14. 材料分析题
为了增强学生对我国政治制度的理解，某校道德与法治老师组织了一次“模拟人大”实践活动。在活动中，同学们分角色扮演人大代表、政府官员、市民代表等，围绕“老旧小区加装电梯”这一民生议题展开讨论。活动分为以下几个环节。
提案阶段：由“市民代表”提出加装电梯的建议，并由“人大代表”整理形成正式议案。
审议阶段：全体“人大代表”就该议案进行讨论，听取政府相关部门的意见。
表决阶段：大会对议案进行投票，获得多数通过。
执行阶段：政府根据人大通过的决议，制定具体实施方案并推进落实。
监督阶段：人大设立监督小组，定期检查项目进展情况，并向群众反馈。
(1)在本次“模拟人大”活动中，人大代表和人大主要行使了哪些权利？
(2)政府根据人大通过的决议开展工作，体现了人大与政府之间怎样的关系？
(3)你认为这样的实践活动对中学生理解我国的人民代表大会制度有何意义？

14.(1)人大代表主要行使了提案权和表决权；人大行使了监督权和决定权。
(2)地方各级人民政府由同级人民代表大会选举产生；政府对人大负责，必须执行人大通过的决议；人大有权监督政府的工作。
(3)示例 增强学生的民主意识和公民责任感；深入了解人民代表大会制度的基本内容和运行机制；培养参与社会事务、关注公共利益的实践能力；提高理论联系实际的能力，加深对国家政治体制的理解。

【分析】
解答本题需紧扣“模拟人大”活动的各环节，对应人大代表、人大的职权，以及人大与政府的关系，再联系实践活动对中学生理解人民代表大会制度的意义。具体思路：（1）区分人大代表的权利（提案权、表决权）和人大的职权（决定权、监督权），结合材料中提案、表决、监督等环节分析；（2）从人大与政府的产生、负责、监督、执行决议等角度梳理二者关系；（3）从学生的民主意识、制度理解、实践能力等维度分析实践活动的意义。
【解析】
（1）提案阶段，人大代表整理市民建议形成正式议案，行使提案权；表决阶段，人大代表投票通过议案，行使表决权。人大方面，审议并通过议案体现决定权，监督项目进展体现监督权。
（2）材料中政府落实人大决议、人大监督项目进展，体现地方各级人民政府由同级人民代表大会选举产生，政府对人大负责、执行人大决议，人大有权监督政府工作的关系。
（3）实践活动让学生亲身体会人民代表大会制度的运行，增强民主意识与公民责任感，深入理解制度内容，培养实践能力，加深对国家政治体制的理解。
【答案】
14.(1)人大代表主要行使了提案权和表决权；人大行使了监督权和决定权。(2)地方各级人民政府由同级人民代表大会选举产生；政府对人大负责，必须执行人大通过的决议；人大有权监督政府的工作。(3)示例 增强学生的民主意识和公民责任感；深入了解人民代表大会制度的基本内容和运行机制；培养参与社会事务、关注公共利益的实践能力；提高理论联系实际的能力，加深对国家政治体制的理解。
【知识点】
人民代表大会制度、人大的职权、人大代表的权利
【点评】
本题以贴近学生生活的“模拟人大”实践活动为载体，考查人民代表大会制度的核心知识点，将理论知识与实践体验结合，有助于学生直观理解我国根本政治制度，培养政治认同与实践能力。
【难度系数】
0.6