1. 下列词语书写完全正确的一组是 （）

A.绝壁 携带 恼畔 欺侮
B.锵然 严峻 乡坤 褪色
C.次第 船蓬 农谚 凫水
D.惊异 眼眶 缘故 震撼

1.D

【分析】本题考查汉字的正确书写，解题思路为：逐个检查每个选项中的词语，找出存在错别字的选项，排除错误选项后，确定书写完全正确的一组。解题时需注意区分形近字、同音字的不同含义与用法，避免混淆。
【解析】A项中“恼畔”书写错误，应为“脑畔”（“脑畔”指窑洞的顶部，“恼”意为恼怒，与词义不符）；B项中“乡坤”书写错误，应为“乡绅”（“绅”指古代地方上有势力、有地位的人，“坤”多与女性、八卦相关，此处应为“绅”）；C项中“船蓬”书写错误，应为“船篷”（“篷”指遮蔽风雨、日光的设备，用竹、木等制成，“蓬”指松散的草类，此处应为“篷”）；D项所有词语书写均正确，因此本题选D。
【答案】D
【知识点】汉字字形辨析、形近字区分
【点评】本题为基础字形题，考查课文中常用词语的正确书写，需要学生平时积累易错字词，注意形近字、同音字的差异，难度较低，属于易得分题目。
【难度系数】0.7

2.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 （）

A.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有知识最终要转化为能力，都必须躬身实践。
B.爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人的立德之源、立功之本。
C.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
D.生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。

2.D

【分析】
本题考查标点符号的正确使用，解题思路是：逐一分析每个选项的标点用法，结合常见标点（如分号、逗号）的使用规则，找出标点使用不正确的选项。需重点关注并列分句间的标点区分，避免混淆逗号和分号的适用场景。
【解析】
A选项：引用诗句时，句末标点放在引号内，后续语句的逗号使用正确，标点无误。
B选项：“最深层、最持久”“立德之源、立功之本”均为并列定语，用顿号分隔符合规则，标点无误。
C选项：选择疑问句中，中间分句用逗号，句末用问号，符合标点使用规范，标点无误。
D选项：“生活里无书籍，就像大地无阳光”与“智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀”是结构对称的并列分句，属于并列关系的复句，中间应使用分号分隔，而非逗号，标点使用不正确。
【答案】
D
【知识点】
标点符号的正确使用
【点评】
本题聚焦基础标点用法，重点考查并列分句间分号的使用规则，难度适中，只要掌握常见标点的适用场景即可准确判断。
【难度系数】
0.6

3. 阅读《经典常谈·〈战国策〉第八》中的片段，回答问题。
他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
(1)上述片段中的“他们”指的是“诸子百家”中的家。
(2)《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简要分析。

3.(1)纵横
(2)“谁用他们就帮谁”“帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你”等语句运用口语化的语言，通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家们“翻覆”的本性。

【分析】
本题包含两小问，第(1)问需结合片段中提及的苏秦、张仪等人物，联系诸子百家的流派知识判断“他们”所属的家派；第(2)问需紧扣题干中“普及性和通俗性”的要求，从选段的语言表达入手，分析其如何体现这一特点。
【解析】
(1) 片段中提到的苏秦、张仪是战国时期纵横家的代表人物，结合“他们凭智谋辩才办外交、谁用帮谁”等描述，可判断“他们”指的是纵横家。
(2) 选段以直白的口语化语句（如“谁用他们就帮谁”“帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你”），未使用晦涩术语，简洁明了地点明了纵横家“翻覆”的本性，契合朱自清《经典常谈》追求普及性、通俗性，不故作高深的特点。
【答案】
(1) 纵横
(2) “谁用他们就帮谁”“帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你”等语句运用口语化的语言，通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家们“翻覆”的本性。
【知识点】
文学常识、名著阅读、语言特点分析
【点评】
本题考查名著阅读积累及文本语言特点分析，既需要学生掌握诸子百家相关常识，又要能准确分析选段的表达风格，难度适中，贴合中学生的学习要求。
【难度系数】
0.6