一、读一读，看一看，选一选。
A. go to bed B. get up C. have breakfast
D. go home E. go to school
1. （）
2. （）
3. （）
4. （）
5. （）

1.B 2.C 3.E 4.D 5.A

【分析】先逐一观察每幅图的人物动作或场景，判断对应的日常活动，再将活动与给出的短语选项匹配：第1幅图是人物从床上起身，对应“起床”；第2幅图是人物在进食，对应“吃早餐”；第3幅图是人物走向学校大门，对应“去上学”；第4幅图是人物从学校走出，对应“回家”；第5幅图是人物准备睡觉，对应“上床睡觉”，最后对应到对应选项即可。
【解析】1. 图1为起床场景，对应短语B.get up；2. 图2为吃早餐场景，对应短语C.have breakfast；3. 图3为去学校场景，对应短语E.go to school；4. 图4为回家场景，对应短语D.go home；5. 图5为睡觉场景，对应短语A.go to bed。
【答案】1.B 2.C 3.E 4.D 5.A
【知识点】日常活动短语、图文匹配
【点评】本题通过图文结合的形式考查学生对日常活动短语的掌握，题型简单贴近生活，易于理解。
【难度系数】0.9

二、根据中文或首字母提示写单词，补全句子。
1.There are some (绵羊).
2.They (采) tomatoes.
3.T off the fans after school.
4.Who is on d today?
5.I can put back the desks and c.

1.sheep 2.pick 3.Turn 4.duty
5.chairs

【分析】本题为根据中文或首字母提示补全单词的基础题，需结合词汇含义、用法及固定搭配解题：1. 中文提示“绵羊”，对应英文sheep，该词单复数同形，适配句中some的用法；2. 中文提示“采”，对应动词pick，主语为复数they，一般现在时用动词原形；3. 首字母T，结合固定短语“turn off（关掉）”，祈使句需用动词原形且句首大写；4. 首字母d，固定搭配“on duty（值日）”符合语境；5. 首字母c，与desks并列，需用“椅子”的复数形式chairs，保持数的一致。
【解析】1. 中文提示“绵羊”，sheep单复数同形，some后接可数名词复数，故填sheep；2. 中文提示“采”，对应动词pick，主语they为复数，一般现在时谓语用原形，故填pick；3. 首字母T，“turn off”是固定短语，意为“关掉”，祈使句以动词原形开头且句首大写，故填Turn；4. 首字母d，“on duty”是固定搭配，意为“值日”，符合句意，故填duty；5. 首字母c，desks为复数，and连接并列成分，故填chair的复数形式chairs，故填chairs。
【答案】1.sheep 2.pick 3.Turn 4.duty 5.chairs
【知识点】名词单复数、动词短语、固定搭配
【点评】本题考查小学英语基础单词拼写及常用固定搭配，难度较低，需学生熟练掌握常见词汇和短语的用法，是巩固基础的典型题目。
【难度系数】0.7

三、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。
()1.Don't be so loud!
()2.Peter is reading a book in his study.
()3.The boy is sweeping the floor.
()4.Please use kind words.

1.F 2.T 3.F 4.T

【分析】
本题为图文匹配判断题，解题思路是先准确理解每道小题句子的含义，再仔细观察对应图片的内容，将句子描述与图片实际内容对比，若一致则判断为T，不一致则为F。
【解析】
1. 句子“Don't be so loud!”意为“不要这么大声！”，插图1内容与“吵闹”无关，和句子描述不符，故判断为F；
2. 句子“Peter is reading a book in his study.”意为“彼得正在他的书房里看书”，插图2内容与该描述一致，故判断为T；
3. 句子“The boy is sweeping the floor.”意为“这个男孩正在扫地”，插图3内容与“扫地”不符，故判断为F；
4. 句子“Please use kind words.”意为“请使用友善的话语”，插图4内容与该描述一致，故判断为T。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.T
【知识点】
图文匹配、日常英语表达理解
【点评】
本题考查学生对日常英语句子的理解能力及图文对应判断能力，题目难度较低，需准确把握句子含义并观察图片细节即可完成判断。
【难度系数】
0.7