() 5.The party will be July 20th.

A.at
B.on
C.in

5. B

【分析】
拿到这道题首先要判断空格后搭配的时间类型，题干给出的时间是July 20th，也就是具体的某一天，接下来回忆三个选项里的时间介词的适用场景，逐一匹配排除不符合用法的选项，就能选出正确答案。首先先明确三个介词接时间的规则：at搭配具体时刻，on搭配具体某一天，in搭配年、月等大范围时间，题干的具体日期对应on的用法，就能锁定正确选项。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：介词at后通常接具体的时刻点，比如at 8:00，不能接具体日期，不符合题干用法，排除。
2. 选项B：介词on后接具体的某一天，题干中的July 20th是明确的7月20日，属于具体日期，完全符合on的使用规则。
3. 选项C：介词in后通常接月份、年份、季节等较长的时间范围，只有单独说"在7月"没有具体日期时才用in July，题干给出了具体的20号，不能用in，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
时间介词辨析
日期表达规则
【点评】
本题是初中英语的基础介词考点，最容易出错的地方是部分同学看到时间里出现月份July就误选in，只要牢记"只要时间包含具体的几月几号/星期几，统一用介词on"的规则，就能快速避坑选出正确答案。
【难度系数】
0.8

() 6.I to Xinjiang next week.

A.am going
B.went
C.go

6. A

【分析】
解题时首先要先定位句子里的时间提示词，看到句中的next week意为“下周”，属于表示将来的时间状语，说明句子要描述的是未来将要发生的动作，需要匹配对应的将来时态结构。接下来逐一比对三个选项的时态属性，排除不符合将来时间语境的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判断时态要求：句中时间状语next week（下周）明确指向将来的时间，因此句子需要使用表达将来含义的时态。
2. 逐一分析选项：
选项A：am going是现在进行时结构，该结构可以用来表示已经计划、安排好的即将发生的出行类动作，完全符合“下周计划去新疆”的语义，符合将来时态的要求。
选项B：went是go的过去式，属于一般过去时，仅能描述过去发生的动作，和句中将来的时间状语矛盾，直接排除。
选项C：go是动词原形，属于一般现在时，通常用来描述经常性、习惯性发生的动作，无法对应下周的将来场景，排除。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
一般将来时，时态辨析，时间状语判断
【点评】
本题是英语时态类的基础考题，核心考点是通过时间标志词快速判断对应时态，提醒学习者遇到next week、tomorrow这类将来时间状语时，优先选用表达将来含义的时态，同时要掌握现在进行时表将来的常见使用场景，比如描述出行计划。
【难度系数】
0.8

() 7.—Did Amy ?
—Yes, she did.

A.watched TV
B.read a book
C.went hiking

7. B

【分析】
这道题考查一般过去时一般疑问句的语法规则，解题时首先要明确句子结构：句首已经出现了助动词Did，按照语法规则，助动词did后面的实义动词必须使用动词原形，不需要再变为过去式。接下来我们逐一核对三个选项的动词形式，把不符合“动词用原形”要求的选项排除，就能快速选出正确答案。
【解析】
这是由助动词Did引导的一般过去时的一般疑问句，助动词did本身已经体现了句子的过去时态，其后的实义动词必须使用动词原形：
1. 选项A：watched是watch的过去式，不符合did后接动词原形的规则，直接排除；
2. 选项B：此处的read是动词原形（read的原形和过去式拼写完全一致，属于特殊变形），符合语法要求；
3. 选项C：went是go的过去式，不符合did后接动词原形的规则，直接排除。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时疑问句；动词形式辨析
【点评】
本题属于英语基础语法题，核心易错点是不少同学会误以为问句里的动作也要用过去式，忽略助动词did已经承担了时态变化、后续动词必须还原为原形的规则，同时也顺带考察了read这个特殊动词的变形特点。
【难度系数】
0.8

() 8.Tom and I good friends.

A.is
B.am
C.are

8. C

【分析】
解题时首先要定位句子的主语，判断主语的人称和单复数属性，再结合be动词的固定搭配规则选出正确选项。首先我们看到句子主语是Tom and I，是两个人并列作主语，属于复数概念的主语，接下来回忆不同主语对应的be动词使用规则，就可以直接匹配出正确答案，要注意不要只看到句中有I就直接选am，需要完整看全主语的所有组成部分。
【解析】
1. 判断主语属性：本句的主语是Tom and I，两个人共同作主语，属于复数人称主语。
2. 匹配be动词规则：am仅能和单独使用的第一人称单数I搭配；is用于搭配单数第三人称主语；are用于搭配复数主语或者第二人称you。
3. 本句主语是复数，因此对应的be动词要选are，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
be动词用法；主谓一致
【点评】
本题是英语入门阶段的基础考题，核心考点是并列主语的主谓一致规则，最常见的错误是学生只注意到主语里的I，忽略前面还有并列的Tom，误选am，解题时完整识别主语的整体是避错的关键。
【难度系数】
0.8

() 9.My mother the clothes now.

A.washes
B.is washing
C.washed

9. B

【分析】
解题时首先要先定位句子里的时间提示词，本题句末出现了now，这是现在进行时的典型标志，说明动作是此时此刻正在发生的。接下来回忆现在进行时的基本构成规则，再结合主语的人称单复数匹配对应的be动词，最后比对三个选项的时态形式，排除不符合时态要求的选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先识别时间标志：句中的"now"意为“现在”，表示动作此时此刻正在进行，需要使用现在进行时。
2. 现在进行时的标准结构为：am/is/are + 动词的现在分词形式。本句主语My mother是第三人称单数，对应的be动词要选用is，动词wash的现在分词形式是washing，组合起来就是is washing。
3. 排除错误选项：A选项washes是一般现在时形式，用于描述经常性、习惯性的动作，不能对应now的语境；C选项washed是一般过去时形式，用于描述过去发生的动作，也不符合题目要求。因此只有B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时，时态辨析，时间状语识别
【点评】
本题是英语动词时态板块的基础题，核心考点是现在进行时的标志性时间状语和基础结构，只要学生牢记now这类现在进行时提示词，掌握现在进行时的基本构成规则，就可以快速选出正确答案，适合刚接触现在进行时知识点的学生巩固基础使用。
【难度系数】
0.8

() 10.They go to school bus.

A.by
B.for
C.on

10. A

【分析】
首先先明确句子要表达的含义：“他们乘坐公共汽车去上学”，核心考点是出行交通方式的介词搭配规则。我们可以先梳理三个选项的用法差异，先排除语义完全不符的选项，再对比剩余介词和交通工具搭配的使用要求，结合空格后直接接bus、没有任何修饰限定词的结构特征，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析三个选项的适配性：
1. 选项A：by + 交通工具单数名词是英语中表达出行方式的固定搭配，使用时交通工具前不需要加任何冠词、物主代词等限定词，by bus是固定短语，意为“乘公交车”，完全符合本题的结构和语义要求。
2. 选项B：介词for的常见含义为“为了、对于、给”，代入句子后语义逻辑完全不通，不符合表达习惯。
3. 选项C：用on表示乘坐交通工具时，交通工具名词前必须搭配冠词、限定词，正确表达应为on a bus/on the bus，本题空格后直接是bus，没有额外修饰成分，不符合on的搭配规则。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
介词辨析，交通方式固定搭配
【点评】
本题是小学初中英语介词板块的基础常规考题，核心考查学生对by加交通工具这一高频固定搭配的掌握程度，只要准确区分不同介词搭配交通工具的使用差异，就能轻松选出正确答案，属于基础送分类题型。
【难度系数】
0.9

Ⅶ. 用括号里所给单词的适当形式填空。(每题2分，共10分)
1. I (row) a boat last Sunday.
2. My legs are (short) than yours.
3. The boy can (draw) a tiger.
4. I am (eat) lunch now.
5. She likes (play) the piano very much.

1. rowed 2. shorter 3. draw 4. eating 5. playing

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，核心思路是先定位句子里的关键提示线索：首先通读每个句子，找出时间状语、特殊标志词、固定搭配规则，再对应语法要求变形单词即可。比如先找时间类提示判断时态，看到than就想到要用比较级，看到情态动词就知道后面接动词原形，看到like就回忆相关固定搭配，一步步对应规则就能快速得到正确形式。
【解析】
1. 句中出现时间状语last Sunday（上周日），表明句子时态为一般过去时，谓语动词row需要变为过去式，row的过去式为规则变化，直接在词尾加-ed，即rowed。
2. 句中出现比较级标志词than（比），表示两者进行比较，形容词short需要使用比较级形式，short的比较级直接在词尾加-er，即shorter。
3. 情态动词can的语法规则是后面必须接动词原形，因此此处直接填所给词的原形draw即可。
4. 句中出现时间状语now（现在），表明句子时态为现在进行时，现在进行时的结构为"be动词+动词现在分词"，动词eat的现在分词为eating。
5. 此处考查固定搭配like doing sth.，表示长期的爱好、喜欢做某事，因此动词play要变为动名词形式playing。
【答案】
1. rowed 2. shorter 3. draw 4. eating 5. playing
【知识点】
1. 动词时态变形
2. 形容词比较级
3. 常用固定搭配
【点评】
本题是非常基础的小学英语词形变换题型，覆盖了小学阶段最核心的几个基础语法考点，没有设置复杂的变形陷阱，学生只要能准确识别句中的各类提示线索，牢记基础语法规则，就可以顺利完成作答，适合用来巩固基础的词形变化相关知识点。
【难度系数】
0.8

Ⅷ. 从方框里选出下列问句的答句，将序号填在题前的括号里。(每题2分，共10分)

A. I cleaned my bedroom.
B. I'm 50 kilograms.
C. I am going to Shanghai by plane.
D. No, she didn't.
E. She's opening a present.
() 1. How heavy are you?
() 2. What did you do last weekend?
() 3. Did she go fishing yesterday?
() 4. Where are you going on your holiday?
() 5. What is the woman doing?

1. B 2. A 3. D 4. C 5. E

【分析】
我们可以先逐个理解每个问句的含义、判断句子时态，再对应匹配语义和时态都吻合的答句：1. 第一题疑问词是How heavy，明确是询问体重，直接找描述体重的选项即可；2. 第二题疑问词是What，时态为一般过去时，询问过去做的事，找过去式描述动作的选项；3. 第三题是Did引导的一般疑问句，回答必须是Yes/No开头，直接锁定对应否定回答；4. 第四题疑问词是Where，时态为一般将来时，询问出行计划的目的地，找描述未来出行安排的选项；5. 第五题疑问词是What，时态为现在进行时，询问正在做的动作，找现在进行时描述动作的选项。
【解析】
1. 问句"How heavy are you?"意为“你多重？”，是询问体重，选项B"I'm 50 kilograms."意为“我体重50千克”，语义匹配，选B。
2. 问句"What did you do last weekend?"意为“你上周末做了什么？”，是一般过去时询问过去的动作，选项A"I cleaned my bedroom."意为“我打扫了我的卧室”，时态和语义都匹配，选A。
3. 问句"Did she go fishing yesterday?"意为“她昨天去钓鱼了吗？”，是Did引导的一般疑问句，回答需要用Yes/No结构，选项D"No, she didn't."是对应的否定回答，选D。
4. 问句"Where are you going on your holiday?"意为“你假期打算去哪里？”，是一般将来时询问出行目的地，选项C"I am going to Shanghai by plane."意为“我要坐飞机去上海”，语义时态都匹配，选C。
5. 问句"What is the woman doing?"意为“那位女士正在做什么？”，是现在进行时询问正在进行的动作，选项E"She's opening a present."意为“她正在拆礼物”，时态语义都匹配，选E。
【答案】
1. B 2. A 3. D 4. C 5. E
【知识点】
情景问答匹配，时态辨析，特殊疑问词
【点评】
本题是小学英语常见的情景对话题型，难度较低，核心考察学生对不同疑问词含义、不同时态句型结构的掌握，只要能准确识别问句的疑问词和时态，就能快速匹配出正确答句，是巩固基础句型的典型习题。
【难度系数】
0.8

Ⅸ. 从方框里选择合适的选项，补全对话。(每空2分，共10分)
A. I was short and thin.
B. What happened?
C. That's funny.
D. I brought some old photos here.
E. That's too bad.
Mike: Hi, Sarah. You look tired.
Sarah: My mother was ill in hospital. I had to look after her on the weekend.
Mike: How does she feel now?
Sarah: She feels better now.
Mike: That's good. Sarah, Come and have a look.
Sarah: Oh, You're wearing a pink T-shirt.
Mike: Yeah, but I don't like pink now. Before, Now, I'm tall and strong. We are all different now.

B E D C A

【分析】
做这类补全对话题，首先要通读全部对话和备选选项，整体把握对话主题：两人先是互相关心状态，之后围绕旧照片讨论自身今昔的变化。接下来逐空结合前后句的逻辑匹配选项：第一空前Mike指出Sarah看起来很累，后一句是Sarah说明自己周末照顾生病妈妈的原因，显然空处是Mike询问对方发生了什么事；第二空前Sarah说出了妈妈生病住院的坏消息，空处需要填入听到坏消息后的共情回应；第三空后Mike邀请Sarah过来看，后文还提到了旧照片里的穿着，说明空处是Mike说明自己带来了旧照片；第四空后Sarah看到照片里Mike穿粉色T恤的样子，自然会发出相关感慨；第五空后描述现在“我又高又壮”，是过去和现在的对比，空处要描述过去的外形，逐一对应就能选出全部正确选项。
【解析】
1. 第一空：根据前文"You look tired."（你看起来很累），以及后文Sarah解释自己周末照顾生病的妈妈，可知此处Mike是询问发生了什么事，对应选项B. What happened?
2. 第二空：前文Sarah提到妈妈生病住院，这是坏消息，此处Mike要表达同情，对应选项E. That's too bad.
3. 第三空：根据后文"Come and have a look."（过来看看）以及后文聊到旧照片里的穿着，可知此处Mike说自己带了旧照片过来，对应选项D. I brought some old photos here.
4. 第四空：Sarah看到照片里Mike穿粉色T恤的样子，结合后文Mike说自己现在不喜欢粉色了，可知Sarah发出“这太有意思了”的感慨，对应选项C. That's funny.
5. 第五空：后文提到"Now, I'm tall and strong."（现在我又高又壮），是典型的今昔对比，此处描述过去的外形，对应选项A. I was short and thin.
【答案】B E D C A
【知识点】情景交际，补全对话，今昔对比表达
【点评】本题是小学英语常见的情景补全对话题，语境贴近学生日常学习生活，分别设置了询问状况、共情回应、展示物品、感慨评价、今昔外形对比几个场景考点，解题时只需要抓住前后句的逻辑关联，依托上下文的提示信息匹配选项，就可以顺利得出答案，同时也能帮助学生巩固一般过去时在日常对话中的用法。
【难度系数】0.8