1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
下() 绝顶()
不() 鼓()
鞭() chuàng()然
fú()如何 决 zì()
足鸡 tún()

1.tì líng wèi xiāo yín 怆 夫
眦 豚

【分析】
这道题是课内古诗文重点字音字形的基础考察，解题思路如下：首先关联对应诗句的出处，这些字词全部来自初中必背古诗篇目，先处理注音类：逐个回忆加点字的标准读音，注意区分前后鼻音、声调位置，避开常见误读；再处理根据拼音写汉字的部分，结合诗句的含义推断对应汉字，结合形旁字义区分形近字，避免写错别字，就能顺利完成作答。
【解析】
1. 涕下：“涕”古义指眼泪，正确读音为tì；
2. 凌绝顶：“凌”含义为登上，正确读音为líng；
3. 不畏：“畏”含义为害怕，正确读音为wèi；
4. 箫鼓：“箫”是传统竹制管乐器，正确读音为xiāo；
5. 吟鞭：“吟”和吟咏相关，正确读音为yín；
6. chuàng然：对应诗句“独怆然而涕下”，写作“怆”，形容凄怆悲伤的状态；
7. fú如何：对应诗句“岱宗夫如何”，写作“夫”，是古诗文中的句首发语词；
8. 决zì：对应诗句“决眦入归鸟”，写作“眦”，含义是眼眶；
9. 足鸡tún：对应诗句“丰年留客足鸡豚”，写作“豚”，本义是小猪，诗中代指肉食。
【答案】
tì líng wèi xiāo yín 怆 夫 眦 豚
【知识点】
古诗文字音 古诗文字形 字词积累
【点评】
本题全部选取课内必背古诗的高频重点字词，都是日常默写练习中的常见易错点，比如“眦”容易漏写目字旁、“怆”容易和形近字“沧”“苍”混淆，同学们平时背诵古诗文时要同步结合字义落实字形字音，不要只背诗句忽略字词书写细节。
【难度系数】
0.8

2.找出下面句子中的通假字。
荡胸生曾云 同

2.曾 层

【分析】
首先定位这句诗的出处，它出自唐代杜甫的名篇《望岳》，要找出通假字首先先梳理句子含义：这句诗的意思是层叠的云气升腾涌动，使人心胸为之震荡。结合文言通假字“用读音相近或相同的字替代本字”的规则，对照课内该句的课下注释，就能发现句中书写的“曾”实际要表达“层叠”的含义，对应的本字就是“层”，即可得到答案。
【解析】
“荡胸生曾云”是杜甫《望岳》中的经典诗句，用来描绘泰山山间云气层层堆叠、升腾翻涌的壮阔景象，句中的“曾”是通假字，用来代替本字“层”，含义为层叠。
【答案】
曾 同 层
【知识点】
文言通假字；课内古诗字词识记
【点评】
本题属于课内古诗文基础识记类题型，考察的是课内必背古诗文的课下注释核心考点，没有额外的拓展难度，学生日常学习古诗文时重视重点特殊字词的积累就可以轻松答对。
【难度系数】
0.9

3.解释下列句中的古今异义词。
(1)天地之悠悠
古义:
今义:
(2)造化神秀
古义:
今义:
(3)自身在最高层
古义:
今义:

3.(1)想到 思念,想念 (2)聚集 金
属制成的响器,中空,敲时发声 (3)因为
缘故

【分析】
做这类文言古今异义词解释题，首先要先定位语句对应的课内古诗文篇目，结合整句的表意语境推导加点字在古文中的原本含义，再联系现代汉语里该字的日常常用义，分别对应填写即可。三个句子分别出自《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》，结合全诗含义推导古义，再对应现代常用义就能顺利完成作答。
【解析】
(1) 该句出自陈子昂《登幽州台歌》，整句表意是感慨想到天地广袤悠远，因此“念”的古义为想到；现代汉语中“念”的常用义是思念、想念。
(2) 该句出自杜甫《望岳》，整句表意是大自然将神奇秀丽的景致都汇聚在这里，因此“钟”的古义为聚集；现代汉语中“钟”的常用义是金属制成的响器，中空，敲时发声。
(3) 该句出自王安石《登飞来峰》，整句表意是因为我身处最高的山峰顶层，因此“缘”的古义为因为；现代汉语中“缘”的常用义是缘故。
【答案】
(1) 古义: 想到 今义: 思念,想念
(2) 古义: 聚集 今义: 金属制成的响器,中空,敲时发声
(3) 古义: 因为 今义: 缘故
【知识点】
古今异义辨析，课内文言字词识记
【点评】
本题选取的都是初中必背古诗文中的核心基础文言字词，属于语文古诗文板块的常规识记考点，难度较低，提醒同学们日常背诵古诗文时要主动梳理重点字词的古今含义差异，避免直接用现代汉语的含义硬套文言句中的字词。
【难度系数】
0.8

4.默写。
(1)念天地之悠悠, !
(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)荡胸生曾云, 。
(杜甫《望岳》)
(3)飞来山上千寻塔, 。
(王安石《登飞来峰》)
(4),衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
(5)浩荡离愁白日斜, 。
[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]

4.(1)独怆然而涕下 (2)决眦入归鸟
(3)闻说鸡鸣见日升 (4)箫鼓追随春社近
(5)吟鞭东指即天涯

【分析】
这是直接型古诗文名句默写题，全部选自课内要求必背的经典古诗篇目，解题时只需要精准回忆对应诗作的空缺句内容，同时重点留意句中的易错字，避免写同音错别字、漏字添字即可顺利完成作答。可以逐题对应篇目定位空缺内容：第(1)题对应《登幽州台歌》的收尾句，第(2)题对应《望岳》的写景名句，第(3)题对应《登飞来峰》首联的下句，第(4)题对应《游山西村》描写乡俗的名句，第(5)题对应《己亥杂诗（其五）》的首联下句，回忆完成后核对字形无误即可填写。
【解析】
结合对应古诗的原文内容，逐空填写，同时注意规避易错字：
(1)《登幽州台歌》全诗为“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，空缺处填“独怆然而涕下”，注意“怆”为竖心旁，不要误写为“沧”“苍”。
(2)《望岳》对应名句为“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，空缺处填“决眦入归鸟”，注意“眦”是目字旁，指代眼眶，不要写错偏旁。
(3)《登飞来峰》首二句为“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，空缺处直接填写即可。
(4)《游山西村》对应名句为“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，空缺处填“箫鼓追随春社近”，注意“箫”是竹字头，不要误写为草字头的“萧”。
(5)《己亥杂诗（其五）》首二句为“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”，空缺处填“吟鞭东指即天涯”，注意不要写错“吟鞭”的字形。
【答案】
(1)独怆然而涕下
(2)决眦入归鸟
(3)闻说鸡鸣见日升
(4)箫鼓追随春社近
(5)吟鞭东指即天涯
【知识点】
古诗名句默写；课内古诗文积累
【点评】
本题属于基础识记类默写题，全部选用教材要求必背的经典古诗文名句，没有设置理解类的审题门槛，核心考察学生日常背诵的扎实程度，提醒学生背诵古诗文时要同步落实字形记忆，避免出现同音字混淆、笔误导致的不必要丢分。
【难度系数】
0.9

5.感知文本。
(1)《登幽州台歌》是一首吊古伤今、吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过抒写
的感慨,抒发了
的思想感情。
(2)《望岳》通过描绘,
热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出对祖国山河的热爱之情,表达了诗人,
以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
(3)《游山西村》写了诗人在山西村的
,展现了农村的人情美、风物美、民俗美,从而表达了诗人的
之情。

5.(1)登楼远眺、凭今吊古 怀才不遇、
理想破灭、孤寂沉郁 (2)泰山雄伟磅礴的景
象 不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和
气概 (3)所见、所闻、所感 陶醉、恋恋不舍

【分析】
这道题考查课内经典古诗的内容与主旨识记理解，解题时可以逐篇对应回忆所学内容：首先明确每首诗的创作背景和核心脉络，第一首《登幽州台歌》是陈子昂失意登台所作，先梳理他登台后的行为与生发感慨的缘由，再对应提炼他抒发的情感；第二首《望岳》围绕泰山展开，先明确诗歌描摹的核心对象的特征，再对应诗人青年时期的壮志；第三首《游山西村》记录诗人的乡村游历全程，先梳理他游历过程中的全部体验，再提炼他对乡村生活的态度情感，结合题干给出的提示信息，匹配课内所学的标准表述即可完成填空。
【解析】
(1)《登幽州台歌》是陈子昂随军失意时登幽州台所作，诗人登高极目远眺，追思古代礼贤下士的明君，生发登楼远眺、凭今吊古的感慨，进而抒发了自己怀才不遇、理想破灭、孤寂沉郁的思想感情。
(2)《望岳》是杜甫青年时期的作品，全诗围绕望泰山展开，通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，赞美泰山的高大连绵与神奇秀美，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及兼济天下的豪情。
(3)《游山西村》是陆游闲居乡野时的游历之作，全诗记录了诗人在山西村的所见、所闻、所感，既写山村风光也写民俗民风，展现农村的多重美感，最终表达了诗人对乡村生活的陶醉、恋恋不舍之情。
【答案】
(1)登楼远眺、凭今吊古 怀才不遇、理想破灭、孤寂沉郁
(2)泰山雄伟磅礴的景象 不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概
(3)所见、所闻、所感 陶醉、恋恋不舍
【知识点】
古代诗歌内容理解，古诗主旨把握，课内古诗文积累
【点评】
本题是课内古诗文的基础考查题，考点都是教材要求必背掌握的核心内容，难度较低，只要日常学习中梳理清楚每首古诗的创作背景、内容脉络和情感主旨，就可以顺利作答，能够有效夯实学生的课内古诗文基础积累，为后续古诗文赏析类拓展题型做好铺垫。
【难度系数】
0.7