Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
1. My sister's room is u. She puts things almost everywhere.
2. Yesterday I met an interesting p on the street.
3. He likes to eat some s after sup-per.
4. She plays the piano (好) than Sam does.
5. There is too much (噪声), so I can't fall asleep(入睡).

Ⅰ.1.untidy 2.person 3.snacks 4.better
5.noise

【分析】
要完成单词填空，需先理解每个句子的语境，结合给出的首字母或汉语提示，再考虑单词的词性、形式变化（如比较级、名词单复数等），最终确定符合句意的正确单词。
【解析】
1. 句意：我姐姐的房间是______，她把东西几乎放得到处都是。由语境可知房间不整洁，结合首字母u，填untidy。
2. 句意：昨天我在街上遇到一个有趣的______。结合首字母p及句意，填person（人）。
3. 句意：他喜欢晚餐后吃一些______。结合首字母s，some后接可数名词复数，填snacks（零食）。
4. 句意：她弹钢琴比山姆______。由than可知需用比较级，“好”修饰动词play，用well的比较级better，填better。
5. 句意：有太多______，所以我睡不着。too much后接不可数名词，结合汉语提示“噪声”，填noise。
【答案】
Ⅰ.1.untidy 2.person 3.snacks 4.better 5.noise
【知识点】
英语词汇运用、副词比较级、不可数名词
【点评】
本题为基础题型，考查核心词汇掌握及简单语法（比较级）的运用，需结合语境和语法规则判断单词形式，难度较低。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。
1. Mike often (arrive) late for school.
2. There are many (rule) in our school.
3. Listening to music can make me (relax).
4. She is (wait) for the bus.
5. I keep a dog at home. When I go out, it often (follow) me.

Ⅱ.1.arrives 2.rules 3.relax/relaxed
4.waiting 5.follows

【分析】
本题考查用所给单词的适当形式填空，需结合句子时态、名词数的变化、固定搭配等规则分析：1. 由often判断为一般现在时，主语Mike是第三人称单数，动词需用三单形式；2. many后接可数名词复数，需将rule变为复数；3. 考查make sb +形容词的固定搭配，修饰人用relax的形容词形式；4. 由be动词is判断为现在进行时，需用“be+现在分词”结构；5. 由often判断为一般现在时，主语it是第三人称单数，动词需用三单形式。
【解析】
1. 句中关键词often表明时态为一般现在时，主语Mike是第三人称单数，谓语动词用arrive的三单形式arrives；2. many修饰可数名词复数，rule的复数形式是rules；3. 固定搭配make sb +形容词表示“使某人……”，此处修饰人，可填relax或relaxed；4. 句中出现be动词is，为现在进行时，结构为“be+现在分词”，故wait变为waiting；5. 句中关键词often表明时态为一般现在时，主语it是第三人称单数，谓语动词用follow的三单形式follows。
【答案】
1.arrives 2.rules 3.relax/relaxed 4.waiting 5.follows
【知识点】
一般现在时、名词复数、现在进行时
【点评】
本题为英语基础语法题，考查动词形式变化、名词复数及固定搭配，是初中英语核心基础考点，侧重对基础规则的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.根据汉语意思完成句子。(每空一词)
1.我们必须关闭手机放进储藏柜里。
We must mobile phones and them in our lockers.
2.图书馆很安静,她很享受在那里看书。
The library is very and she really there.
3.不要插队。你必须等着轮到你。
Don't the queue. You have to your turn.
4.通过学习历史,我可以从过去中学到很多东西,并思考未来。
I can learn a lot from the past and the future by learning history.
5.在学校,上课时我们也绝对不能使用手机。
In school, we in class, .

Ⅲ.1.turn off;keep 2.quiet;enjoys reading
3.jump;wait for 4.think about 5.mustn't
use mobile phones;either

【分析】
本题为根据汉语意思完成英语句子的题型，需结合汉语提示，运用英语的固定短语、动词形式变化及语法规则解题。解题时，先逐句分析汉语含义，匹配对应的英语表达，注意情态动词后接动词原形、第三人称单数主语的动词变化、固定搭配、否定句中“也”的用法等细节。
【解析】
1. 汉语“关闭”对应固定短语turn off，情态动词must后接动词原形；“把某物放进某处”用keep sth in...，故填turn off；keep。
2. 汉语“安静”对应形容词quiet作表语；“享受做某事”是enjoy doing sth，主语she为第三人称单数，一般现在时，enjoy需变为enjoys，故填quiet；enjoys reading。
3. “插队”是固定短语jump the queue，Don't后接动词原形；“等待”是wait for，have to后接动词原形，故填jump；wait for。
4. “思考”对应固定短语think about，情态动词can后接动词原形，故填think about。
5. “绝对不能使用手机”对应mustn't use mobile phones，否定句末表示“也”用either，故填mustn't use mobile phones；either。
【答案】
Ⅲ.1.turn off;keep 2.quiet;enjoys reading 3.jump;wait for 4.think about 5.mustn't use mobile phones;either
【知识点】
固定动词短语、情态动词用法、一般现在时
【点评】
本题考查初中英语核心基础的短语搭配与语法规则，属于常规基础题型，侧重对常用表达的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.3

Ⅳ.单项选择。
1. —There is uniform on the play-ground. Whose is it?
—I think it's Linda's.

A.an
B.a
C.the
D./

1.B

【分析】首先，本题考查冠词的用法，需明确不定冠词a/an、定冠词the及零冠词的使用规则。第一步，判断空格处的冠词类型：此处表示“一件校服”，是泛指，排除表特指的定冠词the（C选项）；第二步，判断可数名词的冠词使用：uniform是可数名词单数，不能单独使用，排除零冠词（D选项）；第三步，区分a/an的选择依据：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，uniform的读音以辅音音素/ju:/开头，故用a，排除A选项，因此选B。
【解析】本题考查冠词的用法。1. 冠词用法规则：不定冠词a/an表泛指，a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前；定冠词the表特指；零冠词多用于复数名词、不可数名词泛指或固定搭配中。2. 本题中，空格后是可数名词单数uniform，表泛指“一件校服”，需用不定冠词；uniform的发音以辅音音素/j/开头，故用a，因此选B。
【答案】B
【知识点】不定冠词的用法
【点评】本题考查基础冠词知识，关键在于明确a/an的判断依据是单词发音的音素而非字母，需注意uniform这类以元音字母开头但发音为辅音音素的单词的冠词使用，是易错题。
【难度系数】0.5

2. —Please be quiet in the library! Look at the sign. It says, "No ".
—I am sorry.

A.talk
B.talking
C.read
D.reading

2.B

【分析】
这道题考查固定搭配和语境理解。首先，公共场所标识中常用“No + 动名词”的结构表示“禁止做某事”，可先排除动词原形选项；再结合题干“Please be quiet in the library（图书馆里请安静）”的语境，判断禁止的行为是“说话”而非“阅读”，从而选出正确答案。
【解析】
1. 固定结构判断：“No + 动名词”是公共场所标识的常用否定结构，表禁止，因此排除动词原形形式的A（talk）和C（read）；
2. 语境匹配：根据前文“be quiet（保持安静）”的提示，可知标识禁止的是“说话”，其动名词为talking，排除表“阅读”的D（reading），故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配（No+动名词）、语境运用
【点评】
本题结合图书馆场景，考查基础的祈使否定固定结构，需结合语境判断禁止的行为，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

3. Tom gets up late today, so he is from the class.

A.absent
B.friendly
C.polite
D.mobile

3.A

【分析】首先理解题干句意：Tom今天起晚了，所以他________上课。解题思路是：先明确每个选项的词义，再结合语境判断哪个词符合逻辑，同时注意相关固定搭配。
【解析】题干意为“Tom今天起晚了，所以他________上课”。逐一分析选项：A. absent，形容词，意为“缺席的”，固定搭配be absent from表示“缺席……”，符合“起晚导致没上课”的语境；B. friendly意为“友好的”，C. polite意为“礼貌的”，D. mobile意为“可移动的”，这三个选项词义均不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查英语基础词汇的词义辨析及常用固定搭配，难度较低，结合语境即可快速选出正确答案。
【难度系数】0.7

4. It's warm today. You wear your coat.

A.must
B.mustn't
C.have to
D.don't have to

4.D

【分析】先理解句子含义：今天天气暖和，你______穿你的外套。再分析各选项的意思：A.must意为“必须”；B.mustn't意为“禁止”；C.have to意为“不得不”；D.don't have to意为“不必”。根据“warm（暖和）”的语境，可知不需要穿外套，因此需选表示“不必”的选项。
【解析】句子表达的是天气暖和，不需要穿外套的意思。A选项“must（必须）”不符合语境；B选项“mustn't（禁止）”语义不通；C选项“have to（不得不）”强调客观上的必须，不符合；D选项“don't have to（不必）”符合语境，故答案为D。
【答案】D
【知识点】情态动词辨析；语境理解
【点评】本题结合日常天气场景考查情态动词的用法，需准确区分各情态动词的含义并结合语境判断，是基础的语法应用题目。
【难度系数】0.7

5. My sister wants me the violin. I don't like it at all(根本不).

A.learn to play
B.learn play
C.to learn play
D.to learn to play

5.D

【分析】这道题考查英语动词的固定搭配用法，解题思路是：首先回忆动词want的固定结构“want sb to do sth”，确定空格处需用带to的不定式，排除不符合该结构的选项；再回忆动词learn的固定结构“learn to do sth”，表示“学习做某事”，进而确定正确的表达形式，选出答案。
【解析】1. 动词want的固定搭配为“want sb to do sth”，意为“想要某人做某事”，因此空格处需用不定式结构，可排除A（learn为原形）、B（learn为原形）；2. 动词learn的固定搭配为“learn to do sth”，意为“学习做某事”，“学习拉小提琴”应表达为“learn to play the violin”；结合前面的want结构，完整表达为“want me to learn to play the violin”，对应选项D。
【答案】D
【知识点】动词固定搭配、不定式用法
【点评】本题考查基础的动词固定搭配，属于英语语法中的高频考点，解题时先根据want的搭配缩小选项范围，再结合learn的搭配确定最终答案，只要牢记常见动词的不定式搭配即可轻松解答。
【难度系数】0.8