一、根据首字母提示填空。
1. This is a s. It can be used to talk and take photos.
2. There is something w with my bike. I can't ride it now.
3. My grandpa likes playing Chinese c in the park.
4. We can c the bad things into good things.
5. My pencil is red. Your pencil is blue. They are d.

1. smartphone 2. wrong 3. chess
4. change 5. different

【分析】
解题思路：根据句子句意、首字母提示，结合常用词汇、固定搭配来填写正确单词。具体步骤：1. 分析物品功能（通话、拍照）匹配首字母s的名词；2. 运用固定句型“something wrong with”；3. 结合固定短语“play Chinese chess”；4. 利用固定搭配“change...into...”；5. 根据颜色差异匹配首字母d的形容词。
【解析】
1. 句意：这是一个______，它能用来通话和拍照。结合首字母s，可知应填smartphone（智能手机）；
2. 固定句型“There is something wrong with sth.”表示“某物出了问题”，符合“我的自行车不能骑”的语境，故填wrong；
3. “play Chinese chess”是固定短语，意为“下中国象棋”，符合爷爷在公园的活动，故填chess；
4. “change...into...”是固定搭配，意为“把...变成...”，符合“把坏事变成好事”的句意，故填change；
5. 前句说明两支铅笔颜色不同，结合首字母d，应填形容词different（不同的）。
【答案】
1. smartphone 2. wrong 3. chess 4. change 5. different
【知识点】
英语词汇运用、固定搭配
【点评】
本题为基础英语首字母填空题，主要考查常用名词、形容词及固定短语的掌握，难度较低，需学生积累基础词汇和常用搭配。
【难度系数】
0.8

二、用所给词的适当形式填空。
1. Last year, Lily (buy) a robot.
2. The robot can do many (thing).
3. The nice food for us. (cook)
4. Aunt Alice likes the violin. She again last night. (play)
5. The boy (win) the match two weeks ago.

1. bought 2. things 3. cook cooks
4. playing; played 5. won

【分析】
本题是用所给词的适当形式填空，需结合时态标志词、名词用法、固定搭配及词性转换解题：1. 由时间状语Last year判断用一般过去时，需用buy的过去式；2. many后接可数名词复数，需变thing为复数；3. 第一空the后接名词（厨师），第二空主语是第三人称单数，结合语境用一般现在时的动词三单形式；4. like doing是固定搭配，第二空由last night判断用一般过去时；5. 由two weeks ago判断用一般过去时，需用win的过去式。
【解析】
1. 时间状语Last year表过去，句子用一般过去时，buy的过去式为bought，故填bought；
2. many修饰可数名词复数，thing的复数形式是things，故填things；
3. 第一空the后接名词，cook作名词意为“厨师”；第二空主语the cook是第三人称单数，句子陈述能力用一般现在时，动词用三单形式cooks，故填cook cooks；
4. like doing sth是固定搭配（表长期爱好），故第一空填playing；时间状语last night表过去，用一般过去时，play的过去式是played，故填playing; played；
5. 时间状语two weeks ago表过去，句子用一般过去时，win的过去式是won，故填won。
【答案】
1. bought 2. things 3. cook cooks 4. playing; played 5. won
【知识点】
一般过去时、名词复数、固定搭配（like doing）
【点评】
本题为基础词形填空题，主要考查动词时态、名词形式及固定搭配的运用，是英语学习的基础题型，掌握时态标志词和相关语法规则即可解答。
【难度系数】
0.3

三、根据中文提示填空。
1. Bobby is (正在为他的妈妈煮晚饭).
2. The students (回来得晚) yesterday.
3. He often (变得疲倦) after playing football.
4. I do my homework carefully (每次).
5. (多么智能的一个机器人啊)！

1. cooking dinner for his mother 2. came back late 3. gets tired 4. every time 5. What a smart robot

【分析】本题为英语根据中文提示完成句子的题型，需结合句子时态、固定短语搭配及感叹句结构解题。第1题需用现在进行时（be+doing）对应“正在为妈妈煮晚饭”；第2题由yesterday确定为一般过去时对应“回来得晚”；第3题由often确定为一般现在时，主语是第三人称单数，动词需变形对应“变得疲倦”；第4题填固定短语“每次”；第5题用感叹句结构对应“多么智能的一个机器人”。
【解析】1. 现在进行时结构为“am/is/are + 动词现在分词”，“煮晚饭”是cook dinner，“为某人”用介词for，故填cooking dinner for his mother；2. 由yesterday可知用一般过去时，“回来”的过去式是came back，“晚”用副词late，故填came back late；3. 一般现在时中主语he是第三人称单数，“变得”get需变为gets，“疲倦”是tired，故填gets tired；4. “每次”对应的固定短语是every time，故填every time；5. 修饰可数名词单数robot的感叹句结构为“What + a + 形容词 + 可数名词单数”，“智能的”是smart，故填What a smart robot。
【答案】1. cooking dinner for his mother 2. came back late 3. gets tired 4. every time 5. What a smart robot
【知识点】动词时态、固定短语、感叹句
【点评】本题考查英语基础的时态运用、固定短语及感叹句结构，属于英语学习的基础题型，侧重对核心基础知识的掌握，难度适中。
【难度系数】0.6

()1. He wants to do for Sally.

A.chore
B.chores
C.chair

1. B

【分析】首先理解句子含义：“他想为萨莉做______”，再辨析选项：A是单数形式的“家务”，B是复数形式的“家务”，C是“椅子”。这里涉及固定搭配，“做家务”的正确表达是“do chores”，chore是可数名词，常用复数形式表示泛指的家务，A的单数形式不符合搭配，C的词义与句意不符，因此可确定答案。
【解析】本题考查固定搭配及名词词义辨析。“do chores”是固定短语，意为“做家务”，其中chore为可数名词，此处需用复数形式表示泛指的家务；A选项chore为单数形式，不符合搭配规则；C选项chair意为“椅子”，与句子语境不符，因此选B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；名词复数
【点评】本题为基础词汇与固定搭配题，难度较低，只要掌握“do chores”这一常用短语及各选项词义即可轻松作答。
【难度系数】0.8

()2. — What ?
— I missed the train.

A.happen
B.happens
C.happened

2. C

【分析】首先观察对话答语“I missed the train”，其中动词missed是过去式，说明问句询问的是过去发生的事情，需用一般过去时。再分析选项：A是动词原形，B是一般现在时第三人称单数形式，均不符合时态要求；C是happen的过去式，符合语境，因此选C。
【解析】答语中“missed”是动词过去式，表明对话描述的是过去发生的动作，问句需用一般过去时。选项A为动词原形，B为一般现在时第三人称单数形式，均不匹配；选项C“happened”是happen的过去式，符合一般过去时的用法，故选C。
【答案】C
【知识点】一般过去时、动词过去式
【点评】本题考查一般过去时的用法，需结合答语时态判断问句时态，属于基础时态应用题目，难度适中。
【难度系数】0.7

（）3. She wants to give a to Sally.

A.surprising
B.surprise
C.surprised

3. B

【分析】
本题考查词性辨析与不定冠词的用法。首先观察空格前的不定冠词"a"，不定冠词后需接可数名词单数，因此要区分三个选项的词性：A是修饰事物的形容词，C是修饰人的形容词，B可作名词，结合固定搭配即可选出答案。
【解析】
不定冠词"a"后需接名词。选项A"surprising"是形容词，意为“令人惊讶的”；选项C"surprised"是形容词，意为“感到惊讶的”；选项B"surprise"可作名词，构成固定搭配"give a surprise"（给一个惊喜），符合句子语境，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
词性辨析；名词的用法
【点评】
本题考查英语基础词性区分与固定搭配，难度较低，学生掌握基础语法即可快速作答。
【难度系数】
0.8

（）4. — What's wrong Mike?
— He's ill.

A.to
B.for
C.with

4. C

【分析】这道题考查英语中询问某人状况的固定句型，需牢记常用交际表达的介词搭配，通过回忆固定句式来判断选项。
【解析】英语中询问“某人怎么了”的固定句式是“What's wrong with sb.”，这是固定搭配。A选项to、B选项for均不符合该句型的搭配规则，只有C选项with符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配、介词用法
【点评】本题是英语基础交际用语的考查，属于简单的固定搭配题，主要检验学生对日常常用表达的掌握情况。
【难度系数】0.8

五、按要求完成句子。
1. His toy is so nice.（改为感叹句）
his toy !
2. It’s a beautiful butterfly.（改为感叹句）
What !
3. My friends can talk to Lily.（对画线部分提问）
Lily?
4. Our dinner is on the table.（对画线部分提问）
dinner?
5. Miss Green is watching a running race with Mr Green now.（用tomorrow替换now改写句子）
Miss Green a running race with Mr Green tomorrow.

1. How nice; is 2. a beautiful butterfly
3. Who can talk to 4. Where is your
5. will watch

【分析】
本题为英语句型转换题，包含感叹句改写、对划线部分提问、时态转换三类基础题型。解题思路如下：
1. 感叹句：需区分how和what引导的结构——how修饰形容词/副词，结构为How + adj/adv + 主语 + 谓语；what修饰名词，结构为What + (a/an) + adj + 名词 + 主语 + 谓语。
2. 对划线部分提问：先判断划线内容的属性（人物/地点等），选择对应疑问词，再将原句剩余部分调整为一般疑问句语序。
3. 时态转换：用tomorrow替换now，需将现在进行时转换为一般将来时，结构为will + 动词原形。
【解析】
1. 原句核心为“His toy is nice”，nice是形容词，用how引导感叹句，结构为How + adj + 主语 + 谓语，故填How nice; is。
2. 原句中心词是名词短语a beautiful butterfly，用what引导感叹句，结构为What + a + adj + 名词，故填a beautiful butterfly。
3. 划线部分是人物My friends，用疑问词Who提问，原句有情态动词can，直接将can提前，剩余talk to Lily保留，故填Who can talk to。
4. 划线部分是地点on the table，用疑问词Where提问，原句be动词is提前，提问时将our改为your，故填Where is your。
5. 用tomorrow替换now，时态变为一般将来时，结构为will + 动词原形，watch的原形为watch，故填will watch。
【答案】
1. How nice; is 2. a beautiful butterfly
3. Who can talk to 4. Where is your
5. will watch
【知识点】
感叹句、特殊疑问句、一般将来时
【点评】
本题考查初中英语核心基础句型转换，涵盖感叹句结构、疑问词运用、时态转换等考点，题型常规，侧重考察学生对基础语法的掌握程度，是英语学习的必备基础题型。
【难度系数】
0.8

六、从方框中选择合适的句子补全对话。（有一项多余）
A. What can you do?
B. They're in our way.
C. Let's clean the room together.
D. What a mess!
E. We should put them on the desk.
F. What a clean bedroom!
Robot: Hello! I'm your smart robot. I can help you do chores.
Tom: Great! 1.
Robot: I can tidy the books.
Tom: Oh no! 2.
Robot: I'm putting books here and there.
Tom: Look! Don't do that! 3.
Robot: Sorry. I want to help, but I do it in the wrong way.
Tom: Look! The books are on the floor. 4. The chair is not in the right place either.
Robot: Oh, I make a big mess.
Tom: 5. We can put everything back in order.
Robot: OK! Let's clean the room together again.

1. A 2. D 3. E 4. B 5. C

【分析】首先通读对话，明确对话围绕整理房间的日常场景展开。第1空，机器人回答自己能整理书，说明Tom问的是机器人能做什么，对应选项A；第2空，机器人把书弄得到处都是，Tom看到混乱的场景，应发出感叹，对应选项D；第3空，机器人乱放书，Tom制止后应给出正确放置的建议，对应选项E；第4空，前面提到书在地上，后面说椅子位置不对，说明书的状态带来的问题，对应选项B；第5空，后文提到一起整理，说明Tom提议一起打扫，对应选项C。
【解析】1. 根据答语“I can tidy the books”，问句应询问“你能做什么”，故选A；2. 机器人弄乱书，Tom看到混乱的场景，“What a mess!”（多么乱啊）符合语境，故选D；3. 机器人乱放书，Tom制止后提出正确放置的建议，“We should put them on the desk.”（我们应该把它们放在桌子上）符合，故选E；4. 书在地上，导致挡路，“They're in our way.”（它们挡路了）衔接上下文，故选B；5. 后文提到一起整理，“Let's clean the room together.”（让我们一起打扫房间吧）符合提议，故选C。
【答案】1.A 2.D 3.E 4.B 5.C
【知识点】日常交际用语、补全对话
【点评】本题考查日常交际用语在补全对话中的运用，需结合上下文语境分析句子逻辑，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.7