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五、将下列句子排列成一段通顺的对话。
A. She's my mother.
B. Who's that woman with glasses?
C. I want to be a police officer. Police officers keep people safe.
D. Oh, I want to be a Chinese teacher too. How about you?
E. Look, Mary! This is my family photo. F. What's your mother's job?
G. She's a Chinese teacher. She helps children learn Chinese.
A. She's my mother.
B. Who's that woman with glasses?
C. I want to be a police officer. Police officers keep people safe.
D. Oh, I want to be a Chinese teacher too. How about you?
E. Look, Mary! This is my family photo. F. What's your mother's job?
G. She's a Chinese teacher. She helps children learn Chinese.
答案
E B A F G D C
解析
【分析】
做这类对话排序题，第一步先找到对话的开篇引入句，通常是发起话题的句子，本题里E句是展示全家福的场景发起，是最合适的开头。第二步顺着场景逻辑推导：展示全家福后，对方自然会针对照片里的人物提问，对应B句询问戴眼镜的女士是谁；提问身份后自然用A句回应她是我的妈妈。第三步，确认人物身份后，接下来自然会询问对方妈妈的职业，对应F句的提问，之后用G句回答妈妈是语文老师，说明职业的意义。第四步，顺着职业的话题延伸，D句承接语文老师的内容，说自己也想当语文老师并反问对方的理想，最后用C句回应自己想当警察的想法，整条逻辑链通顺连贯。
【解析】
我们按照对话的日常逻辑逐步排序：
1. 开篇发起话题：E句“Look, Mary! This is my family photo.”（看，玛丽！这是我的全家福。）是整个对话的场景起点。
2. 看到照片后提出疑问：B句“Who's that woman with glasses?”（戴眼镜的那位女士是谁？）是针对照片人物的合理提问。
3. 回应身份问题：A句“She's my mother.”（她是我的妈妈。）对应回答上一句的身份提问。
4. 延伸提问职业：F句“What's your mother's job?”（你妈妈是做什么工作的？）确认身份后自然询问职业。
5. 回应职业问题：G句“She's a Chinese teacher. She helps children learn Chinese.”（她是一名语文老师，她帮助孩子们学习语文。）对应回答职业提问。
6. 顺着职业话题延伸：D句“Oh, I want to be a Chinese teacher too. How about you?”（哦，我也想当一名语文老师，你呢？）承接语文老师的内容，同时反问对方的理想。
7. 回应反问：C句“I want to be a police officer. Police officers keep people safe.”（我想当一名警察，警察保护大家的安全。）回答自己的理想，对话收尾。
最终得到通顺的对话顺序。
【答案】
E B A F G D C
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题围绕展示全家福的日常场景展开，逻辑链条非常清晰，只需要按照“引出场景-询问人物身份-询问人物职业-延伸讨论个人理想”的日常对话顺序推导，就可以快速排出正确顺序，适合巩固小学阶段交际用语的逻辑练习。
【难度系数】
0.8
做这类对话排序题，第一步先找到对话的开篇引入句，通常是发起话题的句子，本题里E句是展示全家福的场景发起，是最合适的开头。第二步顺着场景逻辑推导：展示全家福后，对方自然会针对照片里的人物提问，对应B句询问戴眼镜的女士是谁；提问身份后自然用A句回应她是我的妈妈。第三步，确认人物身份后，接下来自然会询问对方妈妈的职业，对应F句的提问，之后用G句回答妈妈是语文老师，说明职业的意义。第四步，顺着职业的话题延伸，D句承接语文老师的内容，说自己也想当语文老师并反问对方的理想，最后用C句回应自己想当警察的想法，整条逻辑链通顺连贯。
【解析】
我们按照对话的日常逻辑逐步排序：
1. 开篇发起话题：E句“Look, Mary! This is my family photo.”（看，玛丽！这是我的全家福。）是整个对话的场景起点。
2. 看到照片后提出疑问：B句“Who's that woman with glasses?”（戴眼镜的那位女士是谁？）是针对照片人物的合理提问。
3. 回应身份问题：A句“She's my mother.”（她是我的妈妈。）对应回答上一句的身份提问。
4. 延伸提问职业：F句“What's your mother's job?”（你妈妈是做什么工作的？）确认身份后自然询问职业。
5. 回应职业问题：G句“She's a Chinese teacher. She helps children learn Chinese.”（她是一名语文老师，她帮助孩子们学习语文。）对应回答职业提问。
6. 顺着职业话题延伸：D句“Oh, I want to be a Chinese teacher too. How about you?”（哦，我也想当一名语文老师，你呢？）承接语文老师的内容，同时反问对方的理想。
7. 回应反问：C句“I want to be a police officer. Police officers keep people safe.”（我想当一名警察，警察保护大家的安全。）回答自己的理想，对话收尾。
最终得到通顺的对话顺序。
【答案】
E B A F G D C
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题围绕展示全家福的日常场景展开，逻辑链条非常清晰，只需要按照“引出场景-询问人物身份-询问人物职业-延伸讨论个人理想”的日常对话顺序推导，就可以快速排出正确顺序，适合巩固小学阶段交际用语的逻辑练习。
【难度系数】
0.8
六、新趋势 绘本阅读 阅读绘本,根据短文意思选出正确的选项,把序号填入绘本的横线上。
A. works B. farmer C. happy D. autumn E. vegetables
A. works B. farmer C. happy D. autumn E. vegetables
答案
B A E D C(从左往右,从上到下)
解析
【分析】
我们可以结合每句话的语境、配图和选项含义逐个推导答案：
1. 第一句说明Tom拥有一个大农场，对应的职业是农民，匹配对应选项。
2. 第二句表达他在农场努力劳作，固定搭配work hard表示努力工作，主语是第三人称单数He，动词要变为第三人称单数形式works。
3. 第三句说明他种植很多品类的作物、每天浇水，配图是蔬菜，匹配对应选项。
4. 第四句说明他用收割机收割庄稼，收割庄稼对应的季节是秋季，匹配对应选项。
5. 最后一句他去市场售卖自己种植的农产品，此时的心情是愉悦开心的，匹配对应选项。
【解析】
1. 第一空：句意为“Tom是一名______，他有一个大农场”，farmer意为农民，符合农场主的职业设定，选B。
2. 第二空：句意为“他在农场努力______”，work hard是固定搭配表示“努力劳作”，主语He是第三人称单数，谓语动词用works，选A。
3. 第三空：句意为“他种很多种类的______，他每天给它们浇水”，配图是蔬菜，vegetables意为蔬菜，符合种植浇水的场景，选E。
4. 第四空：句意为“当______到来时，他用一台收割机收割庄稼”，autumn意为秋天，秋天是收获农作物的季节，符合语境，选D。
5. 第五空：句意为“他去市场，他______卖掉它们”，happy意为开心的，符合农民收获后售卖农产品的愉悦心情，选C。
【答案】
B A E D C
【知识点】
语境选词，名词词义辨析，动词形式变化
【点评】
本题结合绘本插图辅助理解场景，将词汇匹配和生活常识结合，难度较低，既考察了小学阶段核心词汇的含义，也引导学生把英语词汇和实际生活场景关联起来，提升词汇的实际运用能力。
【难度系数】
0.8
我们可以结合每句话的语境、配图和选项含义逐个推导答案：
1. 第一句说明Tom拥有一个大农场，对应的职业是农民，匹配对应选项。
2. 第二句表达他在农场努力劳作，固定搭配work hard表示努力工作，主语是第三人称单数He，动词要变为第三人称单数形式works。
3. 第三句说明他种植很多品类的作物、每天浇水，配图是蔬菜，匹配对应选项。
4. 第四句说明他用收割机收割庄稼，收割庄稼对应的季节是秋季，匹配对应选项。
5. 最后一句他去市场售卖自己种植的农产品，此时的心情是愉悦开心的，匹配对应选项。
【解析】
1. 第一空：句意为“Tom是一名______，他有一个大农场”，farmer意为农民，符合农场主的职业设定，选B。
2. 第二空：句意为“他在农场努力______”，work hard是固定搭配表示“努力劳作”，主语He是第三人称单数，谓语动词用works，选A。
3. 第三空：句意为“他种很多种类的______，他每天给它们浇水”，配图是蔬菜，vegetables意为蔬菜，符合种植浇水的场景，选E。
4. 第四空：句意为“当______到来时，他用一台收割机收割庄稼”，autumn意为秋天，秋天是收获农作物的季节，符合语境，选D。
5. 第五空：句意为“他去市场，他______卖掉它们”，happy意为开心的，符合农民收获后售卖农产品的愉悦心情，选C。
【答案】
B A E D C
【知识点】
语境选词，名词词义辨析，动词形式变化
【点评】
本题结合绘本插图辅助理解场景，将词汇匹配和生活常识结合，难度较低，既考察了小学阶段核心词汇的含义，也引导学生把英语词汇和实际生活场景关联起来，提升词汇的实际运用能力。
【难度系数】
0.8
