四、判断下列对话与所给图片是(T)否(F)相符。

()1. —Are you OK? —Oh, I'm dizzy.
()2. —This toy car is for you. —Thank you.
()3. —We sing and dance at the party. —Great.
()4. —What can you do, Mingming? —I can draw nice pictures.

1~4 T F T F

【分析】
这是小学英语的图文匹配判断题，解题思路是逐题先理解对话的完整含义，再对应观察对应图片的核心内容，将对话描述的场景和图片呈现的内容做比对，完全相符就选T，不相符就选F。第1题对话询问对方是否安好，对方回答自己头晕，图1里小老鼠站不稳要摔倒，状态是头晕的，和对话匹配；第2题对话提到赠送玩具车，图2只有一个机器人，完全没有玩具车相关元素，明显不匹配；第3题对话描述大家在派对唱歌跳舞，图3里四个小朋友伴着音符又唱又跳，和对话描述一致；第4题对话说明自己会画好看的画，图4的人物拿着相机在拍照，和画画完全无关，不匹配。
【解析】
1. 对话含义：——你还好吗？——哦，我头晕。图1中小老鼠状态不稳、头晕要摔倒，和对话场景完全吻合，判断为T。
2. 对话含义：——这个玩具车是给你的。——谢谢你。图2展示的是一个机器人，没有出现玩具车，和对话描述不符，判断为F。
3. 对话含义：——我们在派对上唱歌跳舞。——太棒了。图3里四个小朋友伴着音符欢快地跳舞，符合唱歌跳舞的场景，和对话描述一致，判断为T。
4. 对话含义：——明明，你会做什么？——我会画出好看的画。图4的人物正拿着相机拍照，不是画画，和对话描述不符，判断为F。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.F
【知识点】
情景交际，图文匹配，常用动词短语
【点评】
本题属于小学英语低年级基础题型，重点考察学生对日常情景对话的理解能力和读图提取关键信息的能力，只要能准确抓住对话和图片的核心元素，就可以轻松完成判断，易错点是容易忽略对话里的核心名词比如toy car、draw pictures，错把机器人、拍照的场景对应错误。
【难度系数】
0.8

五、根据上下文、中文或图片提示，补全短文。
We can do many things 1. (为了) our family. I can 2. a
song . My brother can 3. pictures . My sister can
4. . My parents(父母) can 5. pictures(拍照). We all
6. (爱) our family.

1. for
2. sing
3. draw
4. dance
5. take
6. love

【分析】
这道题是结合语境、中文提示和插图补全短文，主题围绕家人们能为家庭做的事展开。解题时首先通读全文把握整体语境，再逐个分析空格：1. 第一空给出中文提示“为了”，后接名词our family，对应表目的的介词即可；2. 第二空搭配a song，结合插图的唱歌提示，情态动词can后接动词原形，对应“唱”的动词；3. 第三空搭配pictures，结合画画的插图提示，对应“画”的动词，同样符合can后接原形的规则；4. 第四空是插图提示，前文都在介绍家人的才艺，填入符合语境的才艺类动词原形即可；5. 第五空中文提示“拍照”，对应固定搭配的动词；6. 第六空中文提示“爱”，主语是we，填入对应动词原形即可。全程要注意情态动词can后面必须接动词原形的语法规则，结合固定短语就能顺利推导答案。
【解析】
1. 空后为名词our family，中文提示“为了”，介词for可表示“为了”的含义，符合语境，故填for。
2. 后文搭配a song，插图对应唱歌的场景，情态动词can后需接动词原形，“唱歌”的动词为sing，故填sing。
3. 后文搭配pictures，插图对应画画的场景，固定短语draw pictures表示“画画”，can后接动词原形，故填draw。
4. 前文依次介绍不同家人的才艺，结合插图设定，情态动词can后接动词原形，填入dance（跳舞）符合才艺展示的语境，故填dance。
5. 中文提示“拍照”，固定短语take pictures表示“拍照”，can后接动词原形，故填take。
6. 中文提示“爱”，主语为We，一般现在时下谓语用动词原形love，故填love。
【答案】
1. for
2. sing
3. draw
4. dance
5. take
6. love
【知识点】
介词for的用法；情态动词加动词原形；常用固定搭配
【点评】
本题属于小学英语基础情景补全题型，难度较低，主要考察学生对基础常用词汇、情态动词基本用法和常见固定短语的掌握情况，做题时要注意结合上下文的主题语境，留意提示信息，尤其要注意情态动词后接动词原形的规则，避免出现词形错误。
【难度系数】
0.8

六、(南京江宁区改编)阅读对话,判断句子正(T)误(F)。

()1. Lily and Lucy are twins.
()2. Lily can draw nice pictures.
()3. John is nine. Lily is nine too.
()4. Lucy and John can clean the table.
()5. John can do four things(事情).
()6. John is one year older than(比……大一岁) Lucy.

1~6 T T F T F F

【分析】
这是一道英语阅读判断题，解题思路是先通读全文，把文中出现的三个人物Lily、Lucy、John的年龄、各自的能力信息先逐一标记出来，之后每一道小题都回到原文找对应的原文内容做比对，信息完全匹配就判为正确，不符就判为错误。首先先梳理原文给出的基础信息：Lily今年10岁，会画好看的画，她的双胞胎妹妹Lucy会擦桌子；John今年9岁，会唱歌、拍照、擦桌子，不会跳舞，之后逐题核对即可。
【解析】
1. 原文Lily明确提到“My twin sister Lucy”，说明Lily和Lucy是双胞胎，和题目描述一致，判T。
2. 原文Lily提到“I can draw nice pictures”，和题目描述完全匹配，判T。
3. 原文Lily明确说“I'm ten now”，并不是9岁，和题目描述不符，判F。
4. 原文Lucy的能力是“can clean the table”，John的能力也包含“clean the table”，两人都会擦桌子，和题目描述一致，判T。
5. John会做的事是sing、take pictures、clean the table一共3件，他不会跳舞，总共能做3件事不是4件，和题目描述不符，判F。
6. Lily和Lucy是双胞胎，所以Lucy也是10岁，John只有9岁，John比Lucy小一岁，并非大一岁，和题目描述不符，判F。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.T 5.F 6.F
【知识点】
阅读细节定位
年龄数字表达
情态动词can用法
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，重点考察学生从短文中提取人物相关细节信息的能力，大部分题目可以直接在原文找到对应答案，容易出错的是第5、6小题，需要注意区分人物“会做”和“不会做”的内容，同时不要遗漏“双胞胎年龄相同”的隐藏信息。
【难度系数】
0.8