四、阅读古诗，完成练习。
采莲童曲(其一)
南朝民歌
泛舟采菱叶①，过摘芙蓉花。
扣楫②命童侣，齐声采莲歌。
[注释]①菱叶:菱角的叶子。②扣楫:叩击舟楫。
1. 这首古诗描写的是（填季节）的情景。
2. 联系生活实际可知，“泛舟”的意思是。（填序号）
①车很多 ②坐车游玩 ③船很多 ④坐船游玩
3. 下面更适合作为这首诗的配图的一项是。（填序号）

àn gù shi fā zhǎn de shùn xù bǎ xià miàn de jù zi lián chéng yí duàn tōng shùn

1. 夏季（夏天）
2. ④
3. ①

1. 古诗中提到的菱角、芙蓉（荷花）、莲都是夏季的典型水生植物，采莲、摘荷花都是夏天的活动，所以这首诗描写的是夏天的情景。
2. “舟”的意思是船，结合诗句里在水面采摘水生植物的场景，“泛舟”指的是坐船游玩，对应序号④。
3. 这首诗描写的是孩童乘船在水上采摘荷花、采莲的场景，图①的画面和诗意吻合，图②是孩童在树下活动，不符合诗歌内容，所以选①。

五、按故事发展的顺序把下面的句子连成一段通顺
de huà
的话。
（）一只大蜻蜓飞来了，真好看！
（）我连忙松开手，让蜻蜓飞走了。
（）夏天的午后，我在草地上玩。
（）姐姐跑过来对我说：“蜻蜓是益虫，别伤害它。”
（）我扑上去，一下捉住了它。
xiǎng yì xiǎng xiě yì xiě

2；5；1；4；3

这道题需要按照事情发展的先后顺序给句子排序，梳理故事逻辑：
1. 首先交代故事的起始背景：说明时间、地点和人物的行为，也就是“夏天的午后，我在草地上玩”，这是故事的第1句。
2. 接着写玩耍时的新发现：“一只大蜻蜓飞来了，真好看！”，这是故事的第2句。
3. 之后写看到好看的蜻蜓后的动作：“我扑上去，一下捉住了它”，这是故事的第3句。
4. 再写后续的情节发展：“姐姐跑过来对我说：‘蜻蜓是益虫，别伤害它。’”，这是故事的第4句。
5. 最后写故事的结果：“我连忙松开手，让蜻蜓飞走了”，这是故事的第5句。
按照这个逻辑排序后，整个故事就连贯通顺了。