A) 判断下列每组单词画线部分发音是否相同,在题前括号内用"√"或"×"表示。
()1. short doctor ()2. forty sport
()3. mouth cousin ()4. about shout
()5. bite hit ()6. reach easily

1—6 × √ × √ × √

【分析】
这是一道英语单词辨音题，解题思路非常清晰：首先逐个识别每组两个单词的画线部分对应的字母组合，回忆该字母组合的常规发音规则，分别标注出两个单词画线部分的实际音标，对比两个音标是否完全一致，发音完全相同就标记√，发音不同就标记×。解题时要注意区分重读音节和非重读音节的发音差异，不要混淆相似的元音发音。
【解析】
我们逐题对比每组单词画线部分的发音：
1. 单词short画线部分or发音为/ɔː/，单词doctor画线部分or位于非重读音节，弱读为/ə/，二者发音不同，标记×。
2. 单词forty画线部分or发音为/ɔː/，单词sport画线部分or发音为/ɔː/，二者发音相同，标记√。
3. 单词mouth画线部分ou发音为/aʊ/，单词cousin画线部分ou发音为/ʌ/，二者发音不同，标记×。
4. 单词about画线部分ou发音为/aʊ/，单词shout画线部分ou发音为/aʊ/，二者发音相同，标记√。
5. 单词bite画线部分i是开音节发音为/aɪ/，单词hit画线部分i是闭音节发音为/ɪ/，二者发音不同，标记×。
6. 单词reach画线部分ea发音为/iː/，单词easily画线部分ea发音为/iː/，二者发音相同，标记√。
【答案】
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. × 6. √
【知识点】
字母组合辨音、元音发音规则
【点评】
本题属于小学英语辨音类基础题型，覆盖了or、ou、i、ea多个高频考查的元音相关字母组合，既涉及常规重读音节的发音规则，也考察了非重读音节的弱读特殊情况，能够帮助学生巩固常见字母组合的发音规律，提醒学生注意区分开音节、闭音节的元音差异，规避易混发音的判断错误。
【难度系数】
0.7

B) 根据句意及首字母提示,写出正确的单词。
1. The little mouse was so w, so he said q, "Please don't eat me."
2. Yang Ling always p her things in order and f her homework well.
3. Wait on the pavement. Watch the traffic l and f them.

1. weak; quietly 2. puts; finishes 3. lights; follow

【分析】
做这类首字母提示填空题，首先要通读完整句子梳理语境含义，结合缺失部分的语义和给出的首字母联想对应单词，最后还要验证单词的词性、时态、人称变形是否符合语法规则，保证填入后句子通顺合理。逐题思考逻辑：1. 小老鼠求饶的语境下，能推断它的状态是虚弱，对应w开头的形容词；修饰动词“说”要用到副词，结合场景是轻声说话，匹配q开头的副词。2. 主语是第三人称单数，标志词always说明是一般现在时，结合“把物品整理有序”的固定搭配匹配p开头的动词变形，再结合“完成作业”的语义匹配f开头的动词第三人称单数形式。3. 人行道等候的交通场景下，首先想到交通灯的固定搭配，再结合“遵守信号灯指示”的语义匹配f开头的祈使句动词原形。
【解析】
1. 第一空描述小老鼠的状态，结合求饶的语境，首字母w，填入形容词weak表示“虚弱的”；第二空修饰动词said，需要用副词，结合语境是轻声求饶，首字母q，填入副词quietly表示“轻声地”。
2. 由频度副词always可知句子为一般现在时，主语Yang Ling是第三人称单数，第一空对应固定搭配put sth. in order“把某物摆放整齐”，动词变形为puts；第二空搭配homework，语义为完成作业，动词finish变为第三人称单数形式finishes。
3. 交通场景下固定搭配traffic lights表示“交通信号灯”，常用复数形式，首字母l填入lights；后半句是祈使句，需要用动词原形，语义为遵守信号灯指示，首字母f填入follow表示“遵守”。
【答案】
1. weak; quietly 2. puts; finishes 3. lights; follow
【知识点】
首字母填空，固定短语搭配，主谓一致
【点评】
本题属于小学英语基础词汇运用题型，既考察学生结合语境推断语义的能力，也覆盖了常见生活类固定短语、一般现在时第三人称单数变形、形容词副词用法区分等核心基础知识点，只要平时积累常用短语、掌握基础语法规则就可以顺利完成。
【难度系数】
0.8

三、选择最佳答案。
()1.There is milk in the fridge. Let's go to buy some now.

A.no
B.some
C.much

1. A

【分析】
首先梳理解题思路：做这道题不能只孤立看前半句的there be结构，要先抓住后半句给出的关键提示信息，后半句提到“我们现在去买一些吧”，说明冰箱里的牛奶已经没有了，接下来逐个比对三个选项的词义，匹配语境逻辑，排除不符合提示的错误选项，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：分析题干整体语境，后半句"Let's go to buy some now"的含义是“咱们现在去买点牛奶吧”，说明当前冰箱里已经没有可用的牛奶了。
第二步：逐一比对选项：
选项A：no直接修饰名词milk，表达“没有牛奶”的含义，完全符合“需要立刻出门采购”的逻辑。
选项B：some意为“一些”，如果冰箱里还有部分牛奶，就没有马上出门购买的必要，和后半句的逻辑矛盾。
选项C：much意为“很多”，和需要外出买牛奶的语境完全相悖。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
1. no的用法
2. 词义辨析
3. 语境逻辑判断
【点评】
本题是英语基础单选类题型，核心考察学生结合前后句关联推导语义的能力，提醒学生做这类题目时不要只看半句话就选答案，要联动前后文的提示信息，避免误选语法正确但不符合语境的干扰项。
【难度系数】
0.8

()2.The children got their sweets and ran away .

A.sadly
B.happy
C.happily

2. C

【分析】
首先通读题干理解句子大意：孩子们拿到糖果之后跑开了，接下来第一步要判断空格处所需词汇的词性：空格修饰的是动作ran away（跑开），修饰动词必须使用副词，先把词性不符合的选项排除；第二步再结合“拿到糖果”的场景逻辑，排除语义不符合的选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析句子语法要求：句中核心动作是ran away（跑开），空格处的词汇需要修饰这个动词短语，按照语法规则，修饰动词必须使用副词。
2. 排查选项词性：选项B happy是形容词，不能用来修饰动词，直接排除。
3. 结合语境筛选语义：孩子们拿到了糖果，情绪应该是愉悦的，A选项sadly意为“伤心地”，和场景逻辑完全矛盾，排除。C选项happily是副词，意为“开心地”，既满足修饰动词的词性要求，也符合拿到糖果后的开心状态，完全符合题意。
【答案】
C
【知识点】
副词修饰动词；形容词副词辨析
【点评】
本题是小学英语基础的形副辨析题，易错点是不少同学会受中文表达习惯影响，误选形容词happy，忽略了修饰动作必须用副词的语法规则，做题时先判断空格对应的语法成分、确定所需词性，再结合语义筛选，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()3.— did the mouse help the lion?
— He made a big hole in the net.

A.Why
B.How
C.When

3. B

【分析】
解题时首先要先观察答句的内容，判断答句传递的信息类型，再匹配对应的特殊疑问词。三个选项分别对应不同的提问方向：Why问原因，How问方式方法，When问时间。本题答句表述的是老鼠帮助狮子的具体做法，也就是帮助的实现方式，我们只需要逐一排除不符合提问逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析三个选项：
1. 选项A：Why意为“为什么”，用于询问事件发生的原因，对应的答句一般需要用because引出原因，和本题给出的答句内容不匹配，排除A。
2. 选项B：How意为“怎样、如何”，用于询问动作发生的方式、方法，本题答句“他在网上面弄出了一个大洞”正是说明老鼠帮助狮子的具体方式，完全符合语境。
3. 选项C：When意为“什么时候”，用于询问事件发生的时间，对应的答句需要给出具体的时间信息，和本题答句不符，排除C。
所以最终选B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问词辨析，情景问答
【点评】
本题是基础的情景对话题，核心考察常见特殊疑问词的用法区分，难度较低，学生只要理清三个疑问词各自的提问指向，先通过答句判断提问的信息类型，就能快速选出正确答案，属于送分类题型。
【难度系数】
0.8

()4.The teacher is telling an interesting story. You should .

A.talk quickly
B.shout loudly
C.listen carefully

4. C

【分析】
首先先梳理题干给出的场景：老师正在讲一个有趣的故事，需要选出该场景下符合常理的正确行为。解题时第一步先明确题干的核心语义，第二步逐一翻译三个选项的短语含义，第三步结合课堂场景的基本行为常识，排除不符合场景的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：老师正在讲一个有趣的故事，你应该______。
2. 逐一辨析选项：
选项A：talk quickly 意为快速交谈，老师讲故事时随意快速说话是不符合课堂礼仪的，不符合场景要求；
选项B：shout loudly 意为大声喊叫，课堂上大声喧哗是错误行为，不符合场景要求；
选项C：listen carefully 意为认真听讲，老师讲故事时认真倾听是符合要求的正确行为，匹配场景。
因此正确选项为C。
【答案】C
【知识点】情景交际，短语辨析
【点评】本题是非常基础的英语情景类题目，只需要准确掌握三个基础短语的含义，结合日常课堂的行为常识就可以轻松选出答案，主要用于考察学生对基础短语的掌握程度和情景匹配能力。
【难度系数】0.9

()5.— I come now?
—No, you . You can come tomorrow.

A.Can; mustn't
B.Must; can't
C.Must; needn't

5. C

【分析】
这道题考查情态动词的一般疑问句问答规则，解题时首先梳理答句的核心语义：回答表示不需要现在来，明天来也可以，说明第二空要填表达“不必、没必要”含义的情态动词，之后再逐一验证每个选项的前后搭配是否符合情态动词的使用规则，排除语义和搭配都不符的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们可以逐个分析选项：
1. 分析A选项：第一空Can引导的问句含义是“我现在可以来吗？”，第二空mustn't含义是“禁止、不许”，和后文“你可以明天来”的语义矛盾，搭配不符合要求，排除A。
2. 分析B选项：第一空Must引导的问句含义是“我必须现在来吗？”，第二空can't含义是“不能、不可以”，语义不符合后文允许明天来的表述，排除B。
3. 分析C选项：第一空Must引导问句“我必须现在来吗？”，第二空needn't含义是“不必、没必要”，完全契合答句“你不用现在来，明天来就可以”的语义，搭配符合语法规则，C正确。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析，must的问答
【点评】
本题的易错点是很多同学会混淆must引导的一般疑问句的否定回答规则，误将must的否定回答等同于must本身的否定形式mustn't，要注意must表“必须”提问时，否定回答不能用表“禁止”的mustn't，要用needn't或者don't have to表达“不必”的含义。
【难度系数】
0.7