Ⅰ.Read and choose. (选出每组单词中不同类的一项。)
()1. A. desk
B. floor
C. tidy
()2. A. put
B. classroom
C. draw
()3. A. chair
B. ready
C. blackboard

Ⅰ. 1. C 2. B 3. B

【分析】
这是一道英语同类词辨析题，解题思路非常清晰：首先逐个明确每个选项单词的词义、词性或者所属类别，之后将三个选项的属性进行对比，找出和另外两个属性不一致的选项，就是要选的不同类项。我们可以逐题判断：第一题先区分单词词性，第二题对比动作类词汇和地点名词，第三题区分物品名词和形容词，就能快速得到结果。
【解析】
1. 先明确三个单词的属性：A. desk 书桌，是物品类名词；B. floor 地板，是物品类名词；C. tidy 整洁的，是形容词。A、B都是表示事物的名词，C是形容词，属于不同类，选C。
2. 明确三个单词的属性：A. put 放置，是动作类动词；B. classroom 教室，是地点类名词；C. draw 画画，是动作类动词。A、C都是表示动作的动词，B是地点名词，属于不同类，选B。
3. 明确三个单词的属性：A. chair 椅子，是教室内物品名词；B. ready 准备好的，是形容词；C. blackboard 黑板，是教室内物品名词。A、C都是表示物品的名词，B是形容词，属于不同类，选B。
【答案】
1. C 2. B 3. B
【知识点】
同类词辨析，词性分类
【点评】
本题属于小学英语低年级基础题型，围绕教室相关核心词汇设置考点，难度较低，主要考察学生对基础词汇的词义、词性的掌握熟练度，能够帮助学生巩固词汇分类的相关基础能力。
【难度系数】
0.9

Ⅱ.Read and choose. (选择与句子相符的图片。)

A. B. C. D.
()1. I can clean the blackboard.
()2. I can sweep the floor.
()3. Our classroom is clean and tidy.
()4. I can put back the desks and chairs.

Ⅱ. 1. D 2. A 3. C 4. B

【分析】
这是小学英语图文匹配题，解题思路很清晰：第一步先逐个翻译理解4个英文句子的中文含义，第二步逐一观察A到D四幅图的核心内容/动作，第三步把含义和画面一一对应即可选出正确答案。我们可以先明确每幅图的内容：图A是男孩拿扫帚簸箕扫地，图B是孩子整理归位课桌椅，图C是整洁整齐的教室全景，图D是男孩正在擦黑板，之后和句子逐一匹配就可以了。
【解析】
1. 句子"I can clean the blackboard"的含义是“我会擦黑板”，和图D中男孩擦黑板的动作完全对应，选D。
2. 句子"I can sweep the floor"的含义是“我会扫地”，和图A中男孩手持扫帚扫地的画面完全对应，选A。
3. 句子"Our classroom is clean and tidy"的含义是“我们的教室干净又整洁”，和图C展示的整齐有序的教室全景完全对应，选C。
4. 句子"I can put back the desks and chairs"的含义是“我会把桌椅归位整理好”，和图B中整理摆放课桌椅的场景完全对应，选B。
【答案】
1. D 2. A 3. C 4. B
【知识点】
图文匹配，动作类短语，校园场景词汇
【点评】
本题属于小学英语基础题型，围绕教室劳动相关的日常表达展开考察，只要能准确理解句子含义、抓住图片核心动作就能顺利完成匹配，难度较低，适合巩固校园相关的英语词汇。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.Read and choose. (读一读，选择正确的选项补全句子。)
| A. put back B. sweep the floor C. turn off the computers |
| --- |
| D. clean and tidy E. put back the books |
()1. I can on the shelves after the reading class.
()2. I can after the computer class.
()3. Our classroom is .
()4. I can after the art class.
()5. I can tidy the gym and the basketballs.

Ⅲ. 1. E 2. C 3. D 4. B 5. A

【分析】
这是一道选词补全句子的题型，解题思路如下：第一步先明确所有备选短语的含义，第二步逐句抓取句子里的关键提示信息，比如对应的课程场景、句中出现的物品名词、句子的语法结构要求，把含义和语境匹配的选项对应上，最后把选好的选项代入所有句子通读，验证逻辑通顺没有冲突即可得出答案。
【解析】
1. 句意为：阅读课结束后，我可以把书放回书架上。句中关键提示是"after the reading class（阅读课后）"和"on the shelves（在书架上）"，和E选项put back the books（把书放回）的语义完全匹配，选E。
2. 句意为：电脑课结束后，我可以关掉电脑。句中关键提示是"after the computer class（电脑课后）"，和C选项turn off the computers（关掉电脑）的语义完全匹配，选C。
3. 句意为：我们的教室干净又整洁。句中be动词is后面需要接描述教室特征的形容词性短语，D选项clean and tidy（干净整洁）符合语法和语义要求，选D。
4. 句意为：美术课结束后，我可以扫地。排除已经选过的E、C、D选项后，剩余的B选项sweep the floor（扫地）符合课后打扫卫生的语境，选B。
5. 句意为：我可以整理体育馆，把篮球放回去。句中关键提示是后面的物品basketballs（篮球），剩余的A选项put back（放回）符合语义，选A。
【答案】
1. E 2. C 3. D 4. B 5. A
【知识点】
常用动词短语，情景语境匹配，形容词作表语
【点评】
本题围绕校园课后劳动的场景展开，考察常用短语的理解和运用，难度较低，解题时可以优先根据明显的场景提示快速锁定对应选项，剩余选项再代入验证，能有效提升正确率。
【难度系数】
0.8