有记录时间的奇异功能。除了可以把岩石比作时间的脚印外,还可以比作什么?请你用生动的语言把它描述出来。200 字左右。
示例:岩石,犹如一部浩瀚的编年史书。每一层岩石,都是书中的一页篇章。岁月的风雨在它身上蚀刻,就如同笔墨在纸上书写。那些不同质地、颜色各异的岩层,恰似书中不同的文字与段落。远古的泥沙沉积,形成细腻的页岩,记录着当时静谧的湖泊或浅海环境;而火山喷发后的岩浆冷却,化作坚硬的玄武岩,诉说着曾经炽热的地火奔腾。随着时间推移,新的岩层覆盖旧的岩层,如同在原有的故事上续写新的情节。它默默伫立,将亿万年的时光变迁一一收录,等待着人们去翻阅、去解读,从它身上探寻地球历史的脉络,知晓生命的起源与演化,让那些消逝的岁月,在人们的研究与想象中重焕生机。
答案
9. 示例:岩石,犹如一部浩瀚的编年史书。每一层岩石,都是书中的一页篇章。岁月的风雨在它身上蚀刻,就如同笔墨在纸上书写。那些不同质地、颜色各异的岩层,恰似书中不同的文字与段落。远古的泥沙沉积,形成细腻的页岩,记录着当时静谧的湖泊或浅海环境;而火山喷发后的岩浆冷却,化作坚硬的玄武岩,诉说着曾经炽热的地火奔腾。随着时间推移,新的岩层覆盖旧的岩层,如同在原有的故事上续写新的情节。它默默伫立,将亿万年的时光变迁一一收录,等待着人们去翻阅、去解读,从它身上探寻地球历史的脉络,知晓生命的起源与演化,让那些消逝的岁月,在人们的研究与想象中重焕生机。
解析
【解析】
首先选取契合岩石记录地质历史特性的喻体,如“编年史书”,然后围绕喻体展开,将不同岩层的形成与史书的篇章、内容对应起来,结合沉积岩、火山岩等不同岩石的形成过程,赋予岩石承载地球变迁的内涵,同时运用生动的语言,兼顾文学性与科学性,控制篇幅在200字左右,完成对岩石的描述。
【答案】
岩石,犹如一部浩瀚的编年史书。每一层岩石,都是书中的一页篇章。岁月的风雨在它身上蚀刻,就如同笔墨在纸上书写。那些不同质地、颜色各异的岩层,恰似书中不同的文字与段落。远古的泥沙沉积,形成细腻的页岩,记录着当时静谧的湖泊或浅海环境;而火山喷发后的岩浆冷却,化作坚硬的玄武岩,诉说着曾经炽热的地火奔腾。随着时间推移,新的岩层覆盖旧的岩层,如同在原有的故事上续写新的情节。它默默伫立,将亿万年的时光变迁一一收录,等待着人们去翻阅、去解读,从它身上探寻地球历史的脉络,知晓生命的起源与演化,让那些消逝的岁月,在人们的研究与想象中重焕生机。
【知识点】
比喻修辞运用、情境化语言表达、地质知识融合
【点评】
该示例以“编年史书”为喻,巧妙将岩石的岩层结构与史书的篇章对应,既生动展现了岩石记录时间的功能,又融入了地质形成的相关知识,语言优美且富有画面感,很好地满足了题目对生动性和内容贴合性的要求,为同类写作提供了清晰的范例。
【难度系数】
0.6
首先选取契合岩石记录地质历史特性的喻体,如“编年史书”,然后围绕喻体展开,将不同岩层的形成与史书的篇章、内容对应起来,结合沉积岩、火山岩等不同岩石的形成过程,赋予岩石承载地球变迁的内涵,同时运用生动的语言,兼顾文学性与科学性,控制篇幅在200字左右,完成对岩石的描述。
【答案】
岩石,犹如一部浩瀚的编年史书。每一层岩石,都是书中的一页篇章。岁月的风雨在它身上蚀刻,就如同笔墨在纸上书写。那些不同质地、颜色各异的岩层,恰似书中不同的文字与段落。远古的泥沙沉积,形成细腻的页岩,记录着当时静谧的湖泊或浅海环境;而火山喷发后的岩浆冷却,化作坚硬的玄武岩,诉说着曾经炽热的地火奔腾。随着时间推移,新的岩层覆盖旧的岩层,如同在原有的故事上续写新的情节。它默默伫立,将亿万年的时光变迁一一收录,等待着人们去翻阅、去解读,从它身上探寻地球历史的脉络,知晓生命的起源与演化,让那些消逝的岁月,在人们的研究与想象中重焕生机。
【知识点】
比喻修辞运用、情境化语言表达、地质知识融合
【点评】
该示例以“编年史书”为喻,巧妙将岩石的岩层结构与史书的篇章对应,既生动展现了岩石记录时间的功能,又融入了地质形成的相关知识,语言优美且富有画面感,很好地满足了题目对生动性和内容贴合性的要求,为同类写作提供了清晰的范例。
【难度系数】
0.6
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