一、选用方框内的单词或短语的正确形式填空。
hand in market naughty discuss end
1. When we read this storybook in our group, we first a basic reading rule.
2. For example, it also shows us a busy and fun old in that town.
3. We can feel love from parents at the of the meeting speech.
4. The boy in our neighbourhood used to disturb my child, but now they study together.
5. The students were asked to their mobile phones before entering the exam room.

一、1. discuss 2. market 3. end 4. naughty 5. hand in

【分析】
这道题是选词填空题，解题思路可以按三步走：第一步先梳理方框内所有备选词的词义、词性和常见用法，明确hand in（上交，动词短语）、market（市场，名词）、naughty（淘气的，形容词）、discuss（讨论，动词）、end（末尾，名词/动词）的基础属性；第二步逐句分析语境，先判断空格处需要的词性，再结合句子语义匹配对应的备选词；第三步验证语法规则、固定搭配是否符合要求，最后通读全句确认语义通顺即可得出答案。
【解析】
1. 句意为：当我们在小组内阅读这本故事书时，我们首先讨论一条基本的阅读规则。空格处缺少谓语动词，结合语境“共同商定阅读规则”的语义，选用动词discuss，句子描述常规的小组活动流程，用一般现在时，主语为we，直接填原形discuss。
2. 句意为：举例来说，它也向我们展示了那个小镇里一个热闹又有趣的老市场。空格前有形容词old修饰，需要填入名词，结合“小镇里的公共场所”的语境，选用名词market，直接填market。
3. 句意为：在会议演讲的末尾，我们能感受到来自父母的爱。此处考察固定搭配at the end of，含义为“在……的末尾/结尾”，完全符合句子语义，填入end。
4. 句意为：我们小区里那个淘气的男孩过去常常打扰我的孩子，但是现在他们一起学习。空格后是名词boy，需要填入形容词作定语，结合后文“打扰他人”的描述，选用形容词naughty，填入naughty。
5. 句意为：学生们被要求在进入考场之前上交他们的手机。结合考场的规则语境，选用短语hand in表示“上交”，固定结构be asked to do sth. 后接动词原形，因此填hand in。
【答案】
1. discuss 2. market 3. end 4. naughty 5. hand in
【知识点】
选词填空，固定搭配，词性辨析
【点评】
本题属于基础词汇运用题型，整体考察方向偏向课内核心词汇的语义理解和常用短语记忆，几乎不需要额外的词形变形，难度较低，只要学生掌握了对应单元的基础词汇和at the end of这类常见固定搭配，就可以顺利完成解题，做完后通读全句验证语义通顺度可以进一步避免失误。
【难度系数】
0.8

二、用括号中所给单词的适当形式填空。
1. It's amazing that each camel has two (stomach), so they can live in the desert for a long time.
2. My little brother is (willing) to help wash the dishes after dinner every day.
3. The exam is coming to an end, but Tom (not write) even a word in his paper yet.
4. The bus was late, but it (final) arrived at our school at 8:10.
5. Shall we have dinner in the new (France) restaurant this night?

二、1. stomachs 2. unwilling 3. hasn't written 4. finally 5. French

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，整体思路分三步：第一先通读完整句子，准确理解句子的语义逻辑；第二观察空格前后的成分提示，判断空格处需要的词性、数、时态等语法要求；第三结合所给提示词，按照对应的语法规则完成变形，同时注意特殊变形规则、语境下的词义反向变形等细节，避开常见易错点。
【解析】
1. 空格前出现数词two，要求后接可数名词的复数形式。stomach是以ch结尾的名词，但此处ch发音为/k/，不属于发/tʃ/音的ch结尾名词，复数直接加s，因此填stomachs。
2. 结合句子语义逻辑，此处要表达“不情愿”的含义，所给词willing意为“愿意的”，添加否定前缀un-变为unwilling，构成固定搭配be unwilling to do sth. 表示“不愿意做某事”，符合语境，因此填unwilling。
3. 句中出现现在完成时的典型标志词yet，主语Tom是第三人称单数，现在完成时的否定结构为hasn't + 动词过去分词，write的过去分词为written，因此填hasn't written。
4. 空格后是动词arrived，修饰动词需要使用副词，所给形容词final的副词形式为finally，因此填finally。
5. 空格后是名词restaurant，修饰名词作定语需要用形容词，所给名词France对应的形容词形式为French，意为“法国的”，因此填French。
【答案】
1. stomachs 2. unwilling 3. hasn't written 4. finally 5. French
【知识点】
名词复数变化；现在完成时；词形转换
【点评】
本题是初中英语核心的词法题型，覆盖了多个高频考点，既考察了基础的时态规则、词性修饰规则，也设置了stomach复数变形、否定前缀派生的易错点，能有效检验学生对基础词法规则的掌握熟练度，提醒学生不能脱离语境盲目套固定搭配。
【难度系数】
0.6

()1.He is hard-working and is often . I hope he will have more at his business.

A.success; successful
B.successful; success
C.successfully; successful
D.successful; successful

1. B

【分析】
解题时先判断两个空格所需的词性：第一步看第一空，空格前有系动词is，主系表结构中系动词后需要搭配形容词作表语，先确定第一空要填形容词形式；第二步看第二空，空格前有修饰词more，前面的动词是have，及物动词后需要接名词作宾语，因此第二空要填名词形式。接下来辨析相关词汇的词性：success是名词“成功”，successful是形容词“成功的”，successfully是副词“成功地”，对应两个空的词性要求就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句子是主系表结构，空前已有be动词is，需要填入形容词作表语，successful是形容词，意为“成功的”，符合要求，因此排除第一空填名词success的A选项、第一空填副词successfully的C选项。
2. 分析第二空：空前的more用来修饰名词，在句中作动词have的宾语，success是不可数名词，意为“成功”，have more success表示“在事业上获得更多成功”，符合语境，因此排除第二空填形容词的D选项。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
词性辨析，形容词作表语，名词作宾语
【点评】
本题是基础词法应用题，重点考察名词、形容词的用法区分，只要掌握不同词性在句子中可充当的成分，就能快速通过句子结构判断所需词性，排除错误选项，难度较低。
【难度系数】
0.7

()2.— Can I Robinson Crusoe?
— Sure, it's very interesting, but you can only it for two weeks.

A.borrow; lend
B.lend; borrow
C.borrow; keep
D.lend; keep

2. C

【分析】
首先梳理这道题的解题思路：第一步先判断第一空的动作属性，问句主语是“I”，动作是向对方借《鲁滨逊漂流记》这本书，先区分borrow和lend的核心含义：borrow表示“借入”，是从他人处拿到物品归自己暂时使用；lend表示“借出”，是把自己的物品给到他人使用。第一空是“我借入”，直接排除第一空填lend的B、D选项。第二步判断第二空，第二空后面出现了表示持续时长的状语for two weeks，要注意borrow和lend都是瞬间完成的短暂性动词，不能和表示一段持续时间的状语连用，表达“持有/保留某物多久”的含义时，要使用对应的延续性动词keep，因此第二空只能填keep，排除剩余的A选项，最终选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句意为“我可以借《鲁滨逊漂流记》吗？”，此处是说话人向对方借入书籍，borrow表示借入，lend表示借出，因此第一空选borrow，排除B、D两个选项。
2. 分析第二空：句意为“当然，它很有趣，但是你只能持有它两周”，句中for two weeks是持续的时间段，短暂性动词borrow和lend都不能和时间段连用，keep是延续性动词，可以表示“保留、持有”的状态，符合和时间段搭配的要求，因此第二空选keep。
综上两个空分别填borrow和keep，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；延续性动词用法
【点评】
本题重点考查和“借”相关的易混动词的用法区别，易错点是很多学生忽略句中出现的时间段状语，误选A选项，要牢记短暂性动作的动词无法和表示一段时间的状语连用，表达“借某物多久”的含义时必须转换为延续性动词keep。
【难度系数】
0.7

()3.In the shop, there are many balls like footballs, baseballs, basketballs .

A.for example
B.and so on
C.such as
D.also

3. B

【分析】
首先通读题干，明确句子要表达的含义：商店里有很多球，在列举出足球、棒球、篮球之后，需要补充一个放在多个并列列举名词之后、表示“等等、诸如此类”含义的表达。接下来我们可以先排除语义明显不符的选项，再对比剩余易混淆短语的使用位置和适用场景，就能快速锁定正确答案。首先D选项also语义是“也”，填入后完全不通顺可以直接排除；A选项for example一般用来举单个示例，常引出完整事例，不能放在多个列举名词末尾；C选项such as的作用是引出列举内容，必须放在被列举的名词之前，不能放在列举完的内容后面，只有B选项and so on符合放在列举内容末尾表未尽列举的要求。
【解析】
题干翻译：在这家商店里，有很多球，比如足球、棒球、篮球等等。
逐一分析选项：
1. 选项A for example 意为“例如”，通常用于单独列举一个具体事例，前后一般用逗号隔开，无法放在多个并列列举的名词之后，不符合题干结构要求。
2. 选项B and so on 意为“等等”，专门用于多个并列列举内容的末尾，用来表示还有同类事物没有全部列举出来，完全符合题干的语义和结构。
3. 选项C such as 意为“例如”，作用是引出后续的多个列举例子，必须放在被列举的名词之前，不能放在已经列举完的名词之后，用法错误。
4. 选项D also 是副词，含义为“也”，填入空格后语义和句子结构都不通顺，直接排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
短语词义辨析；英语列举表达
【点评】
本题重点考察和列举相关的常见短语的用法差异，易错点是很多同学容易混淆such as和and so on的使用位置，要牢记such as是放在列举内容之前引出例子，and so on放在列举内容末尾表示未尽列举，平时学习不要死记中文释义，要注意区分固定搭配的具体使用场景。
【难度系数】
0.7

()4.— Have you decided when a trip to America? — Not yet.

A.taking
B.taken
C.to take
D.took

4. C

【分析】
拿到题目先观察句子结构，主句谓语是decided，动词decide后需要接对应的宾语成分，空格前是特殊疑问词when，我们可以回忆相关固定搭配：“疑问词+不定式”结构可以放在decide、know等及物动词后面充当宾语，用来表达“决定何时/如何做某事”的含义。接下来逐一比对选项，A是现在分词、B是过去分词、D是过去式，都不能和疑问词when构成符合语法规则的宾语结构，只有不定式形式符合搭配要求，就能快速锁定正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干句意：——你已经决定好什么时候去美国旅行了吗？——还没有。
第二步：判断语法考点：句中谓语动词decide后需要接宾语，此处是“特殊疑问词when + 待选结构”的组合，英语中固定用法“疑问词+动词不定式”可在句中作decide的宾语，对应“决定何时做某事”的语义。
第三步：逐一排除错误选项：
选项A taking是现在分词，不能和when搭配作decide的宾语，排除；
选项B taken是过去分词，不符合该结构的使用要求，排除；
选项D took是take的过去式，属于谓语动词形式，不能跟在疑问词后构成非谓语结构作宾语，排除；
选项C to take是动词不定式，完全符合“疑问词+不定式”的固定结构要求，语法正确。
【答案】C
【知识点】
疑问词+不定式；非谓语动词
【点评】
本题是初中英语非谓语动词板块的基础常考题，核心考察“疑问词+不定式”作及物动词宾语的固定用法，只要牢记该常见搭配，就能快速排除干扰项选出答案，同学们平时可以多积累可接该结构的常见动词，比如know、ask、show等，加深记忆。
【难度系数】
0.8

()5.Computers can help to our eyes to the outside world.

A.open up
B.turn up
C.call up
D.think up

5. A

【分析】
这道题考查动词短语的语境辨析，解题时第一步先准确理解题干句意：“电脑能够帮助我们的眼界______外部世界”，第二步逐一辨析四个选项的短语含义，将含义代入题干匹配逻辑通顺的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析四个选项的含义：
1. 选项A：open up 意为“打开、开拓、开阔”，open up our eyes是常用固定表达，意思是开阔我们的眼界，完全符合“电脑帮助我们接触认识外部世界”的语义逻辑。
2. 选项B：turn up 意为“调大（音量等）、露面、出现”，代入题干语义不通顺。
3. 选项C：call up 意为“给……打电话、使回忆起”，不符合题干语境。
4. 选项D：think up 意为“想出、编造（主意等）”，和题干表达的含义完全不匹配。
综上只有A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题是初中英语高频的短语辨析题型，考点集中在带up的常见动词短语的词义区分，只要平时多积累这类同副词搭配的短语含义，结合语境很容易选出正确答案，属于基础类考题。
【难度系数】
0.7

()6.Let's put the piano over there, the wall to save some space.

A.above
B.against
C.across
D.around

6. B

【分析】
这是一道方位介词辨析题，解题时首先通读题干，明确句子核心表意：为了节省空间，要把钢琴放在和墙对应的合适方位。接下来逐一回忆四个选项方位介词的具体含义和适用场景，结合生活常识——日常为了省空间会把钢琴靠墙摆放，匹配对应含义的介词即可选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：咱们把钢琴放在那边，靠墙摆放来节省一些空间。
逐个辨析选项：
1. 选项A. above 意为“在……正上方（物体间互不接触）”，钢琴不可能悬空在墙面上方，不符合生活逻辑，排除；
2. 选项B. against 作方位介词时表示“紧靠、倚着”，against the wall是常用固定表达，意为“靠墙”，完全符合题干节省空间的摆放逻辑，符合要求；
3. 选项C. across 意为“横穿、从……的表面穿过”，不符合钢琴和墙的位置关系，排除；
4. 选项D. around 意为“围绕、在……四周”，不符合摆放钢琴的合理场景，排除。
综上正确选项为B。
【答案】B
【知识点】方位介词辨析；介词固定搭配
【点评】本题重点考查易混方位介词的用法区分，解题核心是结合生活实际场景理解句意，不少学生容易忽略against表示“倚靠”的高频考点用法，平时要多积累介词和常见名词的搭配表达，提升介词类题目的正确率。
【难度系数】0.7

()7.My mom looked because she cleaned the whole house today.

A.tired out
B.very cheerful
C.so proud
D.quite nervous

7. A

【分析】
拿到这道题首先通读题干，抓住后半句给出的核心提示信息“妈妈今天打扫了整套房子”，我们需要结合这个生活场景的原因，推断出妈妈对应的合理状态，再逐一比对四个选项的含义，排除不符合逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：我妈妈看起来________，因为她今天打扫了整套房子。
2. 逐一分析选项：
选项A：tired out意为“筋疲力尽的、疲惫不堪的”，打扫完整间房屋会消耗大量体力，出现劳累的状态完全符合逻辑；
选项B：very cheerful意为“非常开心的”，题干没有给出任何能让妈妈格外开心的相关事件提示，不符合语境；
选项C：so proud意为“十分骄傲的”，普通的打扫卫生不属于值得骄傲的特殊事件，没有对应逻辑支撑；
选项D：quite nervous意为“相当紧张的”，打扫卫生不会让人产生紧张的情绪，完全不符合常理。
综上只有A选项符合语境逻辑。
【答案】A
【知识点】
形容词短语辨析，语境逻辑推理
【点评】
本题属于基础的情景词义辨析题，解题核心是依托题干给出的事件提示，结合生活常识判断人物的合理情绪状态，只要掌握四个选项短语的含义就能轻松选出正确答案，易错点是部分同学脱离题干给出的原因自行脑补情绪，错选其他无关选项。
【难度系数】0.8

()8.The old man nearly because the stone on the road was in his way.

A.fell over
B.walked on
C.turned left
D.jumped high

8. A

【分析】
首先通读题干理清句子逻辑：后半句给出原因“路上的石头挡住了老人的路”，我们需要选出符合该原因对应合理结果的短语。接下来逐个翻译四个选项的含义，将每个选项代入句子验证逻辑是否通顺，石头挡路的场景下对应的合理动作只有摔倒，其余选项的语义都和给定因果逻辑不匹配，很容易排除错误选项得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：这位老人差点________，因为路上的石头挡住了他的路。
逐一分析选项：
A. fell over 意为“绊倒、跌倒”，石头挡路很容易让人失去平衡摔倒，代入句子逻辑完全通顺；
B. walked on 意为“继续前行”，石头挡路不会让人出现“差点继续走”的矛盾情况，不符合逻辑；
C. turned left 意为“向左转”，没有任何线索说明石头挡路会让老人差点左转，和场景无关；
D. jumped high 意为“跳高”，完全不符合日常出行遇到路障的正常行为逻辑。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，情景语境理解
【点评】
本题是非常基础的短语辨析类题目，核心考点是结合题干给出的因果场景匹配对应动作，只要熟记初中阶段常见的动词固定短语含义，读懂句子逻辑就可以快速排除错误选项，整体难度很低。
【难度系数】
0.8