任务驱动 2 读《秘密花园》故事概要,掌握叙事结构
读Section B 1b中的文章,完成下面的思维导图。

1. pass away 2. bored 3. her uncle's
wife 4. an old key 5. make the garden
beautiful again 6. crying 7. his mother's
death 8. isn't ill 9. happier 10. walking
and running

【分析】本题要求梳理《秘密花园》的故事叙事结构，需结合该名著的具体情节，对应思维导图的四个阶段（Beginning、Build-up、Climax、Ending）的情节描述，逐一匹配空缺处的内容，确保符合故事原文设定，完成填空。
【解析】1. 故事开头Mary的父母去世后，她去投奔叔叔，故填pass away；2. 她独自生活，变得无聊，填bored；3. 秘密花园原本属于叔叔的妻子，填her uncle's wife；4. Mary找到旧钥匙后发现秘密花园，填an old key；5. Mary和Dickon一起让荒芜的花园恢复美丽，填make the garden beautiful again；6. Mary听到Colin哭泣后发现他，填crying；7. Colin因母亲去世独自待在隐藏房间，填his mother's death；8. Colin站起来证明自己没有生病，填isn't ill；9. 三个朋友在花园里相处，一天天更快乐，填happier；10. 叔叔回来看到Colin在走和跑，填walking and running。
【答案】1. pass away 2. bored 3. her uncle's wife 4. an old key 5. make the garden beautiful again 6. crying 7. his mother's death 8. isn't ill 9. happier 10. walking and running
【知识点】名著阅读、叙事结构梳理
【点评】本题以思维导图形式考查《秘密花园》的故事脉络，帮助学生梳理叙事结构，加深对名著内容的理解，属于基础的名著阅读练习题。
【难度系数】0.6

任务驱动 3 口语交际
小组内结对讨论《秘密花园》,围绕故事概要、最喜欢的人物、书名由来、故事启示这四个方向开展问答,也可课后录制对话音频并与全班同学分享。

答案略

【分析】本题为口语交际实践任务，要求小组结对围绕《秘密花园》的四个指定方向（故事概要、最喜欢的人物、书名由来、故事启示）开展问答交流，也可课后录制对话音频与全班分享，核心是通过交流深化对名著的理解并锻炼口语表达能力。
【解析】需以小组为单位，成员围绕四个方向准备对应内容：①梳理《秘密花园》的核心故事情节形成概要；②结合人物性格、相关情节说明最喜欢的人物及理由；③结合书中情节或象征意义解释书名由来；④提炼从书中获得的感悟作为故事启示，之后开展问答交流，也可将交流过程录制为音频分享。
【答案】答案略
【知识点】口语交际实践、名著阅读交流
【点评】该任务将名著阅读与口语交际结合，既深化对《秘密花园》的理解，又锻炼学生的口语表达、逻辑梳理及合作交流能力，形式灵活，适合小组开展实践。
【难度系数】0.2

一、根据汉语提示补全单词
1. (没有人)is perfect. We all make mistakes sometimes.
2. The explorers discovered a (隐藏的)treasure in the cave.
3. The Adventure of Tom Sawyer describes people's lives in the southern (州)of America at that time.
4. Many people like to order food online. (因此), they don't need to cook sometimes.
5. The (影响)of good habits in our life are really great.

1. Nobody 2. hidden 3. states
4. Therefore 5. effects

【分析】
本题为根据汉语提示补全单词的题目，需结合句子语境、词性及单复数变化确定单词的正确形式：1. 表示“没有人”的不定代词，句首需大写；2. 修饰名词需用形容词；3. 结合语境“美国南部的州”，需用名词复数；4. 表示“因此”的副词，句首大写；5. 由句中be动词are可知主语为复数名词，对应“影响”的复数形式。
【解析】
1. 汉语提示“没有人”对应不定代词Nobody，句首首字母大写，故填Nobody；
2. 汉语提示“隐藏的”对应形容词hidden，修饰名词treasure，故填hidden；
3. 汉语提示“州”对应名词state，此处指美国南部的多个州，需用复数形式states，故填states；
4. 汉语提示“因此”对应副词Therefore，句首首字母大写，故填Therefore；
5. 汉语提示“影响”对应名词effect，由句中are可知主语为复数，故填effects。
【答案】
1. Nobody 2. hidden 3. states 4. Therefore 5. effects
【知识点】
不定代词、形容词用法、名词复数
【点评】
本题考查基础核心词汇的拼写及形式变化，需结合句子语境判断单词的词性、单复数及大小写，难度适中，适合巩固基础词汇。
【难度系数】
0.5

二、补全对话
根据下面的对话情景,在每个空白处填上一个适当的句子,使对话的意思连贯、完整。
A:Do you like reading books, Bob?
B:Yes, I do.
A:1. ?
B:Journey to the West.
A:Who's the writer of the book?
B:2. .
He lived in the Ming Dynasty.
A:3. ?
B:The Monkey King.
A:Why do you like him?
B:4. .
A:What have you learned from the book?
B:5. .

1. What is your favourite book/...
2. Wu Cheng'en/It's Wu Cheng'en/...
3. Who is your favourite character in the
book/...
4. Because he's smart/Because he's
brave/...
5. I have learned the importance of
teamwork/...

【分析】
做补全对话题时，需结合上下文的问答逻辑，根据答句内容反推问句或答句的合适表达。第1空，A询问是否喜欢读书后，B答《西游记》，故A应问对方最喜欢的书是什么；第2空，A问书的作者，B需回答对应作者；第3空，B答美猴王，故A应问书里最喜欢的角色；第4空，A问喜欢的原因，B需说明合理理由；第5空，A问从书中学到的内容，B需对应作答。
【解析】
1. 由B的回答《西游记》可知，A询问的是对方最喜欢的书，故填What is your favourite book；
2. 由A问书的作者，结合《西游记》的常识，作者是吴承恩，故填Wu Cheng'en；
3. 由B答美猴王可知，A问的是书里最喜欢的角色，故填Who is your favourite character in the book；
4. 由A问为什么喜欢，需回答合理原因，如Because he's brave；
5. 由A问从书中学到的内容，结合名著主题，故填I have learned the importance of teamwork。
【答案】
1. What is your favourite book/...
2. Wu Cheng'en/It's Wu Cheng'en/...
3. Who is your favourite character in the book/...
4. Because he's smart/Because he's brave/...
5. I have learned the importance of teamwork/...
【知识点】
补全对话、日常交际用语、特殊疑问句
【点评】
本题为补全对话题，围绕名著《西游记》展开日常问答，考查学生日常交际用语的运用能力和对名著的基本了解，难度适中，需结合上下文逻辑作答。
【难度系数】
0.8