()6.当你想表达"让我们擦椅子吧"时,应该说:
A. Let's clean the desk. B. Let's clean the chair.
C. Let's clean the table.

6.B

【分析】
首先要明确题目要求是选出表达“让我们擦椅子吧”的句子。第一步，回忆选项中各家具类单词的含义：desk指书桌，chair指椅子，table指桌子；第二步，将各选项的含义与题目要求对比，找到匹配的选项即可。
【解析】
选项A：Let's clean the desk. 意思是“让我们擦书桌吧”，与题目要求不符；
选项B：Let's clean the chair. 意思是“让我们擦椅子吧”，符合题目要求；
选项C：Let's clean the table. 意思是“让我们擦桌子吧”，与题目要求不符。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
Let's祈使句，家具类词汇
【点评】
本题主要考查对Let's引导的祈使句的理解以及常见家具类英语词汇的辨析，属于基础题，只要牢记相关词汇的含义就能轻松作答。
【难度系数】
0.9

三、按要求写单词或词组。(12分)
1. door(复数) 2. let's(完全形式)
3. clean up(中文) 4. I(形容词性物主代词)
5. 我亲爱的朋友(英文) 6. 上学(英文)

1. doors 2. let us 3. 打扫 4. my
5. my dear friend(s) 6. go to school

【分析】
这道题是英语基础词汇与短语的考查题，我们可以逐个小题梳理思路：
1. 对于可数名词变复数，回忆一般规则，大部分可数名词直接加s，door属于这类，所以直接加s即可。
2. let's是常见的缩写形式，需要回忆它的完全形式，就是let us。
3. clean up是固定动词短语，要记住它的中文释义，常用意思是打扫、清理。
4. 人称代词I的形容词性物主代词是基础知识点，直接对应my，用来修饰名词。
5. 汉译英“我亲爱的朋友”，依次翻译每个部分：“我的”my，“亲爱的”dear，“朋友”friend，朋友可单可复，所以是my dear friend(s)。
6. “上学”是固定的英文表达，常用go to school，这是需要牢记的词组。
【解析】
1. 可数名词door的复数形式遵循一般变化规则，直接在词尾加s，故答案为doors。
2. let's是let us的缩写形式，因此完全形式为let us。
3. clean up是固定动词短语，其中文意思为打扫。
4. 人称代词I对应的形容词性物主代词是my，用于修饰名词，表示所属关系。
5. “我亲爱的朋友”翻译为英文，“我的”用my，“亲爱的”用dear，“朋友”用friend，复数形式加s，即my dear friend(s)。
6. “上学”的标准英文表达是固定词组go to school。
【答案】
1. doors 2. let us 3. 打扫 4. my
5. my dear friend(s) 6. go to school
【知识点】
名词复数变化、代词形式转换、固定短语
【点评】
本题考查小学英语核心基础知识点，涵盖名词复数变形、缩写与完全形式转换、物主代词、短语互译等内容，侧重对基础知识的记忆与运用，是夯实英语基础的典型题型。
【难度系数】
0.9

四、按要求完成句子。(12分)
1. It's a pencil case for your pencils.(改为一般疑问句)

2. That desk is dirty.(改为否定句)

3. Our classroom is dirty.(翻译句子)

4. Let's clean it!(翻译句子)

1. Is it a pencil case for my pencils?
2. That desk isn't dirty.
3. 我们的教室是脏的。
4. 让我们来打扫它吧！

【分析】
1. 第一小题：原句是含be动词is的陈述句，改一般疑问句需把be动词is提至句首并大写首字母，同时要注意人称转换，原句中的第二人称your需改为第一人称my（符合问句的语境逻辑），其余语序不变，句末用问号。
2. 第二小题：原句是含be动词is的肯定陈述句，改否定句直接在be动词is后加not，is not可缩写为isn't，其余内容保持不变即可。
3. 第三小题：英译汉时，先拆分核心短语，our classroom译为“我们的教室”，dirty译为“脏的”，再按照中文的表达习惯组合成通顺的句子。
4. 第四小题：Let's是Let us的缩写，译为“让我们”，clean是“打扫”，结合祈使句的感叹语气，调整为符合中文表达习惯的句子即可。
【解析】
1. 对于“It's a pencil case for your pencils.”：
① 将be动词Is提到句首，首字母大写；
② 把your改为my；
③ 其余部分语序不变，句末加问号，得到：Is it a pencil case for my pencils?
2. 对于“That desk is dirty.”：
在be动词is后添加not，缩写为isn't，其余内容不变，得到：That desk isn't dirty.
3. 对于“Our classroom is dirty.”：
逐部分翻译后组合：our classroom（我们的教室）+ is（是）+ dirty（脏的），即“我们的教室是脏的。”
4. 对于“Let's clean it!”：
结合祈使句语气翻译：Let's（让我们）+ clean it（打扫它），调整为“让我们来打扫它吧！”
【答案】
1. Is it a pencil case for my pencils?
2. That desk isn't dirty.
3. 我们的教室是脏的。
4. 让我们来打扫它吧！
【知识点】
be动词句型转换、基础英译汉、祈使句翻译
【点评】
本题聚焦小学英语基础考点，涵盖be动词相关的句型转换和简单英译汉，既考查学生对be动词句型变化规则的掌握，也检验学生的中英互译能力，有助于夯实学生的英语基础表达功底。
【难度系数】
0.8

五、根据句子意思连线。(8分)
1. Let's clean up! A. 请擦窗户。
2. Clean the window, please. B. 请擦椅子。
3. Clean the chairs, please. C. 让我们大扫除吧!
4. Good idea! D. 好主意!

1. C 2. A 3. B 4. D

【分析】
这道题是英语句子与中文翻译的连线题，解题思路是先准确理解每个英文句子的含义，再匹配对应的中文翻译。首先逐个分析英文句子：
1. “Let's clean up!”中，“Let's”表示“让我们”，“clean up”是固定短语，意为“大扫除、打扫干净”，所以对应的中文是“让我们大扫除吧!”；
2. “Clean the window, please.”中，“window”是“窗户”，“please”表示礼貌请求，所以对应“请擦窗户”；
3. “Clean the chairs, please.”中，“chairs”是“椅子”的复数形式，所以对应“请擦椅子”；
4. “Good idea!”是常用的日常交际用语，直接翻译为“好主意!”。
【解析】
1. “Let's clean up!” 翻译为“让我们大扫除吧!”，对应选项C；
2. “Clean the window, please.” 翻译为“请擦窗户”，对应选项A；
3. “Clean the chairs, please.” 翻译为“请擦椅子”，对应选项B；
4. “Good idea!” 翻译为“好主意!”，对应选项D。
【答案】
1. C 2. A 3. B 4. D
【知识点】
日常交际用语、祈使句用法、词汇匹配
【点评】
本题考查基础的英语日常指令类句子和交际用语的中英互译，重点在于掌握常见词汇（如window、chair）和固定短语（clean up）的含义，以及祈使句的基本表达，题目难度较低，有助于巩固基础英语知识。
【难度系数】
0.9

六、连词成句,注意大小写和标点。(6分)
1. let, clean, window, the, blackboard, us, and, the (.)

2. can, the, chair, I, clean (.)

1. Let us clean the window and the blackboard.
2. I can clean the chair.

【分析】
做连词成句题时，首先要判断句子类型：
1. 第一题看到单词“let”，可判断是祈使句，祈使句常用“Let sb. do sth.”（让某人做某事）的结构，所以先确定开头为“Let us”，接着找动作动词“clean”，再找到两个并列的宾语“the window”和“the blackboard”，用“and”连接起来，最后加上句号即可。
2. 第二题是陈述句，先找到主语“I”，然后情态动词“can”要放在主语之后，实义动词“clean”跟在情态动词后，最后加上宾语“the chair”，按照主语+情态动词+动词原形+宾语的顺序排列，注意句首大写和句末标点。
【解析】
1. 句子为祈使句，遵循“Let sb. do sth.”结构：
开头用“Let us”（句首单词首字母大写），
后面接动词原形“clean”，
两个并列的宾语“the window”和“the blackboard”用“and”连接，
句末加句号，组合成：Let us clean the window and the blackboard.
2. 句子为陈述句，遵循“主语+情态动词+动词原形+宾语”语序：
主语是“I”，
情态动词“can”放在主语后，
接着是动词原形“clean”，
最后加宾语“the chair”，
句末加句号，组合成：I can clean the chair.
【答案】
1. Let us clean the window and the blackboard.
2. I can clean the chair.
【知识点】
祈使句结构、陈述句语序、并列连词用法
【点评】
本题考查小学阶段基础句型的掌握，重点是祈使句和陈述句的语序规范，同时考查大小写和标点的正确使用，题目内容贴合基础知识点，有助于巩固学生对简单句型的理解和运用。
【难度系数】
0.9