阅读下面的文字,完成1～5题。
延安曾经是中共中央所在地,这里甲(孕育 哺育)出了中国共产党人在奋斗拼搏中取之不 jié 用之不尽的永恒精神动力——延安精神。延安A是革命圣地,B是革命者的精神家园。贺敬之在延安生活过,并且成长为革命诗人,延安是他的第二故乡。乙(诀别 阔别)十年,重回延安,昔日的情景 yíng 绕在脑海,他激动得热泪盈,于是挥笔倾诉满腔激情,追忆在革命圣地的峥嵘岁月,歌颂延安人民的伟大精神。作为当代青年,我们要弘扬、传承延安精神,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
1. 根据拼音写汉字,或给加点的字注音。
取之不 jié() yíng()绕 热泪盈()
2. 从文段中的括号内选择符合语境的词语,分别写在下面的横线上。
甲： 乙：
3. 在文段中A、B两处补写恰当的关联词,使句子语意完整、连贯。
A： B：
4. 文段中画横线的句子存在的语病,修改建议：。
5. 延安是中国的革命圣地,也是知名度极高的红色旅游资源富集区。请你根据对联常识及材料内容,将下面六个词语组合成一副宣传延安红色旅游的对联。
圣地 革命 精神 延安 游览 传承
上联：
下联：

1.竭 萦 kuàng
2.孕育 阔别
【解析】孕育:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着
新事物。哺育:喂养;比喻培养。根据语境,应选“孕
育”。诀别:分别(多指不易再见的离别)。阔别:长
时间地分别。根据语境,应选“阔别”。
3.【示例】不仅 更(而且)
4.语序不当 应把“弘扬”与“传承”调换位置
5.游览革命圣地 传承延安精神

【分析】
1. 第1题需结合语境和积累，正确书写汉字、标注字音：“取之不竭”是固定成语，“萦绕”为正确写法，“眶”读kuàng；
2. 第2题辨析近义词：“孕育”侧重产生新事物，符合延安产生延安精神的语境；“阔别”指长时间分别，契合贺敬之离开延安十年的语境，故分别选“孕育”“阔别”；
3. 第3题分析句子逻辑，A、B处需体现递进关系，革命圣地到精神家园为递进，故用“不仅…更…”；
4. 第4题分析画线句语序，“弘扬”与“传承”逻辑顺序颠倒，属于语序不当，应先传承再弘扬；
5. 第5题按对联“词性相对、内容相关”的要求，“游览”对“传承”，“革命圣地”对“延安精神”，组合成联。
【解析】
1. 第1题：根据拼音，“取之不jié”写作“竭”，“yíng绕”写作“萦”，“热泪盈眶”的“眶”注音为kuàng；
2. 第2题：“孕育”指酝酿产生新事物，符合延安产生延安精神的语境；“哺育”侧重培养，不符合；“诀别”指不易再见的离别，“阔别”指长时间分别，此处贺敬之离开延安十年，故选“阔别”；
3. 第3题：句子前后为递进关系，强调延安不仅是革命圣地，更是精神家园，故填“不仅”“更（而且）”；
4. 第4题：画线句存在语序不当的语病，“弘扬”与“传承”逻辑顺序颠倒，应把“弘扬”与“传承”调换位置；
5. 第5题：对联需词性相对、内容相关，“游览”（动词）对“传承”（动词），“革命圣地”（偏正短语）对“延安精神”（偏正短语），故上联为“游览革命圣地”，下联为“传承延安精神”。
【答案】
1. 竭 萦 kuàng
2. 孕育 阔别
3. 不仅 更（而且）
4. 语序不当 应把“弘扬”与“传承”调换位置
5. 游览革命圣地 传承延安精神
【知识点】
字音字形、词语辨析、语病修改、对联拟写
【点评】
本题为语文基础综合题，涵盖字音字形、词语辨析、语病修改、对联拟写等核心基础知识点，题型常规，考查学生对语文基础知识的掌握与运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.8

6. 下列对诗歌内容的理解及相关知识的表述不正确的一项是()
A.《回延安》中“一头扑在亲人怀……”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时无比激动的心情,可以从“扑”字看出来。
B.《回延安》中“千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看”运用了排比的修辞手法,表明延安变化之大,看也看不过来。
C.《回延安》采用陕北民歌信天游的形式写成,两行一节,节内押韵,形式活泼,节奏自由。
D. 陕北民歌信天游的歌词一般由上下两句构成一节,经常是上句比兴,下句道出真意。

6. B 【解析】“千万条腿来千万只眼”运用的是夸张的
修辞手法。

【分析】
本题为文学常识与修辞手法辨析类选择题，要求选出表述不正确的一项。解题思路为：逐一分析每个选项，结合《回延安》的课文内容、体裁特点及修辞手法的定义进行判断，最终确定错误选项。
【解析】
A项，“一头扑在亲人怀”中“扑”的动作，淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的激动心情，表述正确；
B项，“千万条腿来千万只眼”运用的是夸张的修辞手法，极言延安变化之大，并非排比，表述错误；
C项，《回延安》采用陕北民歌信天游的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由，表述正确；
D项，陕北民歌信天游一般由上下两句构成一节，常上句比兴、下句表意，表述正确。
【答案】
B
【知识点】
文学常识、修辞手法辨析
【点评】
本题考查对课文内容的理解、文学体裁常识及修辞手法的判断，需准确掌握《回延安》的相关知识，区分易混的修辞手法，属于基础考查题。
【难度系数】
0.6