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一、选择单词并用其适当形式填空。
play science clever art study
1. Wang Bing is a
2. Willy wants to be an
3. Li Li has two science lessons every week. She wants to be a
4. Yang Ling always
5. Yao Ming is a basketball
play science clever art study
1. Wang Bing is a
clever
boy.2. Willy wants to be an
artist
in the future.3. Li Li has two science lessons every week. She wants to be a
scientist
.4. Yang Ling always
studies
hard at school.5. Yao Ming is a basketball
player
in China.答案
一、1. clever 2. artist 3. scientist
4. studies 5. player
4. studies 5. player
解析
【分析】
我们可以结合句意、语法规则和单词的词性来逐个分析每个空：
1. 第1空需要一个形容词修饰名词“boy”，在所给单词中，clever是形容词，意为“聪明的”，符合“一个聪明的男孩”的语境。
2. 第2空前面是不定冠词“an”，需要填元音音素开头的名词，结合“in the future”（在未来），将art变为表示职业的名词artist（艺术家），符合“想成为一名艺术家”的句意。
3. 第3空根据前半句“有两节科学课”，可知想成为和科学相关的职业，将science变为scientist（科学家），符合语境。
4. 第4空主语Yang Ling是第三人称单数，且“always”表明句子是一般现在时，所以动词study要变为第三人称单数形式studies。
5. 第5空根据“Yao Ming”和“basketball”，可知是指篮球运动员，将play变为player（运动员），构成“basketball player”的固定表达。
【解析】
1. 修饰名词boy需用形容词，clever（聪明的）符合语境，故填clever。
2. “an”后接元音音素开头的职业名词，art对应的职业名词是artist（艺术家），故填artist。
3. 结合科学课的语境，science对应的职业名词是scientist（科学家），故填scientist。
4. 主语Yang Ling是第三人称单数，一般现在时中动词study要变为studies，故填studies。
5. 表示“篮球运动员”用basketball player，故填player。
【答案】
1. clever 2. artist 3. scientist
4. studies 5. player
【知识点】
形容词修饰名词、名词词性转换、一般现在时主谓一致
【点评】
本题考查英语词汇的词性转换及语境运用，需要结合句意判断所需词性，同时注意一般现在时中第三人称单数的动词变化和职业名词的构词，对基础词汇和语法的掌握要求较高。
【难度系数】
0.8
我们可以结合句意、语法规则和单词的词性来逐个分析每个空：
1. 第1空需要一个形容词修饰名词“boy”，在所给单词中，clever是形容词，意为“聪明的”，符合“一个聪明的男孩”的语境。
2. 第2空前面是不定冠词“an”，需要填元音音素开头的名词，结合“in the future”（在未来），将art变为表示职业的名词artist（艺术家），符合“想成为一名艺术家”的句意。
3. 第3空根据前半句“有两节科学课”，可知想成为和科学相关的职业，将science变为scientist（科学家），符合语境。
4. 第4空主语Yang Ling是第三人称单数，且“always”表明句子是一般现在时，所以动词study要变为第三人称单数形式studies。
5. 第5空根据“Yao Ming”和“basketball”，可知是指篮球运动员，将play变为player（运动员），构成“basketball player”的固定表达。
【解析】
1. 修饰名词boy需用形容词，clever（聪明的）符合语境，故填clever。
2. “an”后接元音音素开头的职业名词，art对应的职业名词是artist（艺术家），故填artist。
3. 结合科学课的语境，science对应的职业名词是scientist（科学家），故填scientist。
4. 主语Yang Ling是第三人称单数，一般现在时中动词study要变为studies，故填studies。
5. 表示“篮球运动员”用basketball player，故填player。
【答案】
1. clever 2. artist 3. scientist
4. studies 5. player
【知识点】
形容词修饰名词、名词词性转换、一般现在时主谓一致
【点评】
本题考查英语词汇的词性转换及语境运用，需要结合句意判断所需词性，同时注意一般现在时中第三人称单数的动词变化和职业名词的构词，对基础词汇和语法的掌握要求较高。
【难度系数】
0.8
(
A.both want
B.all want
C.want both
A
)1.易错题 Helen and I both want
to be dancers.A.both want
B.all want
C.want both
答案
1. A
解析
【分析】
这道题需要从不定代词的适用范围和位置两个角度来解题。首先看主语是Helen and I，属于两个人，先区分both和all的用法：both用于指代两者，all用于三者及以上，所以先排除适用三者及以上的选项。接着再判断both在句子中的位置，实义动词前要放both，由此排除位置错误的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 区分both和all的适用范围：主语Helen and I是两个人，both用于表示“两者都”，all用于三者及以上，因此选项B不符合要求，予以排除。
2. 判断both的位置：在含有实义动词的句子中，both要放在实义动词之前，选项C中both位于实义动词want之后，位置错误，予以排除。
3. 综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
1. both与all的用法区别
2. 不定代词在句中的位置
【点评】
这是一道易错题，学生容易混淆both和all的适用场景，也容易记错both在句子中的摆放位置。解题时需先明确主语的数量，再结合不定代词的位置规则判断，平时要牢记both用于两者、all用于三者及以上，且both需放在实义动词之前的用法。
【难度系数】
0.6
这道题需要从不定代词的适用范围和位置两个角度来解题。首先看主语是Helen and I，属于两个人，先区分both和all的用法：both用于指代两者，all用于三者及以上，所以先排除适用三者及以上的选项。接着再判断both在句子中的位置，实义动词前要放both，由此排除位置错误的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 区分both和all的适用范围：主语Helen and I是两个人，both用于表示“两者都”，all用于三者及以上，因此选项B不符合要求，予以排除。
2. 判断both的位置：在含有实义动词的句子中，both要放在实义动词之前，选项C中both位于实义动词want之后，位置错误，予以排除。
3. 综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
1. both与all的用法区别
2. 不定代词在句中的位置
【点评】
这是一道易错题，学生容易混淆both和all的适用场景，也容易记错both在句子中的摆放位置。解题时需先明确主语的数量，再结合不定代词的位置规则判断，平时要牢记both用于两者、all用于三者及以上，且both需放在实义动词之前的用法。
【难度系数】
0.6
(
—Betty.
A.What
B.Who
C.Where
B
)2.—Who
always helps others?—Betty.
A.What
B.Who
C.Where
答案
2. B
解析
【分析】
首先观察答语“Betty”，这是一个人名，由此可知问句是在询问“谁”总是帮助别人。接下来分析三个选项：选项A“What”用于询问事物；选项B“Who”用于询问人；选项C“Where”用于询问地点。结合答语指向人物，所以应该选择询问人的疑问词。
【解析】
答语“Betty”是人名，表明问句是对人的提问：
A. What：用于询问事物、内容等，不符合语境；
B. Who：用于询问人，符合答语指向人物的语境；
C. Where：用于询问地点，不符合语境。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
疑问代词辨析
【点评】
本题主要考查不同疑问词的用法辨析，解题关键是根据答语判断问句的提问对象，明确各疑问词的适用场景即可快速作答。
【难度系数】
0.9
首先观察答语“Betty”，这是一个人名，由此可知问句是在询问“谁”总是帮助别人。接下来分析三个选项：选项A“What”用于询问事物；选项B“Who”用于询问人；选项C“Where”用于询问地点。结合答语指向人物，所以应该选择询问人的疑问词。
【解析】
答语“Betty”是人名，表明问句是对人的提问：
A. What：用于询问事物、内容等，不符合语境；
B. Who：用于询问人，符合答语指向人物的语境；
C. Where：用于询问地点，不符合语境。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
疑问代词辨析
【点评】
本题主要考查不同疑问词的用法辨析，解题关键是根据答语判断问句的提问对象，明确各疑问词的适用场景即可快速作答。
【难度系数】
0.9
(
A.dance
B.dancing
C.dancer
B
)3.Su Hai is good at dancing
.A.dance
B.dancing
C.dancer
答案
3. B
解析
【分析】
首先要明确题目核心短语“be good at”的用法，“be good at”表示“擅长……”，其中“at”是介词，介词后若接动词，必须使用动词的动名词形式（即动词-ing形式）。接着分析选项：A选项是动词原形，不符合介词后接动词的要求；C选项是名词“舞者”，代入句子语义不通；B选项是“dance”的动名词形式，符合搭配规则，因此选B。
【解析】
本题考查固定短语“be good at”的用法：
1. “be good at”中“at”为介词，介词后接动词时，需将动词变为动名词形式（动词-ing形式）。
2. 逐一分析选项：
A. dance：动词原形，不符合介词后接动词的形式要求，排除；
B. dancing：dance的动名词形式，符合“be good at”的搭配规则，正确；
C. dancer：名词，意为“舞者”，代入句子语义不通，排除。
【答案】
B
【知识点】
be good at用法、动名词形式
【点评】
本题聚焦固定短语的搭配规则，重点考查介词后接动词需用动名词形式这一基础知识点，题目难度较低，易区分动词原形、动名词与名词的用法差异，提醒学生牢记固定短语的搭配细节。
【难度系数】
0.8
首先要明确题目核心短语“be good at”的用法，“be good at”表示“擅长……”，其中“at”是介词，介词后若接动词，必须使用动词的动名词形式（即动词-ing形式）。接着分析选项：A选项是动词原形，不符合介词后接动词的要求；C选项是名词“舞者”，代入句子语义不通；B选项是“dance”的动名词形式，符合搭配规则，因此选B。
【解析】
本题考查固定短语“be good at”的用法：
1. “be good at”中“at”为介词，介词后接动词时，需将动词变为动名词形式（动词-ing形式）。
2. 逐一分析选项：
A. dance：动词原形，不符合介词后接动词的形式要求，排除；
B. dancing：dance的动名词形式，符合“be good at”的搭配规则，正确；
C. dancer：名词，意为“舞者”，代入句子语义不通，排除。
【答案】
B
【知识点】
be good at用法、动名词形式
【点评】
本题聚焦固定短语的搭配规则，重点考查介词后接动词需用动名词形式这一基础知识点，题目难度较低，易区分动词原形、动名词与名词的用法差异，提醒学生牢记固定短语的搭配细节。
【难度系数】
0.8
(
A.make
B.making
C.makes
C
)4.Skating makes
me happy.A.make
B.making
C.makes
答案
4. C
解析
【分析】
首先，我们需要判断句子缺少的成分，这是一个完整的陈述句，需要谓语动词。接着看主语“Skating”，它是动名词形式，动名词作主语时，谓语动词要使用第三人称单数形式。然后逐一分析选项：A选项是动词原形，不符合主谓一致要求；B选项是现在分词，不能单独充当谓语；C选项是动词的第三人称单数形式，符合语法规则，因此应该选C。
【解析】
1. 确定句子主语：“Skating”是动名词，在句中作主语。
2. 明确主谓一致规则：动名词作主语时，谓语动词需用第三人称单数形式。
3. 分析选项：
A. make：动词原形，不符合动名词作主语时的谓语形式要求；
B. making：现在分词，不能单独作谓语；
C. makes：make的第三人称单数形式，符合语法规则。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动名词作主语、主谓一致
【点评】
本题考查动名词作主语时的主谓一致规则，属于基础语法考点。学生需牢记动名词作主语时谓语动词用第三人称单数形式，避免混淆动词原形、现在分词与第三人称单数形式的用法。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要判断句子缺少的成分，这是一个完整的陈述句，需要谓语动词。接着看主语“Skating”，它是动名词形式，动名词作主语时，谓语动词要使用第三人称单数形式。然后逐一分析选项：A选项是动词原形，不符合主谓一致要求；B选项是现在分词，不能单独充当谓语；C选项是动词的第三人称单数形式，符合语法规则，因此应该选C。
【解析】
1. 确定句子主语：“Skating”是动名词，在句中作主语。
2. 明确主谓一致规则：动名词作主语时，谓语动词需用第三人称单数形式。
3. 分析选项：
A. make：动词原形，不符合动名词作主语时的谓语形式要求；
B. making：现在分词，不能单独作谓语；
C. makes：make的第三人称单数形式，符合语法规则。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动名词作主语、主谓一致
【点评】
本题考查动名词作主语时的主谓一致规则，属于基础语法考点。学生需牢记动名词作主语时谓语动词用第三人称单数形式，避免混淆动词原形、现在分词与第三人称单数形式的用法。
【难度系数】
0.8
(
—Yes. He is a great
A.writer
B.teacher
C.scientist
A
)5.—Do you know Qian Zhongshu?—Yes. He is a great
writer
in China.A.writer
B.teacher
C.scientist
答案
5. A
解析
【分析】
首先，我们需要明确对话核心是判断钱钟书的身份。解题时，先回忆钱钟书的主要身份：他是中国著名文学作家，代表作有《围城》等。接着对应选项，A选项是作家，B是老师，C是科学家，我们要将人物身份与选项匹配，排除不符合的选项，从而得出正确答案。
【解析】
1. 翻译题目：
—你知道钱钟书吗？
—是的。他是中国一位伟大的________。
2. 选项分析：
A. writer（作家）：钱钟书是中国知名作家，文学作品影响力深远，符合他的核心身份；
B. teacher（老师）：钱钟书虽有任教经历，但这并非他最广为人知的身份；
C. scientist（科学家）：钱钟书的研究领域是文学，并非科学领域，该选项不符合。
因此，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析、文化常识积累
【点评】
本题考查职业类名词的词义辨析以及对知名人物身份的文化常识积累。解题需结合人物核心身份，准确辨析选项词汇含义，难度较低，有助于学生巩固词汇并拓展文化知识。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要明确对话核心是判断钱钟书的身份。解题时，先回忆钱钟书的主要身份：他是中国著名文学作家，代表作有《围城》等。接着对应选项，A选项是作家，B是老师，C是科学家，我们要将人物身份与选项匹配，排除不符合的选项，从而得出正确答案。
【解析】
1. 翻译题目：
—你知道钱钟书吗？
—是的。他是中国一位伟大的________。
2. 选项分析：
A. writer（作家）：钱钟书是中国知名作家，文学作品影响力深远，符合他的核心身份；
B. teacher（老师）：钱钟书虽有任教经历，但这并非他最广为人知的身份；
C. scientist（科学家）：钱钟书的研究领域是文学，并非科学领域，该选项不符合。
因此，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析、文化常识积累
【点评】
本题考查职业类名词的词义辨析以及对知名人物身份的文化常识积累。解题需结合人物核心身份，准确辨析选项词汇含义，难度较低，有助于学生巩固词汇并拓展文化知识。
【难度系数】
0.8
三、新思维兴趣培养 下面是某公司人事给出的不同岗位的要求,请根据描述内容,匹配合适的应聘者。
(
(
(
(
(
(
A
)1. Have a car and the driving license.(
C
)2. Have no less than six papers(论文) on science studies.(
B
)3. Work in a football team and win more than three races.(
E
)4. Cook for five or more years and work in a big restaurant before.(
D
)5. Be brave and strong enough to save people from fire(火).答案
三、1. A 2. C 3. B 4. E 5. D
解析
【分析】
首先需要先理解每一条英文岗位要求的含义，再逐一对应图片中的人物职业或行为：
1. 第一条要求“有车和驾照”，需要找对应驾驶相关的图片；
2. 第二条要求“有不少于6篇科学研究论文”，对应科研相关的人物；
3. 第三条要求“在足球队且赢过3场以上比赛”，对应足球相关的人物；
4. 第四条要求“有5年以上烹饪经验且曾在大餐厅工作”，对应烹饪相关的人物；
5. 第五条要求“勇敢强壮，能从火中救人”，对应消防相关的人物。
通过这样的思路，将每个要求和图片一一匹配即可。
【解析】
1. 描述“Have a car and the driving license.”意为“有车和驾照”，图A是出租车驾驶员，拥有车辆和驾驶执照，与该要求匹配，选A；
2. 描述“Have no less than six papers on science studies.”意为“有不少于6篇科学研究论文”，图C是进行实验的科研人员，符合科研岗位要求，选C；
3. 描述“Work in a football team and win more than three races.”意为“在足球队效力且赢过3场以上比赛”，图B是踢足球的人，对应足球队成员，选B；
4. 描述“Cook for five or more years and work in a big restaurant before.”意为“有5年以上烹饪经验且曾在大餐厅工作”，图E是正在烹饪的人，符合该要求，选E；
5. 描述“Be brave and strong enough to save people from fire.”意为“勇敢强壮，能从火中救人”，图D是消防员正在灭火，符合该岗位要求，选D。
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. E 5. D
【知识点】
职业词汇匹配、图文对应、英文短句理解
【点评】
本题考查学生对简单英文岗位描述的理解能力，以及图文匹配的逻辑思维能力，需要先准确解读英文内容，再结合图片信息完成对应，有助于提升学生的英语应用和观察能力。
【难度系数】
0.8
首先需要先理解每一条英文岗位要求的含义，再逐一对应图片中的人物职业或行为：
1. 第一条要求“有车和驾照”，需要找对应驾驶相关的图片；
2. 第二条要求“有不少于6篇科学研究论文”，对应科研相关的人物；
3. 第三条要求“在足球队且赢过3场以上比赛”，对应足球相关的人物；
4. 第四条要求“有5年以上烹饪经验且曾在大餐厅工作”，对应烹饪相关的人物；
5. 第五条要求“勇敢强壮，能从火中救人”，对应消防相关的人物。
通过这样的思路，将每个要求和图片一一匹配即可。
【解析】
1. 描述“Have a car and the driving license.”意为“有车和驾照”，图A是出租车驾驶员，拥有车辆和驾驶执照，与该要求匹配，选A；
2. 描述“Have no less than six papers on science studies.”意为“有不少于6篇科学研究论文”，图C是进行实验的科研人员，符合科研岗位要求，选C；
3. 描述“Work in a football team and win more than three races.”意为“在足球队效力且赢过3场以上比赛”，图B是踢足球的人，对应足球队成员，选B；
4. 描述“Cook for five or more years and work in a big restaurant before.”意为“有5年以上烹饪经验且曾在大餐厅工作”，图E是正在烹饪的人，符合该要求，选E；
5. 描述“Be brave and strong enough to save people from fire.”意为“勇敢强壮，能从火中救人”，图D是消防员正在灭火，符合该岗位要求，选D。
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. E 5. D
【知识点】
职业词汇匹配、图文对应、英文短句理解
【点评】
本题考查学生对简单英文岗位描述的理解能力，以及图文匹配的逻辑思维能力，需要先准确解读英文内容，再结合图片信息完成对应，有助于提升学生的英语应用和观察能力。
【难度系数】
0.8
