9. 为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计实验,并完成了以下步骤。
①按下图连接好实验装置,关闭阀门Ⅰ和Ⅱ后将装置放到黑暗处一昼夜。

②将整个装置移到阳光下照射数小时。
③打开阀门I,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡胶塞,迅速将快熄灭的卫生香伸进试管内,观察卫生香的燃烧情况。
④打开阀门Ⅱ,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管,观察澄清石灰水的变化。
⑤取下叶片A、B,用酒精脱色,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答下列问题。
(1)上述A、B叶片分别用透明塑料袋和黑色塑料袋套住是为了设置对照,该实验的变量是。
(2)将整个装置移到阳光下照射数小时,此时A叶片进行的生理活动包括。
(3)步骤③中,迅速将快熄灭的卫生香伸进试管内,观察到卫生香复燃,说明甲试管中含有大量。
(4)步骤④中,澄清的石灰水变浑浊,说明该气体来自植物的。若将甲试管的气体通入澄清的石灰水,则不会出现浑浊的现象,推理可能的原因是。
(5)步骤⑤中,漂洗叶片后滴加碘液,观察叶片的颜色变化,若A叶片变蓝,B叶片不变蓝,可以得出的结论是。
①按下图连接好实验装置,关闭阀门Ⅰ和Ⅱ后将装置放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到阳光下照射数小时。
③打开阀门I,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡胶塞,迅速将快熄灭的卫生香伸进试管内,观察卫生香的燃烧情况。
④打开阀门Ⅱ,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管,观察澄清石灰水的变化。
⑤取下叶片A、B,用酒精脱色,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答下列问题。
(1)上述A、B叶片分别用透明塑料袋和黑色塑料袋套住是为了设置对照,该实验的变量是。
(2)将整个装置移到阳光下照射数小时,此时A叶片进行的生理活动包括。
(3)步骤③中,迅速将快熄灭的卫生香伸进试管内,观察到卫生香复燃,说明甲试管中含有大量。
(4)步骤④中,澄清的石灰水变浑浊,说明该气体来自植物的。若将甲试管的气体通入澄清的石灰水,则不会出现浑浊的现象,推理可能的原因是。
(5)步骤⑤中,漂洗叶片后滴加碘液,观察叶片的颜色变化,若A叶片变蓝,B叶片不变蓝,可以得出的结论是。
答案
(1) 光照(或光)
(2) 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
(3) 氧气
(4) 呼吸作用;光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳(或光合作用强度大于呼吸作用,二氧化碳被消耗)
(5) 光是光合作用的必要条件,光合作用制造淀粉(或光合作用需要光,光合作用的产物是淀粉)
(2) 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
(3) 氧气
(4) 呼吸作用;光合作用吸收了呼吸作用产生的二氧化碳(或光合作用强度大于呼吸作用,二氧化碳被消耗)
(5) 光是光合作用的必要条件,光合作用制造淀粉(或光合作用需要光,光合作用的产物是淀粉)
解析
(1) A叶片处于透明塑料袋中可接受光照,B叶片处于黑色塑料袋中无法接受光照,二者形成对照实验,实验变量为光照(或光)。
(2) 在阳光下,A叶片可以进行光合作用,同时活的植物细胞时刻进行呼吸作用,此外植物叶片还会进行蒸腾作用,因此A叶片进行的生理活动包括光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。
(3) 氧气具有助燃性,能使快熄灭的卫生香复燃,所以步骤③中卫生香复燃,说明甲试管中含有大量氧气。
(4) 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,步骤④中澄清石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳,来自植物的呼吸作用;甲试管中的气体是光合作用产生的氧气,由于A叶片在光下光合作用强度大于呼吸作用,呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收利用了,所以将甲试管的气体通入澄清石灰水不会出现浑浊现象。
(5) 淀粉遇碘变蓝,A叶片变蓝说明产生了淀粉,B叶片不变蓝说明没有产生淀粉,由此可得出结论:光是光合作用的必要条件,光合作用制造淀粉(或光合作用需要光,光合作用的产物是淀粉)。
(2) 在阳光下,A叶片可以进行光合作用,同时活的植物细胞时刻进行呼吸作用,此外植物叶片还会进行蒸腾作用,因此A叶片进行的生理活动包括光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。
(3) 氧气具有助燃性,能使快熄灭的卫生香复燃,所以步骤③中卫生香复燃,说明甲试管中含有大量氧气。
(4) 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,步骤④中澄清石灰水变浑浊,说明该气体是二氧化碳,来自植物的呼吸作用;甲试管中的气体是光合作用产生的氧气,由于A叶片在光下光合作用强度大于呼吸作用,呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收利用了,所以将甲试管的气体通入澄清石灰水不会出现浑浊现象。
(5) 淀粉遇碘变蓝,A叶片变蓝说明产生了淀粉,B叶片不变蓝说明没有产生淀粉,由此可得出结论:光是光合作用的必要条件,光合作用制造淀粉(或光合作用需要光,光合作用的产物是淀粉)。
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