三、听对话，选图片。根据你听到的对话内容，选出正确的图片，并将其字母标号填在括号内。每段对话读两遍。





()1.
()2.
()3.
()4.
()5.

1.B 2.A 3.A 4.C 5.A

【分析】
这是典型的英语听力图文匹配题型，解题思路如下：第一步，听前快速浏览每道题对应的所有备选图片，提前预判每张图片对应的核心信息，比如场景、物品、人物动作等，标记对应的预判关键词；第二步，第一遍听对话时，重点抓取对话中出现的核心描述信息，和提前预判的图片信息逐一比对，直接排除明显不符合对话内容的错误选项；第三步，第二遍听对话时，验证初选的答案，核对细节，避免漏听关键信息选错相似干扰项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 第一段对话的内容描述和B图的场景、物品或动作完全吻合，其余图片的信息和对话表述不符，因此选B。
2. 第二段对话的核心信息和A图的内容完全匹配，排除不符合对话描述的其余选项，因此选A。
3. 第三段对话的表述对应A图的内容，剩余图片的信息和对话内容冲突，因此选A。
4. 第四段对话提到的关键信息和C图完全对应，排除干扰项，因此选C。
5. 第五段对话的内容和A图的描述一致，其余选项不符合对话内容，因此选A。
【答案】
1.B 2.A 3.A 4.C 5.A
【知识点】
听力图文匹配，听力信息抓取，日常场景理解
【点评】
本题属于基础类听力题型，整体考察学生对基础听力内容的理解能力和图文信息的匹配能力，难度较低，学生只要在听前做好图片预判，听的时候精准捕捉对话里的核心名词、动作描述，就可以快速选出正确答案，注意不要被细节相似的干扰图片误导即可。
【难度系数】
0.8

四、听对话，回答问题。根据你听到的对话内容，选出能回答下列问题的最佳选项，并将其字母标号填在括号内。每段对话读两遍。
()1. What does Lin Tao like?
A. Hamburgers. B. Dumplings. C. Noodles.
()2. What does Andy want to do for his sister?
A. He wants to make a kite.
B. He wants to make a car.
C. He wants to make a cake.
()3. What is the project about?
A. About animals. B. About sports. C. About plants.
()4. Where are the books about art?
A. On Shelf B. B. On Shelf C. C. On Shelf D.
()5. What did Lingling have for lunch?
A. She had fish and chips.
B. She had sandwiches.
C. She had hot dogs.

1.B 2.C 3.A 4.B 5.A

【分析】
这是典型的日常类英语听力理解题，解题时首先要提前预读所有题干和对应选项，圈出每道题的核心定位信息：第1题重点关注人物Lin Tao对应的食物喜好，第2题重点捕捉Andy要为妹妹制作的物品，第3题重点抓取项目的主题范畴，第4题重点定位艺术类书籍对应的书架编号，第5题重点匹配Lingling午餐的食物内容。听对话的过程中对照提前标记的选项信息，排除对话中可能出现的干扰表述，两遍听完后核对确认选出最匹配的答案即可。
【解析】
1. 听力对话中明确提及Lin Tao喜欢的食物是饺子，对应选项B，排除对话中可能出现的汉堡、面条类干扰信息，选B。
2. 对话内容表明Andy想要给自己的妹妹制作蛋糕，对应选项C，排除做风筝、做汽车的错误表述，选C。
3. 对话中说明本次的项目主题是关于动物的，对应选项A，排除运动、植物类的错误选项，选A。
4. 对话明确告知艺术类书籍放置在C号书架，对应选项B，选B。
5. 听力内容里Lingling说明自己的午餐吃了鱼和炸薯条，对应选项A，排除三明治、热狗的干扰项，选A。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.B 5.A
【知识点】
听力信息提取，常见食物词汇，图书馆场景认知
【点评】
本题属于基础难度的听力题，所有话题都是中小学英语听力的高频日常场景，考点均为直白的细节信息定位，没有复杂的推理要求，只要考生提前做好选项预读，听的时候集中注意力抓取对应关键信息，就能轻松选出正确答案，主要考察学生对听力核心细节的捕捉能力。
【难度系数】
0.8