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1 新考向传统文化 [2026江苏无锡模拟]《开元天宝遗事》记载:“岐王宫中于竹林内悬碎玉片子,每夜闻玉片子相触之声,即知有风,号为占风铎。”其中描述的“相触之声”是由什么振动产生的（
A.竹林
B.玉片子
C.空气
D.风
B
）A.竹林
B.玉片子
C.空气
D.风
答案
1. B 【解析】根据“每夜闻玉片子相触之声,即知有风”可知,是风使玉片子相互碰撞而发声,其“相触之声”是由玉片子振动产生的,故B正确。
解析
【分析】
声音是由物体振动产生的，判断发声体需找到直接振动的物体。题目中“相触之声”是玉片子碰撞产生的，因此振动的物体是玉片子，据此分析选项即可。
【解析】
声音由物体的振动产生。本题中，玉片子相互接触碰撞时发生振动，从而产生“相触之声”；竹林是放置玉片子的载体，并非发声体；空气是传播声音的介质，不是发声体；风是使玉片子运动的外力，也不是发声体。因此只有B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生
【点评】
本题结合传统文化素材考查声音产生的原因，属于声学基础题，需准确区分发声体、传声体与施力物体，难度较低。
【难度系数】
0.8
声音是由物体振动产生的，判断发声体需找到直接振动的物体。题目中“相触之声”是玉片子碰撞产生的，因此振动的物体是玉片子，据此分析选项即可。
【解析】
声音由物体的振动产生。本题中，玉片子相互接触碰撞时发生振动，从而产生“相触之声”；竹林是放置玉片子的载体，并非发声体；空气是传播声音的介质，不是发声体；风是使玉片子运动的外力，也不是发声体。因此只有B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生
【点评】
本题结合传统文化素材考查声音产生的原因，属于声学基础题，需准确区分发声体、传声体与施力物体，难度较低。
【难度系数】
0.8
2[2026陕西西安期中]每逢重要的节日,寺庙通常会进行盛大的敲钟仪式,有同学注意到,停止对大钟的撞击,钟声仍"余音未止",下列说法正确的是 (
A."余音未止"的原因可能是钟还在振动
B.钟不振动也能发声
C.钟声的声源是空气
D.只有固体可以作为声源
A
)A."余音未止"的原因可能是钟还在振动
B.钟不振动也能发声
C.钟声的声源是空气
D.只有固体可以作为声源
答案
2. A 【解析】声音是由物体振动产生的,不振动不能发声,停止撞击钟,钟可能仍然在振动,会继续发出声音,出现钟声“余音未止”的现象,故A正确,B错误;钟声的声源是钟,故C错误,固体、液体、气体都可以作为声源,故D错误。
解析
【分析】
这道题考查声音产生的相关知识，解题思路是先明确声音由物体振动产生（振动停止发声停止）、声源是发声体本身，再逐一分析每个选项的表述，排除错误选项后选出正确答案。
【解析】
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。停止撞击大钟后，大钟的振动不会立刻停止，因此会继续发出声音，出现“余音未止”的现象，故A正确；声音必须由振动产生，不振动无法发声，所以B错误；钟声是大钟振动产生的，声源是大钟（固体），并非空气，故C错误；固体、液体、气体都可作为声源，比如流水声的声源是水，风声的声源是空气，所以D错误。
【答案】A
【知识点】声音的产生、声源
【点评】本题是对声音产生条件及声源概念的基础考查，难度较低，需学生准确掌握核心概念即可解题。
【难度系数】0.8
这道题考查声音产生的相关知识，解题思路是先明确声音由物体振动产生（振动停止发声停止）、声源是发声体本身，再逐一分析每个选项的表述，排除错误选项后选出正确答案。
【解析】
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。停止撞击大钟后，大钟的振动不会立刻停止，因此会继续发出声音，出现“余音未止”的现象，故A正确；声音必须由振动产生，不振动无法发声，所以B错误；钟声是大钟振动产生的，声源是大钟（固体），并非空气，故C错误；固体、液体、气体都可作为声源，比如流水声的声源是水，风声的声源是空气，所以D错误。
【答案】A
【知识点】声音的产生、声源
【点评】本题是对声音产生条件及声源概念的基础考查，难度较低，需学生准确掌握核心概念即可解题。
【难度系数】0.8
3[2025江苏扬州质检]如图所示是航天员出舱活动时的场景。航天员在太空活动时无法直接沟通，要借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（
A.太空中声音的传播速度太慢
B.太空中没有传播声音的介质
C.太空中航天员的声带不会振动
D.太空中没有阻碍，音量太大
B
）A.太空中声音的传播速度太慢
B.太空中没有传播声音的介质
C.太空中航天员的声带不会振动
D.太空中没有阻碍，音量太大
答案
3. B 【解析】航天员在太空活动时需借助无线电通信设备才能进行交谈,其原因是太空中没有能传播声音的介质,故ACD不符合题意,B符合题意。
解析
【分析】要解答本题，需先明确声音传播的核心条件：声音的传播必须依赖介质，真空环境中没有传声介质，声音无法传播。太空属于真空环境，因此航天员无法直接通过声音交谈，需借助无线电（电磁波，电磁波传播不需要介质）通信。接下来逐一分析选项，判断正确答案。
【解析】声音的传播需要介质，真空不能传声。太空中是真空环境，没有传播声音的介质，所以航天员无法直接交谈，必须借助无线电通信设备。对各选项分析：A选项，太空中声音无法传播，并非传播速度慢，错误；B选项，太空中没有传播声音的介质，符合原理，正确；C选项，航天员的声带在太空中仍可振动，只是振动产生的声音无法传播，错误；D选项，太空中声音无法传播，和音量大小无关，错误。
【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【点评】本题考查声学基础知识点，核心是声音传播需要介质、真空不能传声，属于易掌握的基础题，需准确记忆相关概念。
【难度系数】0.7
【解析】声音的传播需要介质，真空不能传声。太空中是真空环境，没有传播声音的介质，所以航天员无法直接交谈，必须借助无线电通信设备。对各选项分析：A选项，太空中声音无法传播，并非传播速度慢，错误；B选项，太空中没有传播声音的介质，符合原理，正确；C选项，航天员的声带在太空中仍可振动，只是振动产生的声音无法传播，错误；D选项，太空中声音无法传播，和音量大小无关，错误。
【答案】B
【知识点】声音的传播条件
【点评】本题考查声学基础知识点，核心是声音传播需要介质、真空不能传声，属于易掌握的基础题，需准确记忆相关概念。
【难度系数】0.7
4[2026江苏镇江期中]如图是一款新型跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在耳朵前方，人就可以听到耳机内的声音，这样也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是（
）
A.固体、固体
B.固体、气体
C.气体、固体
D.气体、气体
）A.固体、固体
B.固体、气体
C.气体、固体
D.气体、气体
答案
4. B 【解析】佩戴该耳机时,人听到的耳机内的声音是通过骨骼传播的,即声音是通过固体传播的;声音可以在气体中传播,听到周围环境的声音是通过气体传播的。故选B。
解析
【分析】
本题考查声音的传播介质，解题时需先明确题目涉及的两种声音：耳机发出的声音、周围环境的声音。结合声音传播需要介质的特点，分别分析两种声音的传播介质：耳机贴在耳朵前方时，声音通过骨骼（固体）传递到听觉器官；周围环境的声音通过空气（气体）传入人耳，据此判断选项。
【解析】
声音的传播需要介质，固体、气体均可作为传声介质。佩戴该耳机时，耳机内的声音通过骨骼（固体）传播到人耳，因此听到耳机声音的传播介质是固体；周围环境的声音通过空气（气体）传播进入人耳，因此听到周围环境声音的传播介质是气体。综上，两种声音的传播介质分别为固体、气体，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
声音的传播介质
【点评】
本题结合生活中的新型耳机实例，考查声现象的基础知识点，贴近生活实际，难度较低，需准确区分不同场景下的传声介质。
【难度系数】
0.6
本题考查声音的传播介质，解题时需先明确题目涉及的两种声音：耳机发出的声音、周围环境的声音。结合声音传播需要介质的特点，分别分析两种声音的传播介质：耳机贴在耳朵前方时，声音通过骨骼（固体）传递到听觉器官；周围环境的声音通过空气（气体）传入人耳，据此判断选项。
【解析】
声音的传播需要介质，固体、气体均可作为传声介质。佩戴该耳机时，耳机内的声音通过骨骼（固体）传播到人耳，因此听到耳机声音的传播介质是固体；周围环境的声音通过空气（气体）传播进入人耳，因此听到周围环境声音的传播介质是气体。综上，两种声音的传播介质分别为固体、气体，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
声音的传播介质
【点评】
本题结合生活中的新型耳机实例，考查声现象的基础知识点，贴近生活实际，难度较低，需准确区分不同场景下的传声介质。
【难度系数】
0.6
5 国家大剧院推出了线上音乐会,同学们足不出户就能欣赏优质演出。优美的琴声来自琴弦的
振动
,声音是以波
的形式传播的。答案
5. 振动 波 【解析】声音是由物体振动产生的,优美的琴声来自琴弦的振动;声音在介质中以波的形式传播。
解析
【分析】
本题考查声学的基础知识点，解题时需明确两个核心概念：一是声音的产生原因，二是声音的传播形式。首先，声音由物体振动产生，因此琴声源于琴弦的振动；其次，声音在介质中以波的形式传播，据此可得出答案。
【解析】
声音是由物体的振动产生的，优美的琴声是琴弦振动产生的；声音的传播需要介质，在介质中是以波的形式进行传播的，所以两个空依次填振动、波。
【答案】
振动 波
【知识点】
声音的产生 声音的传播
【点评】
本题属于声学基础概念题，考查内容为教材中的核心知识点，难度不大，学生只要牢记相关物理定义即可正确作答。
【难度系数】
0.9
本题考查声学的基础知识点，解题时需明确两个核心概念：一是声音的产生原因，二是声音的传播形式。首先，声音由物体振动产生，因此琴声源于琴弦的振动；其次，声音在介质中以波的形式传播，据此可得出答案。
【解析】
声音是由物体的振动产生的，优美的琴声是琴弦振动产生的；声音的传播需要介质，在介质中是以波的形式进行传播的，所以两个空依次填振动、波。
【答案】
振动 波
【知识点】
声音的产生 声音的传播
【点评】
本题属于声学基础概念题，考查内容为教材中的核心知识点，难度不大，学生只要牢记相关物理定义即可正确作答。
【难度系数】
0.9
6[2026陕西西安质检]在很多气象站，都有一种特殊的测温设备——声速测温仪。下表记录了声音在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（
A.气温为40 ℃时，空气中声音的速度可能是345 m/s
B.在西安，夏天比冬天听到回声所需时间一般更短
C.气温越低，声源自身振动得越慢
D.气温越高，声音在空气中传播的速度越小
刷易错→…………小心有坑~
B
）A.气温为40 ℃时，空气中声音的速度可能是345 m/s
B.在西安，夏天比冬天听到回声所需时间一般更短
C.气温越低，声源自身振动得越慢
D.气温越高，声音在空气中传播的速度越小
刷易错→…………小心有坑~
答案
6. B 【解析】根据表中数据可知,声音在空气中的速度随着气温的升高而增大,所以气温越高,声音在空气中传播的速度越大,当气温为40 ℃时,空气中声音的速度应该大于349 m/s,故AD错误;夏天比冬天气温高,其他条件相同时,夏天声速较大,所以夏天比冬天听到回声所需时间一般更短,故B正确;声源振动快慢与气温无关,故C错误。
解析
【分析】
本题是关于声速与气温关系的选择题，解题思路如下：首先观察表格数据，明确声速随气温的变化规律；再结合声速的影响因素、回声的时间计算、声源振动快慢的决定因素，逐一分析每个选项的对错，排除错误选项，得出正确答案。
【解析】
根据表格数据可知：气温每升高10℃，声速增加6m/s，即声速随气温升高而增大。
选项A：30℃时声速为349m/s，40℃时声速应为349+6=355m/s，不是345m/s，故A错误；
选项B：夏天比冬天气温高，声速更大。回声时间公式为$t=\frac{2s}{v}$（$s$为声源到障碍物的距离，$v$为声速），声速$v$越大，回声时间$t$越短，因此夏天听到回声所需时间更短，故B正确；
选项C：声源自身振动快慢由频率决定，与气温无关，故C错误；
选项D：由表格可知，气温越高，声音在空气中传播的速度越大，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声速与气温的关系；回声；声源振动频率
【点评】
本题考查声速相关的基础知识点，需结合表格数据规律分析，易错点在于易混淆声速与气温的关系，或误将声源振动快慢与气温关联，解题时需紧扣物理概念和公式逐一判断选项。
【难度系数】
0.6
本题是关于声速与气温关系的选择题，解题思路如下：首先观察表格数据，明确声速随气温的变化规律；再结合声速的影响因素、回声的时间计算、声源振动快慢的决定因素，逐一分析每个选项的对错，排除错误选项，得出正确答案。
【解析】
根据表格数据可知：气温每升高10℃，声速增加6m/s，即声速随气温升高而增大。
选项A：30℃时声速为349m/s，40℃时声速应为349+6=355m/s，不是345m/s，故A错误；
选项B：夏天比冬天气温高，声速更大。回声时间公式为$t=\frac{2s}{v}$（$s$为声源到障碍物的距离，$v$为声速），声速$v$越大，回声时间$t$越短，因此夏天听到回声所需时间更短，故B正确；
选项C：声源自身振动快慢由频率决定，与气温无关，故C错误；
选项D：由表格可知，气温越高，声音在空气中传播的速度越大，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声速与气温的关系；回声；声源振动频率
【点评】
本题考查声速相关的基础知识点，需结合表格数据规律分析，易错点在于易混淆声速与气温的关系，或误将声源振动快慢与气温关联，解题时需紧扣物理概念和公式逐一判断选项。
【难度系数】
0.6
7[2026江苏扬州模拟]图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为$5×10^{-3}\ \mathrm{s}$。已知感应器距测高台的高度为2.5 m，空气中的声速取340 m/s，则该同学的身高为（
A.1.65 m
B.1.85 m
C.0.85 m
D.0.80 m
A
）A.1.65 m
B.1.85 m
C.0.85 m
D.0.80 m
答案
7. A 【解析】声波信号从发射到接收所传播的路程:$s = vt = 340 \ \mathrm{m/s}×5×10^{-3}\ \mathrm{s} = 1.7 \ \mathrm{m}$,感应器到该同学的头顶的距离: $d = \frac{1}{2} s = \frac{1}{2} × 1.7 \ \mathrm{m} = 0.85 \ \mathrm{m}$,该同学的身高: $h = h_{\mathrm{台}} - d = 2.5 \ \mathrm{m} - 0.85 \ \mathrm{m} = 1.65 \ \mathrm{m}$。
解析
【分析】
要解决这道题，需明确声波从感应器发射到接收的过程是“发射→同学头顶→返回感应器”的往返运动，因此声波传播的总路程是感应器到同学头顶距离的2倍。先利用速度公式计算声波往返的总路程，再求出感应器到同学头顶的单程距离，最后用感应器到测高台的总高度减去该距离，即可得到同学的身高。
【解析】
1. 根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，计算声波往返的总路程：
$ s = vt = 340\ \mathrm{m/s} × 5×10^{-3}\ \mathrm{s} = 1.7\ \mathrm{m} $；
2. 由于声波是往返传播，感应器到同学头顶的单程距离为总路程的一半：
$ d = \frac{1}{2}s = \frac{1}{2}×1.7\ \mathrm{m} = 0.85\ \mathrm{m} $；
3. 已知感应器距测高台的高度为2.5 m，因此同学的身高为：
$ h = 2.5\ \mathrm{m} - 0.85\ \mathrm{m} = 1.65\ \mathrm{m} $。
【答案】
A
【知识点】
声的传播、速度公式应用
【点评】
本题结合身高测量的实际场景，考查声速的基础计算，核心是理解声波的往返传播特性，避免直接用总路程计算距离，属于初中物理声现象的常规应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确声波从感应器发射到接收的过程是“发射→同学头顶→返回感应器”的往返运动，因此声波传播的总路程是感应器到同学头顶距离的2倍。先利用速度公式计算声波往返的总路程，再求出感应器到同学头顶的单程距离，最后用感应器到测高台的总高度减去该距离，即可得到同学的身高。
【解析】
1. 根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，计算声波往返的总路程：
$ s = vt = 340\ \mathrm{m/s} × 5×10^{-3}\ \mathrm{s} = 1.7\ \mathrm{m} $；
2. 由于声波是往返传播，感应器到同学头顶的单程距离为总路程的一半：
$ d = \frac{1}{2}s = \frac{1}{2}×1.7\ \mathrm{m} = 0.85\ \mathrm{m} $；
3. 已知感应器距测高台的高度为2.5 m，因此同学的身高为：
$ h = 2.5\ \mathrm{m} - 0.85\ \mathrm{m} = 1.65\ \mathrm{m} $。
【答案】
A
【知识点】
声的传播、速度公式应用
【点评】
本题结合身高测量的实际场景，考查声速的基础计算，核心是理解声波的往返传播特性，避免直接用总路程计算距离，属于初中物理声现象的常规应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
