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一、I. 将描述活动的句子与相关的图片匹配。
( )1. Peter is riding a bike.
( )2. Bob and Nancy are skating.
( )3. Beth is visiting beautiful sights in Pingyao.
( )4. Jack is studying online.
( )5. The boy is kicking the shuttlecock.
( )6. Mary is watching dragon boat races on Dragon Boat Festival.
( )1. Peter is riding a bike.
( )2. Bob and Nancy are skating.
( )3. Beth is visiting beautiful sights in Pingyao.
( )4. Jack is studying online.
( )5. The boy is kicking the shuttlecock.
( )6. Mary is watching dragon boat races on Dragon Boat Festival.
答案
1.E 2.D 3.F 4.B 5.A 6.C
解析
【分析】
这是一道图文匹配类题目，解题思路非常清晰：首先逐个提取每个题干句子里的核心动作、场景关键词，再逐一对照6张图片对应的内容，就能完成匹配。先梳理每个句子的关键信息：第1句核心动作是骑自行车，第2句核心动作是滑冰，第3句核心场景是游览平遥景点，第4句核心动作是对着电脑线上学习，第5句核心动作是踢毽子，第6句核心场景是端午节赛龙舟，之后和A到F的图片内容一一对应即可。
【解析】
1. 句子"Peter is riding a bike."描述彼得正在骑自行车，图E是人物骑行自行车的画面，二者匹配，选E。
2. 句子"Bob and Nancy are skating."描述鲍勃和南希正在滑冰，图D是两个孩童在冰面牵手滑冰的画面，二者匹配，选D。
3. 句子"Beth is visiting beautiful sights in Pingyao."描述贝丝正在平遥游览优美景点，图F是平遥古城的标志性古建筑景观，二者匹配，选F。
4. 句子"Jack is studying online."描述杰克正在线上学习，图B是人物对着电脑进行线上学习的画面，二者匹配，选B。
5. 句子"The boy is kicking the shuttlecock."描述男孩正在踢毽子，图A是小男孩踢毽子的画面，二者匹配，选A。
6. 句子"Mary is watching dragon boat races on Dragon Boat Festival."描述端午节玛丽正在看赛龙舟，图C是多人划龙舟的赛龙舟场景，二者匹配，选C。
【答案】
1.E 2.D 3.F 4.B 5.A 6.C
【知识点】
现在进行时，动词短语辨析，传统节日文化
【点评】
本题属于基础情景图文匹配题，主要考察学生对现在进行时描述的日常活动短语的理解，同时结合了中国传统节日、知名景点的相关常识，只要抓住每个题干的核心动作关键词，就可以快速完成匹配，对学生的词汇识别能力要求不高。
【难度系数】
0.9
这是一道图文匹配类题目，解题思路非常清晰：首先逐个提取每个题干句子里的核心动作、场景关键词，再逐一对照6张图片对应的内容，就能完成匹配。先梳理每个句子的关键信息：第1句核心动作是骑自行车，第2句核心动作是滑冰，第3句核心场景是游览平遥景点，第4句核心动作是对着电脑线上学习，第5句核心动作是踢毽子，第6句核心场景是端午节赛龙舟，之后和A到F的图片内容一一对应即可。
【解析】
1. 句子"Peter is riding a bike."描述彼得正在骑自行车，图E是人物骑行自行车的画面，二者匹配，选E。
2. 句子"Bob and Nancy are skating."描述鲍勃和南希正在滑冰，图D是两个孩童在冰面牵手滑冰的画面，二者匹配，选D。
3. 句子"Beth is visiting beautiful sights in Pingyao."描述贝丝正在平遥游览优美景点，图F是平遥古城的标志性古建筑景观，二者匹配，选F。
4. 句子"Jack is studying online."描述杰克正在线上学习，图B是人物对着电脑进行线上学习的画面，二者匹配，选B。
5. 句子"The boy is kicking the shuttlecock."描述男孩正在踢毽子，图A是小男孩踢毽子的画面，二者匹配，选A。
6. 句子"Mary is watching dragon boat races on Dragon Boat Festival."描述端午节玛丽正在看赛龙舟，图C是多人划龙舟的赛龙舟场景，二者匹配，选C。
【答案】
1.E 2.D 3.F 4.B 5.A 6.C
【知识点】
现在进行时，动词短语辨析，传统节日文化
【点评】
本题属于基础情景图文匹配题，主要考察学生对现在进行时描述的日常活动短语的理解，同时结合了中国传统节日、知名景点的相关常识，只要抓住每个题干的核心动作关键词，就可以快速完成匹配，对学生的词汇识别能力要求不高。
【难度系数】
0.9
Ⅱ. 根据课本 Section A的内容，填入适当的单词或短语，补全下列对话。
Conversation 1
Teng Fei: Hello?
Peter: Hi, Teng Fei. 1._______ Peter! What are you doing 2._______?
Teng Fei: Hi, Peter. I'm doing my homework.
Conversation 2
Mrs Clark: Hello?
Peter: Hello. May I 3. ___ Adam, please? It’s Peter.
Mrs Clark: Hi, Peter. 4. ___ he's not home yet.
Peter: Oh, is he still exercising in the park?
Mrs Clark: No, he's shopping at the supermarket at the moment. Can I 5. ___?
Peter: Yes, please. Could you ask him to 6. ___, please?
2a
Jane: Hi, Dad.
Dad: Hi, Jane!
Jane: Is Mum there too? Is she feeling better?
Dad: Yes, her cold is gone. She’s gardening. 7. ___. Here’s Mum.
Conversation 1
Teng Fei: Hello?
Peter: Hi, Teng Fei. 1._______ Peter! What are you doing 2._______?
Teng Fei: Hi, Peter. I'm doing my homework.
Conversation 2
Mrs Clark: Hello?
Peter: Hello. May I 3. ___ Adam, please? It’s Peter.
Mrs Clark: Hi, Peter. 4. ___ he's not home yet.
Peter: Oh, is he still exercising in the park?
Mrs Clark: No, he's shopping at the supermarket at the moment. Can I 5. ___?
Peter: Yes, please. Could you ask him to 6. ___, please?
2a
Jane: Hi, Dad.
Dad: Hi, Jane!
Jane: Is Mum there too? Is she feeling better?
Dad: Yes, her cold is gone. She’s gardening. 7. ___. Here’s Mum.
答案
Conversation 1: 1. It's 2. at the moment
Conversation 2: 3. speak to 4. I'm afraid 5. take a message 6. call me back
Conversation 3: 7. Hold on
Conversation 2: 3. speak to 4. I'm afraid 5. take a message 6. call me back
Conversation 3: 7. Hold on
解析
【分析】
这道题是围绕电话交际场景的对话补全题，解题时首先要明确所有对话都属于日常打电话的语境，先回忆初中英语打电话场景的固定常用表达，再结合每空前后的上下文提示、时态特征，同时匹配课本Section A要求掌握的核心短语，逐一推导每个空的正确内容：比如看到自我介绍的电话场景第一空立刻想到电话自我介绍的常用结构，看到现在进行时的动作描述对应时间状语，看到找不在家的人对应捎口信、回电等常用表达，最后结合后文转接电话的提示推导最后一空的内容。
【解析】
1. 英语电话场景中自我介绍的标准表达为It's + 人名，意为“我是……”，符合此处Peter自报身份的语境，故填It's。
2. 答句使用现在进行时说明正在做的事，此处询问当下正在进行的动作，固定短语at the moment意为“此刻、现在”，是现在进行时的典型时间标志，符合语境，故填at the moment。
3. 打电话请求和某人通话的固定句式为May I speak to sb.?，此处Peter想要和Adam通话，符合该场景，故填speak to。
4. 后文告知对方要找的人还没回家，用I'm afraid... 是英语中委婉告知对方不好的消息的礼貌表达，意为“恐怕……”，符合语境，故填I'm afraid。
5. 得知对方要找的人不在家，主动提出帮忙传递口信的常用表达为Can I take a message?，意为“我可以捎个口信吗？”，符合Mrs Clark的身份和对话逻辑，故填take a message。
6. 此处Peter请求Mrs Clark转告Adam给自己回电话，固定短语call me back意为“给我回电话”，符合语境，故填call me back。
7. 后文提到马上把电话递给妈妈，此处让对方稍等、不要挂断电话的电话常用语为Hold on，意为“稍等”，符合对话逻辑，故填Hold on。
【答案】
1. It's 2. at the moment 3. speak to 4. I'm afraid 5. take a message 6. call me back 7. Hold on
【知识点】
电话交际用语，固定短语搭配，现在进行时
【点评】
本题完全紧扣课本Section A的核心对话内容，属于基础应用型题目，重点考察学生对电话场景常用交际表达的掌握程度，只要学生熟悉课本对话内容、积累了对应的固定短语，结合语境稍加推导就可以顺利完成，能够有效巩固日常交际用语的基础知识点。
【难度系数】
0.7
这道题是围绕电话交际场景的对话补全题，解题时首先要明确所有对话都属于日常打电话的语境，先回忆初中英语打电话场景的固定常用表达，再结合每空前后的上下文提示、时态特征，同时匹配课本Section A要求掌握的核心短语，逐一推导每个空的正确内容：比如看到自我介绍的电话场景第一空立刻想到电话自我介绍的常用结构，看到现在进行时的动作描述对应时间状语，看到找不在家的人对应捎口信、回电等常用表达，最后结合后文转接电话的提示推导最后一空的内容。
【解析】
1. 英语电话场景中自我介绍的标准表达为It's + 人名，意为“我是……”，符合此处Peter自报身份的语境，故填It's。
2. 答句使用现在进行时说明正在做的事，此处询问当下正在进行的动作，固定短语at the moment意为“此刻、现在”，是现在进行时的典型时间标志，符合语境，故填at the moment。
3. 打电话请求和某人通话的固定句式为May I speak to sb.?，此处Peter想要和Adam通话，符合该场景，故填speak to。
4. 后文告知对方要找的人还没回家，用I'm afraid... 是英语中委婉告知对方不好的消息的礼貌表达，意为“恐怕……”，符合语境，故填I'm afraid。
5. 得知对方要找的人不在家，主动提出帮忙传递口信的常用表达为Can I take a message?，意为“我可以捎个口信吗？”，符合Mrs Clark的身份和对话逻辑，故填take a message。
6. 此处Peter请求Mrs Clark转告Adam给自己回电话，固定短语call me back意为“给我回电话”，符合语境，故填call me back。
7. 后文提到马上把电话递给妈妈，此处让对方稍等、不要挂断电话的电话常用语为Hold on，意为“稍等”，符合对话逻辑，故填Hold on。
【答案】
1. It's 2. at the moment 3. speak to 4. I'm afraid 5. take a message 6. call me back 7. Hold on
【知识点】
电话交际用语，固定短语搭配，现在进行时
【点评】
本题完全紧扣课本Section A的核心对话内容，属于基础应用型题目，重点考察学生对电话场景常用交际表达的掌握程度，只要学生熟悉课本对话内容、积累了对应的固定短语，结合语境稍加推导就可以顺利完成，能够有效巩固日常交际用语的基础知识点。
【难度系数】
0.7
