1. 请根据段落的语境填写古诗文名句。
人总爱走入山水的深处,为的是将千般万种的心绪、志向与情感都托付出去。山水可说理,陶渊明在“(1)土地平旷,
人总爱走入山水的深处,为的是将千般万种的心绪、志向与情感都托付出去。山水可说理,陶渊明在“(1)土地平旷,
屋舍俨然
,有良田、美池、桑竹之属”(《桃花源记》)中,借武陵人之眼,绘出理想社会的图景;山水可证道,庄子在(2)“水击三千里
,抟扶摇而上者九万里”(《北冥有鱼》)中,以大鹏借风翱翔九万里,揭示万物皆有所恃的道理;山水可寄情,(3)“关关雎鸠
,在河之洲
”(《关雎》)运用起兴,以雎鸠和鸣于河洲引出对淑女的爱慕之情;山水可明志,孟浩然在(4)“欲济无舟楫
,端居耻圣明
”(《望洞庭湖上张丞相》)中,暗指自己欲渡无舟的仕途困境,借湖山壮阔表济世之愿;山水可壮怀,苏轼在(5)“拣尽寒枝不肯栖
,寂寞沙洲冷
”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)中,以孤鸿自喻,写其独宿荒冷沙洲的孤高。答案
1.(1)屋舍俨然 (2)水击三千里 (3)关关雎鸠 在河之洲 (4)欲济无舟楫 端居耻圣明 (5)拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
解析
【分析】
解答本题需结合每个小题的语境提示,回忆对应古诗文的篇目内容,精准填写名句。具体思路:(1)根据《桃花源记》中描写桃花源理想环境的语境,填写对应语句;(2)依据《北冥有鱼》中大鹏翱翔的描述,补全名句;(3)结合《关雎》的起兴手法及引出爱慕之情的语境,填写起兴句;(4)根据《望洞庭湖赠张丞相》中暗指仕途困境、表济世之愿的语境,填写对应诗句;(5)结合《卜算子·黄州定慧院寓居作》中以孤鸿自喻的语境,填写相关名句。
【解析】
(1)《桃花源记》中,武陵人所见桃花源的环境描写,“土地平旷”后接“屋舍俨然”,描绘出整齐的房屋,符合理想社会图景的语境;
(2)《北冥有鱼》中,描写大鹏起飞时拍打水面、借风翱翔的句子,“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,符合语境;
(3)《关雎》开篇运用起兴手法,以“关关雎鸠,在河之洲”引出对淑女的爱慕之情,符合起兴及寄情山水的语境;
(4)《望洞庭湖赠张丞相》中,“欲济无舟楫”暗指欲渡湖却无船,对应仕途困境,“端居耻圣明”表达在太平盛世闲居有愧,表济世之愿,符合语境;
(5)《卜算子·黄州定慧院寓居作》中,苏轼以孤鸿自喻,“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”写出孤鸿独宿荒冷沙洲的孤高,符合语境。
【答案】
(1)屋舍俨然 (2)水击三千里 (3)关关雎鸠 在河之洲 (4)欲济无舟楫 端居耻圣明 (5)拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
【知识点】
古诗文名句默写、文言文背诵、古诗词识记
【点评】
本题考查初中必背古诗文的名句默写,要求学生结合语境准确填写,需熟练掌握指定篇目的内容,难度适中,是语文学习中基础且重要的题型。
【难度系数】
0.6
解答本题需结合每个小题的语境提示,回忆对应古诗文的篇目内容,精准填写名句。具体思路:(1)根据《桃花源记》中描写桃花源理想环境的语境,填写对应语句;(2)依据《北冥有鱼》中大鹏翱翔的描述,补全名句;(3)结合《关雎》的起兴手法及引出爱慕之情的语境,填写起兴句;(4)根据《望洞庭湖赠张丞相》中暗指仕途困境、表济世之愿的语境,填写对应诗句;(5)结合《卜算子·黄州定慧院寓居作》中以孤鸿自喻的语境,填写相关名句。
【解析】
(1)《桃花源记》中,武陵人所见桃花源的环境描写,“土地平旷”后接“屋舍俨然”,描绘出整齐的房屋,符合理想社会图景的语境;
(2)《北冥有鱼》中,描写大鹏起飞时拍打水面、借风翱翔的句子,“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,符合语境;
(3)《关雎》开篇运用起兴手法,以“关关雎鸠,在河之洲”引出对淑女的爱慕之情,符合起兴及寄情山水的语境;
(4)《望洞庭湖赠张丞相》中,“欲济无舟楫”暗指欲渡湖却无船,对应仕途困境,“端居耻圣明”表达在太平盛世闲居有愧,表济世之愿,符合语境;
(5)《卜算子·黄州定慧院寓居作》中,苏轼以孤鸿自喻,“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”写出孤鸿独宿荒冷沙洲的孤高,符合语境。
【答案】
(1)屋舍俨然 (2)水击三千里 (3)关关雎鸠 在河之洲 (4)欲济无舟楫 端居耻圣明 (5)拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
【知识点】
古诗文名句默写、文言文背诵、古诗词识记
【点评】
本题考查初中必背古诗文的名句默写,要求学生结合语境准确填写,需熟练掌握指定篇目的内容,难度适中,是语文学习中基础且重要的题型。
【难度系数】
0.6
阅读下面的文字,完成2~4题。
鹤山之美,美在四季如画,鹤山是 míngfùqíshí 的岭南诗意之地。春日里,大雁山上格桑花随风舞动,花海里蜂蝶 xuānténg,连空气都着甜润的香氛——这蓬勃的生机仿佛是春天 fùyǔ 大地的浪漫密码;夏日的古劳水乡,百亩荷花绽放时,荷香与蝉鸣交织,暑气在绿意与水声中悄然;秋天的鹤山公园,落羽杉林由绿变红,漫步其间,偶有山雀啼鸣耳畔,为寂静添了几分灵动;冬日里,龙口粉洞的异木棉明媚如霞,阳光洒在波光粼粼的水面上,温暖而静谧。无论何时踏足,鹤山的山水与村落都以其独有,将自然的诗意与烟火的温情揉碎在时光里,把温柔悉数赠予每一个到来的人。
2. 根据拼音写出相应的词语。
(1)míngfùqíshí(
3. 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是 (
A. 弥漫 褪散 回荡 B. 充斥 消散 飘荡
C. 弥漫 消散 萦绕 D. 充斥 褪散 缭绕
4. 语段中画波浪线的句子有语病,请你写出修改后的句子。
鹤山之美,美在四季如画,鹤山是 míngfùqíshí 的岭南诗意之地。春日里,大雁山上格桑花随风舞动,花海里蜂蝶 xuānténg,连空气都着甜润的香氛——这蓬勃的生机仿佛是春天 fùyǔ 大地的浪漫密码;夏日的古劳水乡,百亩荷花绽放时,荷香与蝉鸣交织,暑气在绿意与水声中悄然;秋天的鹤山公园,落羽杉林由绿变红,漫步其间,偶有山雀啼鸣耳畔,为寂静添了几分灵动;冬日里,龙口粉洞的异木棉明媚如霞,阳光洒在波光粼粼的水面上,温暖而静谧。无论何时踏足,鹤山的山水与村落都以其独有,将自然的诗意与烟火的温情揉碎在时光里,把温柔悉数赠予每一个到来的人。
2. 根据拼音写出相应的词语。
(1)míngfùqíshí(
名副其实
) (2)xuānténg(喧腾
) (3)fùyǔ(赋予
)3. 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是 (
C
)A. 弥漫 褪散 回荡 B. 充斥 消散 飘荡
C. 弥漫 消散 萦绕 D. 充斥 褪散 缭绕
4. 语段中画波浪线的句子有语病,请你写出修改后的句子。
无论何时踏足,鹤山的山水与村落都以其独有的姿态,将自然的诗意与烟火的温情揉碎在时光里,把温柔悉数赠予每一个到来的人。
答案
2.(1)名副其实 (2)喧腾 (3)赋予 3.C
4.无论何时踏足,鹤山的山水与村落都以其独有的姿态,将自然的诗意与烟火的温情揉碎在时光里,把温柔悉数赠予每一个到来的人。
4.无论何时踏足,鹤山的山水与村落都以其独有的姿态,将自然的诗意与烟火的温情揉碎在时光里,把温柔悉数赠予每一个到来的人。
解析
【分析】
本题考查语文基础能力,分三小题思考:第2题需结合拼音和语境,正确书写对应词语,注意字词的准确写法;第3题要辨析近义词的感情色彩、搭配习惯,逐一排除错误选项;第4题需找出病句的病因(成分残缺),补充缺失的成分使句子完整通顺。
【解析】
2. 根据拼音及语境:(1)“míngfùqíshí”对应“名副其实”,指名声与实际相符;(2)“xuānténg”对应“喧腾”,形容喧闹沸腾;(3)“fùyǔ”对应“赋予”,指交给(重大任务、使命等)。
3. 词语辨析:第一空,“弥漫”为中性词,形容香气充满,“充斥”含贬义,不符合语境,排除B、D;第二空,“消散”指消失,搭配“暑气”恰当,“褪散”多形容颜色褪去,不搭配暑气,排除A;第三空,“萦绕耳畔”是固定搭配,形容声音环绕耳边,故选C。
4. 原句“都以其独有”成分残缺,缺少宾语中心语,补充“的姿态”后句子完整,修改为:无论何时踏足,鹤山的山水与村落都以其独有的姿态,将自然的诗意与烟火的温情揉碎在时光里,把温柔悉数赠予每一个到来的人。
【答案】
2.(1)名副其实 (2)喧腾 (3)赋予 3.C
4.无论何时踏足,鹤山的山水与村落都以其独有的姿态,将自然的诗意与烟火的温情揉碎在时光里,把温柔悉数赠予每一个到来的人。
【知识点】
汉字拼写、词语运用、病句修改
【点评】
本题考查语文基础核心知识点,题型常见,难度适中,需学生扎实掌握字词、词语辨析及病句修改的基本方法。
【难度系数】
0.6
本题考查语文基础能力,分三小题思考:第2题需结合拼音和语境,正确书写对应词语,注意字词的准确写法;第3题要辨析近义词的感情色彩、搭配习惯,逐一排除错误选项;第4题需找出病句的病因(成分残缺),补充缺失的成分使句子完整通顺。
【解析】
2. 根据拼音及语境:(1)“míngfùqíshí”对应“名副其实”,指名声与实际相符;(2)“xuānténg”对应“喧腾”,形容喧闹沸腾;(3)“fùyǔ”对应“赋予”,指交给(重大任务、使命等)。
3. 词语辨析:第一空,“弥漫”为中性词,形容香气充满,“充斥”含贬义,不符合语境,排除B、D;第二空,“消散”指消失,搭配“暑气”恰当,“褪散”多形容颜色褪去,不搭配暑气,排除A;第三空,“萦绕耳畔”是固定搭配,形容声音环绕耳边,故选C。
4. 原句“都以其独有”成分残缺,缺少宾语中心语,补充“的姿态”后句子完整,修改为:无论何时踏足,鹤山的山水与村落都以其独有的姿态,将自然的诗意与烟火的温情揉碎在时光里,把温柔悉数赠予每一个到来的人。
【答案】
2.(1)名副其实 (2)喧腾 (3)赋予 3.C
4.无论何时踏足,鹤山的山水与村落都以其独有的姿态,将自然的诗意与烟火的温情揉碎在时光里,把温柔悉数赠予每一个到来的人。
【知识点】
汉字拼写、词语运用、病句修改
【点评】
本题考查语文基础核心知识点,题型常见,难度适中,需学生扎实掌握字词、词语辨析及病句修改的基本方法。
【难度系数】
0.6
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