一、朗读下列句子，根据意群，划分适当的停顿。
1. Do you think we may be allowed to take photos if we don't use a flash?
2. Whatever he does, he never gives up.
3. There are storms from time to time in summer and autumn.
4. It's best not to run away from our problems.
5. It's a good idea to write down the correct answers next to the mistakes.

一、1. Do you think/we may be allowed to take
photos/if we don't use a flash? 2. Whatever he
does,/he never gives up. 3. There are storms/from
time to time/in summer and autumn. 4. It's best/not
to run away from our problems. 5. It's a good idea/to
write down the correct answers/next to the mistakes.

【分析】
解题时首先要明确英语意群停顿的核心规则：停顿需要将句子拆分为一个个语义相对独立、语法关联紧密的小单元，不能拆分固定搭配、语义绑定的短语，主从句分界处、主干和状语的分界处、形式主语和真实主语的分界处都是合理的停顿位置。逐句梳理思路：
1. 第一句是包含宾语从句+条件状语从句的复合句，先拆分主句"Do you think"和后面的宾语从句，在think后停顿；再拆分动宾短语"take photos"和后续的条件状语从句，在photos后停顿。
2. 第二句是含让步状语从句的复合句，拆分Whatever引导的让步状语从句和后续主句，在从句结束的逗号后停顿即可。
3. 第三句是there be句型的简单句，先拆分主句主干"There are storms"和频度状语"from time to time"，再拆分频度状语和后续的时间状语，两处分别停顿。
4. 第四句是it作形式主语的常用句型，拆分主干"It's best"和后续作真实主语的不定式结构，在best后停顿。
5. 第五句同样是it作形式主语的句型，先拆分主干"It's a good idea"和后续作真实主语的不定式结构，再拆分不定式的动宾部分和后续的地点状语，两处分别停顿。
【解析】
根据意群停顿的语义、语法拆分规则，逐句划分停顿如下：
1. 主句和宾语从句间停顿，动宾结构和条件状语从句间停顿，得到：Do you think/we may be allowed to take photos/if we don't use a flash?
2. 让步状语从句和主句间停顿，得到：Whatever he does,/he never gives up.
3. 主句主干和频度状语间停顿，频度状语和时间状语间停顿，得到：There are storms/from time to time/in summer and autumn.
4. 形式主语对应的主干部分和真实主语的不定式结构间停顿，得到：It's best/not to run away from our problems.
5. 形式主语对应的主干部分和不定式结构间停顿，动宾结构和地点状语间停顿，得到：It's a good idea/to write down the correct answers/next to the mistakes.
【答案】
1. Do you think/we may be allowed to take photos/if we don't use a flash? 2. Whatever he does,/he never gives up. 3. There are storms/from time to time/in summer and autumn. 4. It's best/not to run away from our problems. 5. It's a good idea/to write down the correct answers/next to the mistakes.
【知识点】
英语意群划分，英语朗读停顿
【点评】
本题考察英语朗读的基础断句能力，能够帮助学生梳理长句的语义逻辑结构，避免朗读时出现拆分固定短语、断句混乱的问题，掌握意群停顿规则也可以反向辅助提升长句的理解和翻译效率，属于英语口语入门的基础考点。
【难度系数】
0.7

二、根据句意及所给中文提示、首字母或英文解释，写出句中所缺单词，每空限填一词。
1. The number of (工厂)in this city has increased(增加)by 20% in the past five years.
2. Many college students would like to look for jobs in big (公司)after graduation.
3. If you want to l your weight, why not eat less and exercise more?
4. The p house is well - known for its high - quality books.
5. The famous scientist (to stop living)in her sleep at the age of 92.

二、1. factories 2. companies 3. lose
4. publishing 5. died

【分析】
这是一道单词拼写类题型，解题时遵循三步逻辑即可：第一步先通读完整句子，准确理解句意；第二步对照题目给出的三类提示（中文释义、首字母、英文解释）锁定对应含义的基础单词；第三步结合句子的语法规则、固定搭配要求，对单词做正确的形式变形，最终得到符合要求的答案。逐题推导时要注意细节：比如the number of的后续搭配要求、固定短语的常用表达、过去时间对应的动词时态规则，避免只写原形忽略变形的错误。
【解析】
1. 中文提示“工厂”对应的英文单词是factory，短语the number of表示“……的数量”，后面必须接可数名词的复数形式，factory是以辅音字母+y结尾的名词，变复数需要改y为i再加es，因此填factories。
2. 中文提示“公司”对应的英文单词是company，此处句意泛指各类大型企业，要用可数名词复数形式，company变复数同样改y为i加es，因此填companies。
3. 句意表达“如果你想要______体重，为什么不少吃多运动”，结合首字母l的提示，对应固定常用短语lose weight（减肥），want to后面需要接动词原形，因此填lose。
4. 句意表达“这个______屋以高质量的书籍闻名”，结合首字母p的提示，对应固定复合表达publishing house（出版社），因此填publishing。
5. 给出的英文释义to stop living含义为“去世、死亡”，句中时间状语at the age of 92指代过去发生的事件，动词需要使用一般过去时，die的过去式为died，因此填died。
【答案】
1. factories 2. companies 3. lose 4. publishing 5. died
【知识点】
单词拼写，名词单复数，固定短语
【点评】
本题属于初中英语基础题型，既考察核心词汇的词义记忆，也顺带考察了基础语法变形规则和常用固定搭配，易错点集中在名词复数变形、动词时态变化上，学生只要掌握基础词汇和相关规则就可以顺利得分。
【难度系数】
0.7

三、用括号中所给词的适当形式填空。
1. The news about their school (surprise)everybody a lot yesterday.
2. They (be not)afraid to see snakes any more after they went to the museum.
3. I saw a tall young man (walk)into Mr Brown's office just now.
4. Some students and teachers from the USA (visit)our school in two weeks.
5. — When your father (buy)the car? — Last week.

三、1. surprised 2. weren't 3. walk 4. will visit
5. did; buy

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，核心思路是两步走：第一步先定位句中的时间提示词，快速判定句子对应的时态；第二步结合主谓一致、固定搭配等语法规则，对括号内的单词做正确变形。逐题思考逻辑：1. 第一题找到时间词yesterday，确定是一般过去时，直接把动词surprise变过去式即可；2. 第二题后半句的从句用了过去式went，说明描述过去的状态，主语是they，be动词用are的过去式的否定形式；3. 第三题看到感官动词see，回忆see的相关搭配，这里强调看到对方走进办公室的完整全过程，用see sb do sth结构；4. 第四题时间标志in two weeks表示两周之后，是一般将来时的典型提示，用will加动词原形即可；5. 第五题答句是last week，说明是一般过去时的特殊疑问句，要借助助动词did，后面的实义动词要还原成原形。
【解析】
1. 句中时间状语yesterday表示“昨天”，句子时态为一般过去时，谓语动词surprise（使惊讶）的过去式为surprised，因此填surprised。
2. 时间状语从句after they went to the museum为一般过去时，描述过去发生的事件，主句时态保持一致，主语为they，对应的be动词过去式为were，否定形式缩写为weren't，因此填weren't。
3. 本题考查感官动词see的固定搭配see sb do sth，意为“看见某人做了某事（强调动作的完整全过程）”，句中表示刚才亲眼看到男子走进办公室的完整过程，因此填动词原形walk。
4. 句中时间状语in two weeks意为“两周之后”，是一般将来时的标志性时间提示，一般将来时常用结构为will+动词原形，因此填will visit。
5. 答句Last week表示“上周”，说明问句是对过去发生的动作提问，时态为一般过去时，特殊疑问句需要借助助动词did，且助动词后接的实义动词要还原为原形，因此两个空分别填did和buy。
【答案】
1. surprised 2. weren't 3. walk 4. will visit 5. did; buy
【知识点】
一般过去时，感官动词搭配，一般将来时
【点评】
本题是初中英语动词变形的基础题型，覆盖了三大常见时态的判定和核心固定搭配，易错点集中在see sb do和see sb doing的用法区分、一般过去时疑问句中助动词后动词需还原这两处，只要养成先找时间标志词的做题习惯，就能大幅提升正确率。
【难度系数】
0.7

四、单项选择。
()1.— Who cleaned the house yesterday morning? — My sister .

A.clean
B.does
C.was
D.did

四、1. D

【分析】
首先拿到这道题先梳理题干信息：第一先找问句的时间标志yesterday morning，确定整个对话描述的是过去发生的动作，时态为一般过去时；第二看问句的谓语是实义动词clean的过去式cleaned，回答时为了避免重复说出前文已经提到过的动作“cleaned the house”，需要用对应时态的助动词来替代这个动作。接下来逐一排查选项：A是动词原形clean，时态不符合要求，也无法起到省略替代的作用；B是助动词does，属于一般现在时形式，和过去的时间矛盾；C是be动词was，只有原句谓语是be动词的时候才能用be动词形式省略回答，这里原句谓语是实义动词，不符合；只有D选项的did是助动词do的过去式，刚好可以替代前文的动作，完全符合要求。
【解析】
1. 先判断时态：句中时间状语yesterday morning（昨天早上）表明动作发生在过去，整体时态为一般过去时，首先排除时态为一般现在时的A（动词原形clean）和B（助动词does）。
2. 判断省略规则：问句的谓语是实义动词clean的过去式cleaned，在省略回答中，需要用助动词do的过去式did来替代前文提到的“cleaned the house”这个动作，不能用be动词was替代，因此排除C选项。
最终确定正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
一般过去时，助动词替代省略
【点评】
本题考查一般过去时语境下的省略回答规则，易错点是很多同学会误选was，混淆实义动词和be动词对应的省略替代逻辑，解题时要先确认原句的谓语类型，实义动词的相关提问省略回答要借助对应时态的助动词，不能直接用be动词。
【难度系数】
0.7

()2.— How was your trip to the Slender West Lake last weekend?
— Wonderful. We even a tent by the lake and lay in it.

A.put on
B.put out
C.put down
D.put up

四、2. D

【分析】
这道题考查动词短语的语境辨析，解题时首先抓住题干里的关键提示信息“a tent（帐篷）”，明确句子要表达的含义是在湖边搭建帐篷，接下来逐个辨析四个选项中put相关短语的词义，匹配符合语境和搭配的选项即可，先排除语义完全不相关的选项，最后锁定正确搭配。
【解析】
我们逐个分析四个选项的含义：
选项A. put on 意为“穿上（衣物）、上演（节目）”，无法和“帐篷”构成合理搭配，不符合语境；
选项B. put out 意为“扑灭（火）、伸出”，语义和“搭帐篷”完全不符，直接排除；
选项C. put down 意为“放下、记下、镇压”，不符合句子表达的在湖边安置帐篷的语义，排除；
选项D. put up 有“搭建、举起、张贴”的含义，put up a tent是固定搭配，意思是“搭帐篷”，完全符合“在湖边搭帐篷躺在里面”的语境。
所以正确答案是D。
【答案】D
【知识点】
动词短语辨析；put相关固定搭配
【点评】
本题是初中英语高频的短语辨析题型，核心考点是常见put短语的词义区分，只要学生平时积累了相关短语的常用含义，结合题干里的“tent”这个关键提示，就可以快速排除错误选项选出答案，建议平时多积累同根动词的不同短语搭配，结合场景记忆会更牢固。
【难度系数】
0.7

()3.Mr Wu spent as much time as he could and at last he the exam.

A.to study; passing
B.study; pass
C.studying; past
D.studying; passed

四、3. D

【分析】
拿到这道题首先先拆分句子结构，先定位核心动词spent，回忆spend的固定搭配规则：spend表示“花费时间/金钱做某事”时，后面要接动名词作宾语补足语。这里的as much time as he could是插入的修饰成分，用来补充说明“尽可能多的时间”，并不是情态动词could后面要接动词原形，因此第一空要填动名词形式，先排除不符合搭配的A、B选项。接下来分析第二空，后半句缺少谓语动词，前半句的spent提示整个事件发生在过去，需要用一般过去时的谓语动词，同时要区分pass和past的词性：past是介词/副词，不能单独作谓语，只有passed是pass的过去式，可以充当谓语，据此排除错误选项C，就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一空解析：
句子核心搭配为spend + 时间 + (in) doing sth.，句中"as much time as he could"整体作spent的宾语，意为“他尽可能多的时间”，不改变spend的固定用法，因此第一空需要填入study的动名词形式studying，排除选项A（不定式to study不符合搭配）、选项B（动词原形study不符合搭配）。
2. 第二空解析：
前半句的spent是一般过去时，说明整个事件发生在过去，后半句缺少谓语动词，需要填入动词pass的一般过去式passed；而past是介词或副词，无法单独充当句子的谓语成分，因此排除选项C。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
spend固定搭配；一般过去时；pass与past辨析
【点评】
本题属于易错题，最容易踩的陷阱是误将情态动词could后面直接接动词原形，忽略了as much time as he could整体是修饰spend的宾语的结构，同学们解题时要先抓住句子的核心主干，不要被插入的修饰成分误导，同时要注意区分同根的动词和介词的词性差异，判断句子谓语的正确形式。
【难度系数】
0.5

()4.— When the Shenzhou - 18 spacecraft to space?
— On April 25th, 2024.

A.did; fly
B.does; fly
C.did; flew
D.was; fly

四、4. A

【分析】
第一步先观察答句给出的时间"On April 25th, 2024"，这是明确的过去时间点，首先确定句子要用一般过去时，先排除表示一般现在时的B选项。接下来第二步，本句的谓语动词是实义动词fly，构成一般过去时的特殊疑问句时，需要借助助动词did，且助动词did后面必须接动词原形。接下来逐一排查剩余选项：C选项中did后面接了fly的过去式flew，不符合助动词后加动词原形的规则；D选项误用be动词was，be动词后面不能直接跟动词原形fly，结构本身错误，最终只有A选项结构完全正确。
【解析】
1. 时态判定：答句给出的2024年4月25日是已经发生的过去时间，因此问句要使用一般过去时，排除用于一般现在时、使用助动词does的选项B。
2. 疑问句结构判定：句中谓语动词fly是实义动词，变一般过去时的特殊疑问句时，要借助助动词did，且助动词后的谓语动词必须还原为原形fly：
选项C：did后接过去式flew，不符合助动词后接动词原形的语法规则，错误；
选项D：be动词was不能和动词原形fly直接搭配使用，结构错误；
选项A：助动词did加动词原形fly，完全符合一般过去时特殊疑问句的结构要求，正确。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时，特殊疑问句，助动词用法
【点评】
本题考查一般过去时特殊疑问句的基础结构，易错点是很多同学会误以为助动词did后面也要用动词过去式错选C，要牢记"助动词did+动词原形"的固定搭配，区分实义动词和be动词变疑问句的不同规则。
【难度系数】
0.7

()5.(2024·南通市紫琅湖实验学校模拟)— Hi, Jack. Nice to see you here in Taizhou!
— Me too. But I you were in Shanghai.

A.think
B.thought
C.am thinking
D.will think

四、5. B

【分析】
首先梳理解题思路：第一步通读对话理清完整语境，两人当下在泰州偶遇，说明Jack现在已经明确知道对方身处泰州，句中表达“你在上海”是两人碰面之前的想法，这个旧想法现在已经不符合事实、被推翻了。第二步逐一比对选项的时态含义：A是一般现在时代表当下的想法，不符合现状；C是现在进行时表此刻正在进行的动作，语义不通；D是一般将来时表将来的动作，完全不符合语境；只有B选项的一般过去时，能表达“过去原本以为”的含义，匹配语境逻辑。
【解析】
1. 先明确对话语义：——嗨，杰克，很高兴在泰州这儿见到你！——我也是。但我之前以为你在上海。
2. 判断时态逻辑：空格处的“认为”是两人碰面之前产生的想法，现在Jack已经亲眼见到对方在泰州，说明这个想法属于过去的认知，现在已经不成立，需要使用一般过去时。
3. 逐一辨析选项：
A. think 为一般现在时，表当下的想法，和现在已知对方在泰州的事实矛盾，排除；
B. thought 是think的过去式，完全符合“过去误以为”的语义和时态要求；
C. am thinking 是现在进行时，表此刻正在进行的思考，语义不通，排除；
D. will think 是一般将来时，表未来要产生的想法，不符合对话语境，排除。
最终确定答案为B。
【答案】B
【知识点】
一般过去时用法，语境时态判断
【点评】
本题是时态类高频易错题，不少同学会忽略“过去的旧认知现在已经被推翻”的隐含语境，误选A选项的一般现在时，解题时要跳出对话的当下时间局限，结合场景逻辑判断动作实际发生的时间。
【难度系数】
0.6

五、句型转换。
1. I learned paper - cutting from my teacher.(改为一般疑问句)
you paper - cutting from your teacher?
2.(2024·无锡市港下中学模拟)My father drove to work last year.(改为否定句)
My father to work last year.
3. It was cloudy the day before yesterday.(对画线部分提问)
What was the the day before yesterday?
4. I was born on a cold morning at the foot of a hill.(对画线部分提问)
and you ?
5. You can't leave your little sister at home alone.(同义句转换)
You can't leave your little sister at home .

五、1. Did; learn 2. didn't drive 3. weather like
4. When; where were; born 5. by herself

【分析】
拿到这道句型转换题，首先第一步先判断所有原句的核心时态：绝大多数句子都是一般过去时，接下来对应不同转换要求匹配规则：
1. 变一般疑问句时，先看原句谓语是be动词还是实义动词，第一题谓语是实义动词的过去式，要借助助动词提问，同时谓语动词要变回原形；
2. 变否定句同理，实义动词过去式的否定要借助didn't，后面动词还原；
3. 对画线部分提问先判断画线内容的属性，第三题画线是描述天气的形容词，直接套用天气提问的固定句型即可；第四题画线同时包含时间和地点，对应选两个特殊疑问词，再调整语序；
4. 同义转换直接找和原句alone含义匹配的固定短语，注意指代对象的人称变化即可。
【解析】
1. 原句时态为一般过去时，谓语是实义动词learn的过去式learned，变一般疑问句需要在句首加助动词Did，同时后面的实义动词还原为原形learn，因此填Did; learn。
2. 原句时态为一般过去时，谓语是实义动词drive的过去式drove，变否定句需要在主语后加助动词的否定形式didn't，同时后面的实义动词还原为原形drive，因此填didn't drive。
3. 画线部分cloudy是描述天气的形容词，对天气提问的固定句型为"What was the weather like..."，因此填weather like。
4. 画线部分同时包含时间状语和地点状语，对应特殊疑问词依次用When（提问时间）、where（提问地点），原句是一般过去时，主语变为you后对应的be动词用were，最后保留born，因此填When; where were; born。
5. 原句中alone表示“独自、单独”，同义固定短语为by oneself，指代句中的little sister（女性第三人称单数），反身代词用herself，因此填by herself。
【答案】
1. Did; learn 2. didn't drive 3. weather like 4. When; where were; born 5. by herself
【知识点】
一般过去时句型转换，特殊疑问词用法，固定同义短语
【点评】
本题是初中英语基础句型转换的典型考题，覆盖了一般过去时变一般疑问句、否定句、特殊疑问句、同义替换多个核心考点，易错点集中在实义动词过去式转换句型时忘记还原动词原形，以及反身代词的人称匹配，整体都是课标要求掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7