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Ⅳ. Read and choose. (选择与句子相符的图片。)
A. B. C. D. E.
(
(
(
(
(
A. B. C. D. E.
(
C
)1. Keep the classroom clean.(
B
)2. Don't eat in class.(
A
)3. Don't be late.(
E
)4. Put up your hand to speak.(
D
)5. Turn off the lights after school.答案
1. C 2. B 3. A 4. E 5. D
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路清晰：第一步先准确翻译每一个英文句子，明确句子描述的规则含义；第二步逐一识别5幅图的表意，将句子含义和图片传递的信息一一对应即可完成匹配。先明确5个句子分别对应校园里的不同规则，再对应每幅图的动作/标识含义，就能快速找到匹配项。
【解析】
1. 句子"Keep the classroom clean." 翻译为“保持教室整洁”，图C呈现了人物将垃圾投入垃圾桶的行为，符合不乱扔垃圾、维护环境干净的要求，对应匹配。
2. 句子"Don't eat in class." 翻译为“不要在课堂上吃喝”，图B是禁止类标识，用斜杠划掉了汉堡和饮品，代表禁止饮食，完全符合句意。
3. 句子"Don't be late." 翻译为“不要迟到”，图A呈现了查看手腕上手表确认时间的动作，用来提醒把控时间、不要迟到，和句意匹配。
4. 句子"Put up your hand to speak." 翻译为“举手发言”，图E呈现了人物坐在课桌前举起手的动作，对应课堂上举手示意发言的要求，匹配正确。
5. 句子"Turn off the lights after school." 翻译为“放学后关灯”，图D呈现了人物按动电灯开关的动作，对应关闭灯具的行为，和句意匹配。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. E 5. D
【知识点】
祈使句理解，公共标识识别，校园规则表达
【点评】
本题结合校园日常规则场景出题，将基础祈使句和具象的标识图片结合，既考察学生对常用英文指令的理解能力，也能帮助学生把英语知识和实际生活场景关联，题目辨识度高，只要能读懂句子大意就能顺利完成匹配。
【难度系数】
0.8
这是一道英语图文匹配题，解题思路清晰：第一步先准确翻译每一个英文句子，明确句子描述的规则含义；第二步逐一识别5幅图的表意，将句子含义和图片传递的信息一一对应即可完成匹配。先明确5个句子分别对应校园里的不同规则，再对应每幅图的动作/标识含义，就能快速找到匹配项。
【解析】
1. 句子"Keep the classroom clean." 翻译为“保持教室整洁”，图C呈现了人物将垃圾投入垃圾桶的行为，符合不乱扔垃圾、维护环境干净的要求，对应匹配。
2. 句子"Don't eat in class." 翻译为“不要在课堂上吃喝”，图B是禁止类标识，用斜杠划掉了汉堡和饮品，代表禁止饮食，完全符合句意。
3. 句子"Don't be late." 翻译为“不要迟到”，图A呈现了查看手腕上手表确认时间的动作，用来提醒把控时间、不要迟到，和句意匹配。
4. 句子"Put up your hand to speak." 翻译为“举手发言”，图E呈现了人物坐在课桌前举起手的动作，对应课堂上举手示意发言的要求，匹配正确。
5. 句子"Turn off the lights after school." 翻译为“放学后关灯”，图D呈现了人物按动电灯开关的动作，对应关闭灯具的行为，和句意匹配。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. E 5. D
【知识点】
祈使句理解，公共标识识别，校园规则表达
【点评】
本题结合校园日常规则场景出题，将基础祈使句和具象的标识图片结合，既考察学生对常用英文指令的理解能力，也能帮助学生把英语知识和实际生活场景关联，题目辨识度高，只要能读懂句子大意就能顺利完成匹配。
【难度系数】
0.8
Ⅴ. Read and judge. (阅读对话，判断正“T”误“F”。)
Alan: Hi, Kate. These are our class rules.
Kate: Let me have a look. Can I take toys to school?
Alan: No, you can't take toys to school.
Kate: OK. Look! Lingling is drawing a picture on her desk. What can we say to her?
Alan: We can say "Keep your desk clean." to her.
Kate: Hurry up! Time for English class. Don't be late!
Alan: OK. I like English. And I can put up my hand to speak.
Kate: You are a good student.
(
(
(
(
(
Alan: Hi, Kate. These are our class rules.
Kate: Let me have a look. Can I take toys to school?
Alan: No, you can't take toys to school.
Kate: OK. Look! Lingling is drawing a picture on her desk. What can we say to her?
Alan: We can say "Keep your desk clean." to her.
Kate: Hurry up! Time for English class. Don't be late!
Alan: OK. I like English. And I can put up my hand to speak.
Kate: You are a good student.
(
F
)1. Kate is drawing a picture on her desk.(
T
)2. Alan likes English.(
T
)3. Alan is a good student.(
T
)4. Lingling should keep the desk clean.(
F
)5. Kate can take toys to school.答案
1. F 2. T 3. T 4. T 5. F
解析
【分析】
这是一道英语阅读细节判断题，解题思路清晰易懂：第一步先快速浏览全部5道题干，标记每道题的核心关键词，比如第1题的核心信息是Kate、在课桌上画画，第2题的核心信息是Alan、喜欢英语等；第二步带着这些关键词回到对话原文中逐一定位对应的语句，将题干描述和原文内容做比对，信息完全匹配就判为正确T，信息矛盾就判为错误F，就能顺利得出所有题目的答案。
【解析】
我们逐题对照原文分析：
1. 题干表述为Kate正在课桌上画画，定位原文Kate的台词"Look! Lingling is drawing a picture on her desk."，可知在桌上画画的是Lingling，并非Kate，和题干描述矛盾，判断为F。
2. 题干表述Alan喜欢英语，定位原文Alan的台词"OK. I like English."，和题干描述完全一致，判断为T。
3. 题干表述Alan是一名好学生，定位原文Kate的台词"You are a good student."，这句话是Kate对Alan说的，对应Alan是好学生，描述符合原文，判断为T。
4. 题干表述Lingling应该保持桌面整洁，原文提到Lingling在课桌上画画，Alan说可以对她说"Keep your desk clean."，说明Lingling需要保持桌面整洁，描述符合原文，判断为T。
5. 题干表述Kate可以带玩具去学校，定位原文Kate询问能不能带玩具去学校，Alan回答"No, you can't take toys to school."，说明Kate不能带玩具去学校，和题干描述矛盾，判断为F。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.T 5.F
【知识点】
阅读细节判断，对话信息提取
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，所有考点都是原文直接给出的显性细节，不需要复杂推理，学生只要细心定位原文内容、不混淆对话里的人物对应信息，就可以轻松得出正确答案，很适合用来巩固细节查找类阅读的做题方法。
【难度系数】
0.9
这是一道英语阅读细节判断题，解题思路清晰易懂：第一步先快速浏览全部5道题干，标记每道题的核心关键词，比如第1题的核心信息是Kate、在课桌上画画，第2题的核心信息是Alan、喜欢英语等；第二步带着这些关键词回到对话原文中逐一定位对应的语句，将题干描述和原文内容做比对，信息完全匹配就判为正确T，信息矛盾就判为错误F，就能顺利得出所有题目的答案。
【解析】
我们逐题对照原文分析：
1. 题干表述为Kate正在课桌上画画，定位原文Kate的台词"Look! Lingling is drawing a picture on her desk."，可知在桌上画画的是Lingling，并非Kate，和题干描述矛盾，判断为F。
2. 题干表述Alan喜欢英语，定位原文Alan的台词"OK. I like English."，和题干描述完全一致，判断为T。
3. 题干表述Alan是一名好学生，定位原文Kate的台词"You are a good student."，这句话是Kate对Alan说的，对应Alan是好学生，描述符合原文，判断为T。
4. 题干表述Lingling应该保持桌面整洁，原文提到Lingling在课桌上画画，Alan说可以对她说"Keep your desk clean."，说明Lingling需要保持桌面整洁，描述符合原文，判断为T。
5. 题干表述Kate可以带玩具去学校，定位原文Kate询问能不能带玩具去学校，Alan回答"No, you can't take toys to school."，说明Kate不能带玩具去学校，和题干描述矛盾，判断为F。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.T 5.F
【知识点】
阅读细节判断，对话信息提取
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，所有考点都是原文直接给出的显性细节，不需要复杂推理，学生只要细心定位原文内容、不混淆对话里的人物对应信息，就可以轻松得出正确答案，很适合用来巩固细节查找类阅读的做题方法。
【难度系数】
0.9
