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3. 下列有关生物呼吸作用的叙述，错误的是()。
A.呼吸作用是生物的共同特征之一
B.呼吸作用需要分解有机物
C.呼吸作用为生命活动提供能量
D.绿色植物只在黑夜进行呼吸作用
A.呼吸作用是生物的共同特征之一
B.呼吸作用需要分解有机物
C.呼吸作用为生命活动提供能量
D.绿色植物只在黑夜进行呼吸作用
答案
D
解析
逐一分析选项：A.呼吸作用是生物的共同特征，所有生物都需通过呼吸作用获取能量，该选项正确；B.呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量，因此需要分解有机物，该选项正确；C.呼吸作用释放的能量为生物各项生命活动提供动力，该选项正确；D.绿色植物白天和黑夜都能进行呼吸作用，并非只在黑夜进行，该选项错误。本题要求选错误选项，故选D。
4. 下列关于呼吸作用的反应式正确的是()。
A.$\underset{(储存着能量)}{有机物}$ +氧$\longrightarrow$二氧化碳+水+能量
B.$\underset{(储存着能量)}{有机物}$ +氧$\stackrel{叶绿体}{\longrightarrow}$二氧化碳+水+能量
C.有机物+氧$\longrightarrow$二氧化碳+水
D.有机物+氧$\stackrel{叶绿体}{\longrightarrow}$二氧化碳+水
A.$\underset{(储存着能量)}{有机物}$ +氧$\longrightarrow$二氧化碳+水+能量
B.$\underset{(储存着能量)}{有机物}$ +氧$\stackrel{叶绿体}{\longrightarrow}$二氧化碳+水+能量
C.有机物+氧$\longrightarrow$二氧化碳+水
D.有机物+氧$\stackrel{叶绿体}{\longrightarrow}$二氧化碳+水
答案
A
解析
呼吸作用的反应式为$\underset{(储存着能量)}{有机物}$ +氧$\longrightarrow$二氧化碳+水+能量，其场所是线粒体，不需要叶绿体。分析选项：B、D错误，因为标注了叶绿体（光合作用的场所）；C错误，缺少“能量”这一产物；A符合呼吸作用的反应式，正确。
5. 植物的呼吸作用原理被广泛应用在生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是()。
A.农田排涝——促进根的呼吸作用
B.冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用
C.晾晒粮食——促进粮食的呼吸作用
D.田间松土——促进根的呼吸作用
A.农田排涝——促进根的呼吸作用
B.冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用
C.晾晒粮食——促进粮食的呼吸作用
D.田间松土——促进根的呼吸作用
答案
C
解析
呼吸作用的强度受氧气、水分、温度等因素影响。A.农田排涝可避免根部缺氧，促进根的呼吸作用，措施与目的一致；B.低温能抑制呼吸作用，冷藏果蔬可抑制其呼吸作用，措施与目的一致；C.晾晒粮食是减少粮食中的水分，抑制粮食的呼吸作用，而非促进，措施与目的不一致；D.田间松土可增加土壤含氧量，促进根的呼吸作用，措施与目的一致。综上，符合题意的是C。
6. 某兴趣小组为探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，设置了如图所示的实验装置，并用黑色塑料袋遮盖玻璃瓶。放置3小时后，观察现象。下列叙述错误的是()。
A.红墨水向左移动
B.玻璃瓶内壁上有小水珠
C.澄清的石灰水变浑浊
D.该实验必须在光下进行
A.红墨水向左移动
B.玻璃瓶内壁上有小水珠
C.澄清的石灰水变浑浊
D.该实验必须在光下进行
答案
D
解析
该实验探究植物呼吸作用产生二氧化碳，用黑色塑料袋遮盖是为了避免光合作用吸收二氧化碳干扰实验。A选项：植物呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳被澄清石灰水吸收，瓶内气压减小，红墨水向左移动，正确；B选项：呼吸作用产生水，玻璃瓶内壁会出现小水珠，正确；C选项：呼吸作用产生的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，正确；D选项：光下植物会进行光合作用吸收二氧化碳，无法检测呼吸作用产生的二氧化碳，实验需避免光照，该选项错误。
7. 下图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①②表示细胞结构。下列叙述错误的是()。
A.①表示叶绿体，②表示线粒体
B.M表示二氧化碳，N可表示有机物
C.甲和乙不能发生在同一个细胞中
D.甲过程中有能量的储存，乙过程中有能量的释放
A.①表示叶绿体，②表示线粒体
B.M表示二氧化碳，N可表示有机物
C.甲和乙不能发生在同一个细胞中
D.甲过程中有能量的储存，乙过程中有能量的释放
答案
C
解析
首先判断生理过程：甲是光合作用，场所①为叶绿体，原料是二氧化碳（M）和水，产物是有机物（N）和氧气，该过程储存能量；乙是呼吸作用，场所②为线粒体，原料是有机物（N）和氧气，产物是二氧化碳（M）和水，该过程释放能量。
分析选项：
A. ①是叶绿体，②是线粒体，表述正确；
B. M是二氧化碳，N是有机物，表述正确；
C. 含有叶绿体的活细胞如叶肉细胞，可同时进行光合作用甲和呼吸作用乙，该选项表述错误；
D. 甲储存能量，乙释放能量，表述正确。
分析选项：
A. ①是叶绿体，②是线粒体，表述正确；
B. M是二氧化碳，N是有机物，表述正确；
C. 含有叶绿体的活细胞如叶肉细胞，可同时进行光合作用甲和呼吸作用乙，该选项表述错误；
D. 甲储存能量，乙释放能量，表述正确。
8. 为了探究植物呼吸作用强度的变化规律，研究人员在不同温度和不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量。请根据下表所示测定结果分析回答有关问题。
(1)用二氧化碳的释放量表示呼吸作用强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示呼吸作用强度。
(2)从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳的释放量会随之，这是因为氧是呼吸作用的。
(3)分析表中数据，说明呼吸作用是否受温度影响。
(4)下面是某兴趣小组根据他们探究的数据绘制的曲线图。分析图中曲线可以得出的结论是。
(5)基于以上分析，解释用冰箱来储存食物的原理。
(1)用二氧化碳的释放量表示呼吸作用强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示呼吸作用强度。
(2)从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳的释放量会随之，这是因为氧是呼吸作用的。
(3)分析表中数据，说明呼吸作用是否受温度影响。
(4)下面是某兴趣小组根据他们探究的数据绘制的曲线图。分析图中曲线可以得出的结论是。
(5)基于以上分析，解释用冰箱来储存食物的原理。
答案
(1) 越强
(2) 增加；原料
(3) 呼吸作用受温度影响。在相同氧含量条件下，温度越高，菠菜叶的二氧化碳释放量越多，说明呼吸作用强度越强。
(4) 在一定温度范围内，随着温度的升高，呼吸作用强度逐渐增强；超过一定温度后，呼吸作用强度随温度的升高而减弱
(5) 冰箱内温度较低，能够抑制食物的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长食物的储存时间。
(2) 增加；原料
(3) 呼吸作用受温度影响。在相同氧含量条件下，温度越高，菠菜叶的二氧化碳释放量越多，说明呼吸作用强度越强。
(4) 在一定温度范围内，随着温度的升高，呼吸作用强度逐渐增强；超过一定温度后，呼吸作用强度随温度的升高而减弱
(5) 冰箱内温度较低，能够抑制食物的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长食物的储存时间。
解析
本题考查植物呼吸作用的影响因素，结合表格与曲线分析呼吸作用和温度、氧含量的关系：
1. 二氧化碳是呼吸作用的产物，释放的二氧化碳越多，代表呼吸作用进行得越旺盛，强度越大。
2. 氧气是呼吸作用的原料，同一温度下，氧含量升高，呼吸作用更旺盛，二氧化碳释放量随之增加。
3. 分析表格数据，同一氧含量条件下，温度升高，二氧化碳释放量增多，说明呼吸作用受温度影响，一定范围内温度越高，呼吸作用越强。
4. 观察曲线可知，在一定温度区间内，呼吸作用强度随温度升高而增强；超过该温度区间后，呼吸作用强度随温度升高而减弱。
5. 冰箱内温度较低，能抑制食物的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长食物储存时间。
1. 二氧化碳是呼吸作用的产物，释放的二氧化碳越多，代表呼吸作用进行得越旺盛，强度越大。
2. 氧气是呼吸作用的原料，同一温度下，氧含量升高，呼吸作用更旺盛，二氧化碳释放量随之增加。
3. 分析表格数据，同一氧含量条件下，温度升高，二氧化碳释放量增多，说明呼吸作用受温度影响，一定范围内温度越高，呼吸作用越强。
4. 观察曲线可知，在一定温度区间内，呼吸作用强度随温度升高而增强；超过该温度区间后，呼吸作用强度随温度升高而减弱。
5. 冰箱内温度较低，能抑制食物的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长食物储存时间。
