一、用“√”给加点字选择正确的读音。
杨(sì shì) (shèn shèng) 聪(huì suì)
其父(zhǐ yì) 声(yīng yìng) 家(qín qíng)

一、shì shèn huì yì yìng qín

【分析】
这道题是课内文言文重点字音辨析题，解题时我们可以结合课文《杨氏之子》的生字积累，逐个对每个加点字的两个候选读音进行辨析：先区分平翘舌、前后鼻音，再结合字义和语境判断多音字的正确读音，排除错误选项后选出正确读音即可。比如遇到多音字“应”，结合“应声”是随着声音回应的语境，就能判断它的读音，遇到形近字易混读音比如“诣”，回忆它表拜访的字义就能选出正确读音。
【解析】
我们逐个辨析每个加点字的正确读音：
1. “氏”表姓氏时读翘舌音shì，平舌音sì为错误读音，选shì；
2. “甚”表“很、非常”的含义，读前鼻音shèn，后鼻音shèng为错误读音，选shèn；
3. “惠”在文中同“慧”，表聪慧，读音为huì，suì是“岁”的读音，为错误选项，选huì；
4. “诣”含义是拜访，读音为yì，zhǐ是形近字“指”的读音，为错误选项，选yì；
5. “应”在“应声”中表应答的含义，读yìng，读yīng时含义为“应该”，不符合语境，选yìng；
6. “禽”指鸟类，“家禽”的“禽”读前鼻音qín，后鼻音qíng为错误读音，选qín。
【答案】
shì √ shèn √ huì √ yì √ yìng √ qín √
【知识点】
文言文字音辨析，多音字辨析，前后鼻音区分
【点评】
本题选自小学课内文言文《杨氏之子》的基础字音考点，全部是课标要求掌握的必会生字读音，易错点集中在前后鼻音区分、多音字“应”的语境读音判断，只要学生熟悉课文生字的认读要求，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.9

二、写出下列加点字的意思。
1. 孔君平其父() 造高深()
2. 甚聪() 普大众()
3. 呼儿出() 时间最宝贵的东西()

二、1. 拜访 学业或技术达到的程度 2. 同“慧”，聪明 给人好处 3. 就，于是 是

【分析】
这道题考查汉字的一字多义辨析，需要结合课内文言文的注释积累，同时联系词语的日常语义来判断：首先回忆课内篇目《杨氏之子》的对应注释，先确定文言句子里加点字的释义，再结合熟悉的常用词语、日常表达的语境，推导第二个义项，注意区分文言特殊用法（比如通假字）和现代语义的差别，就能准确得出每个加点字的意思。
【解析】
1. 第一组“诣”：
“孔君平诣其父”出自课内文言文《杨氏之子》，句意为孔君平拜访他的父亲，因此这里“诣”的意思是拜访；
“造诣”是常用汉语词语，用来形容人的学业、技艺等达到的层级水平，因此这里的“诣”指学业或技术达到的程度。
2. 第二组“惠”：
“甚聪惠”出自《杨氏之子》，是文言文中的通假用法，“惠”同“慧”，句意为（杨氏子）非常聪明，因此这里释义为聪明；
“普惠大众”的含义是惠及所有民众，给民众带去好处，因此这里“惠”的意思是给人好处。
3. 第三组“乃”：
“乃呼儿出”出自《杨氏之子》，句意为于是就把儿子叫出来，因此这里“乃”解释为就，于是；
“时间乃最宝贵的东西”是表判断的句式，此处“乃”起到判断动词的作用，意思是是。
【答案】
1. 拜访 学业或技术达到的程度 2. 同“慧”，聪明 给人好处 3. 就，于是 是
【知识点】
文言实词释义；通假字辨析；一字多义
【点评】
本题将课内必学文言文的字词考察和日常常用词语的语义积累结合起来，既检验了学生对经典文言篇目的基础注释掌握情况，也引导学生关注同一个汉字在不同语境下的语义差异，帮助学生建立文言义和现代常用义的区分意识，夯实字词基础。
【难度系数】
0.8

三、根据课文内容填空,并完成练习。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:"此是。"儿应声答曰:"。"
1. 判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“君”与“夫子”都是对人的尊称。 ()
(2) 句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。 ()
(3) 本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。 ()
2. 杨氏之子的回答妙在()(多选)
A. 孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平姓“孔”想到了孔雀。
B. 他没有生硬地直接回答,而是采用了否定的方式,婉转对答,幽默风趣。
C. 既体现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。
3. 请你也学着杨氏之子的回答,应对不同姓氏的先生。
梅先生指以示儿曰:"此是君家果。"儿应声答曰:"未闻。"
柳先生指以示儿曰:"此是君家果。"儿应声答曰:"未闻。"
先生指以示儿曰:"此是君家果。"儿应声答曰:"未闻。"

三、君家果 未闻孔雀是夫子家禽 1.（1）√ （2）× （3）√ 2. ABC 3. 梅花是夫子家花 柳树是夫子家树

【分析】
这道题围绕课内文言文《杨氏之子》展开，解题时首先要熟练背诵课文，把原文空缺的语句准确补写出来。接下来做判断题时，要结合文言常识、古今异义知识点逐一核对：第一题回忆古代对人的尊称相关知识判断，第二题对比文中“家禽”的古义（您家的鸟）和现代“家禽”的定义判断，第三题对应课文出处的文学常识判断。然后做第二道多选题，要结合杨氏之子应答的逻辑，逐一匹配选项，确认三个选项都符合他回答的巧妙之处。最后仿写题要仿照原文的应答逻辑：对方用姓氏关联对应的事物调侃，我们就顺着对方的姓氏，找到和这个姓氏同名的典型事物，用“未闻+对应事物是夫子家+所属类别”的句式作答，保证既贴合逻辑又符合礼貌应答的特点。
【解析】
1. 原文默写：该片段出自《杨氏之子》，按照课文内容，孔君平指着杨梅对孩子说“此是君家果”，孩子应声回答“未闻孔雀是夫子家禽”。
2. 判断题：
(1) “君”是古代对对方的通用尊称，“夫子”是对年长、学识高的人的尊称，二者都属于对人的尊称，表述正确。
(2) 文中“家禽”的古义是“您家的鸟”，现代“家禽”指鸡、鸭等人工驯养的禽类，古今含义完全不同，表述错误。
(3) 《杨氏之子》确实选自南朝刘义庆组织编撰的《世说新语》，表述正确。
3. 多选题：
A选项：孔君平看到杨梅，用杨氏的“杨”和杨梅的“杨”做关联调侃，孩子顺着他的思路，用孔君平的“孔”关联孔雀，符合原文逻辑；
B选项：孩子没有生硬直接反驳，而是用委婉的否定句式回应，表达幽默风趣；
C选项：回答用“未闻”的表述十分礼貌，暗含“孔雀不是你家的鸟，那杨梅自然也不是我家的果”的逻辑，让孔君平无法反驳，三个选项全部符合要求。
4. 仿写部分：
梅先生姓梅，关联的典型事物是梅花，对应填写内容；柳先生姓柳，关联的典型事物是柳树，对应填写内容；最后一组可自主选择符合逻辑的姓氏和对应事物作答即可。
【答案】
君家果 未闻孔雀是夫子家禽
1. (1)√ (2)× (3)√
2. ABC
3. 梅花是夫子家花 柳树是夫子家树 示例：李 李子是夫子家果（合理即可）
【知识点】
杨氏之子默写 古今异义辨析 文言文学常识
【点评】
本题兼顾课内基础识记和拓展运用，既考查了学生对经典文言篇目的背诵、文学常识掌握情况，又引导学生理解文本的应答智慧，学会迁移运用文中的应答逻辑进行创意表达，难度适中，能很好检验学生对文本的理解程度。
【难度系数】
0.7