二、非选择题(共55分)
16. 阅读材料,回答下列问题。
党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》把“坚持党的全面领导”置于“十五五”时期经济社会发展必须遵循的原则首位,旗帜鲜明、意义重大。我们要充分认识党的领导是直接关系中国式现代化根本方向、前途命运、最终成败的头等重要问题,把党的领导贯穿经济社会发展各方面全过程,为我国社会主义现代化建设提供根本保证。中国共产党带领人民历经百年奋斗,走出了一条中国式现代化道路,让中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
(1)结合所学知识,说明中国共产党带领人民在不同历史时期为中国式现代化奠定的基础分别是什么。(4分)
(2)为什么说“党的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败”?请从党的百年奋斗主题角度分析。(6分)
(3)作为新时代青年,你打算如何以实际行动助力推进中国式现代化?请写出一份简要的行动计划书。(6分)

16.(1)①新民主主义革命时期：创造了新民主主义革命的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。②社会主义革命和建设时期：创造了社会主义革命和建设的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础。③改革开放和社会主义现代化建设新时期：创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。④中国特色社会主义新时代：创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。
(2)因为中国共产党百年奋斗的主题是实现中华民族伟大复兴，而中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的光明大道。党的领导能够确保中国式现代化始终围绕这一核心主题推进，坚守社会主义方向，凝聚全国人民的力量攻克前进道路上的困难，因此直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运和最终成败。
(3)行动计划书：①学习层面：认真学习党史知识和科学文化知识，了解中国式现代化的内涵和要求，增强理想信念。②实践层面：积极参与志愿服务活动，如社区文明建设、乡村振兴宣传等，践行全心全意为人民服务的宗旨。③责任层面：树立远大志向，将个人理想融入国家发展大局，主动担当时代使命，为中国式现代化贡献青春力量。
[解析]第(1)问考查不同历史时期党的成就与中国式现代化的关联。解题关键是精准对应教材中各时期成就的历史意义，并建立与“中国式现代化”的逻辑衔接。第(2)问，解题逻辑为“教材主题定位→主题与中国式现代化的关系→党的领导的核心作用”。首先，必须准确引用教材中“党的百年奋斗主题是实现中华民族伟大复兴”这一核心知识点，这是答题的理论基础。其次，要建立“主题”与“中国式现代化”的关联——中国式现代化不是抽象的，而是服务于民族复兴这一核心目标的，是实现民族复兴的具体路径。最后，分析党的领导的作用：一是“定方向”，党的领导能确保中国式现代化坚持社会主义方向，避免偏离民族复兴的正确道路（根本方向）；二是“聚力量”，党能团结带领全国各族人民，整合各方资源，攻克现代化进程中的各类难题（前途命运）；三是“保成功”，正是因为党始终围绕民族复兴主题奋斗，才有了各历史时期的伟大成就，为现代化奠定基础，只有坚持党的领导，才能最终实现现代化、达成民族复兴目标。第(3)问为实践类题目，结合青少年身份，举措具体可行即可。

17. 阅读材料,回答下列问题。
2025年,国开行投放超2 900亿元支持共建“一带一路”,推进巴西东北部新能源送出特高压项目、老挝万象赛色塔综合开发区等项目建设,还设立300亿元中欧班列专项贷款,支持通道建设和双向贸易合作。这些项目既助力沿线国家完善基础设施,又带动我国企业“走出去”,实现互利共赢。
(1)材料中的“一带一路”实践体现了中国式现代化的哪一特征? 请结合所学知识分析这一特征的世界意义。(6分)
(2)有人认为:"'一带一路'实践只是为了帮助其他国家,与我国'两步走'战略无关。"请结合所学知识反驳这一观点。(6分)
(3)学校计划开展“感悟中国式现代化·致敬丝路担当”主题活动,请你列出2个活动方案,并说明设计目的。(4分)
(4)请你以“青春助力丝路共赢”为主题,撰写一份简短的倡议书(不超过200字),号召同学们关注“一带一路”、践行青年责任。(6分)
倡议书
亲爱的同学们:
“一带一路”见证中国式现代化的和平担当,为世界发展注入中国力量。作为新时代青年,


倡议人:九年级(1)班全体同学
××××年××月××日

17.(1)体现了“走和平发展道路的现代化”这一特征。中国式现代化走和平发展道路，展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展方向，对世界历史进程产生深刻影响。
(2)这一观点是错误的。“两步走”战略的推进需要扩大高水平对外开放、拓展发展空间。“一带一路”实践带动我国企业“走出去”，扩大双向贸易合作，为我国现代化建设提供新动力、拓展新空间，是推进“两步走”战略的重要保障，与我国战略目标密切相关。
(3)示例：①观看“一带一路”项目纪录片：目的是让同学们直观了解中国式现代化的和平发展实践。②开展“丝路故事分享会”：目的是引导同学们感悟中国式现代化的世界意义，增强文化自信。③撰写“青春与丝路”短文：目的是激发同学们的责任担当，将个人成长与国家战略相结合。
(4)我们应关注丝路发展，学习丝路精神；主动了解“一带一路”项目故事，传播中国和平发展理念；努力学习知识，提升综合素养。让我们以青春之力，助力丝路共赢，为实现民族复兴贡献力量!
[解析]第(1)问需要抓住材料中“互利共赢”“助力沿线国家”的关键信息，对应“走和平发展道路的现代化”特征；对世界意义的分析要严格依据教材中对该特征世界影响的表述，确保贴合教材核心观点。第(2)问，反驳观点需先明确观点错误，再结合教材中“对外开放对‘两步走’战略的支撑作用”展开，指出“一带一路”实践与我国战略目标的内在联系，逻辑上紧扣“保障战略推进、拓展发展空间”的核心。第(3)问，活动环节设计需围绕“感悟中国式现代化·致敬丝路担当”主题，兼顾知识性与实践性，确保设计合理且有针对性。第(4)问，倡议书需紧扣“青春助力丝路共赢”主题，符合倡议书体裁规范，同时呼应教材中“青少年为民族复兴贡献力量”的要求即可。