一、阅读下面两则寓言,回答问题。(16分)
【甲】杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:"天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?"
其人曰:"天果积气,日月星宿,不当坠耶?"
晓之者曰:"日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。"
其人曰:"奈地坏何?"
晓之者曰:"地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?"
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
【乙】虾蟆夜哭
艾子浮于海,夜泊岛峙中,夜闻水下有人哭声,复若人言,遂听之。其言曰:"昨日龙王有令:'应水族有尾者斩。'吾鼍①也,故惧诛而哭。汝虾蟆②无尾,何哭?"复闻有言曰:"吾今幸无尾,但恐更理会科斗③时事也。"
(选自《艾子杂说》)
【注释】①鼍(tuó):扬子鳄。②虾蟆:蛤蟆。③科斗:同"蝌蚪",是蛤蟆的幼体。
1.【学习策略】小语对文中的几个加点词不太理解,请你教他用表格中提示的方法,解释文中加点的词。(4分)


2. 小文用横线画出了不理解的句子,请你用现代汉语为她翻译。(2分)
日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。

3.【情境设题】小语觉得乙文很有意思,想将它改编成舞台剧。请你根据乙文,补充A处的台词,并在B处加上相应的动作和神态。(4分)
鼍:(哭诉)昨天龙王下令了,水中凡是有尾巴的都要斩首。A. 。
虾蟆:(大哭)
鼍:(止住哭声,面露不解)你是只没有尾巴的虾蟆,为什么也哭呢?
虾蟆:(B. )我现在幸而没有尾巴,但害怕龙王追究我当蝌蚪时的事情啊!
4.【情境设题】你和同学对两篇文章进行了讨论,请根据甲、乙两文,补全对话内容。(6分)
小语:《虾蟆夜哭》中的虾蟆和《杞人忧天》中的杞人好像啊!他们都是庸人自扰。
你:①。
小文:你对《杞人忧天》的新解启发了我,我感觉《虾蟆夜哭》中的虾蟆也不是庸人自扰,它有值得我们同情的地方。你对《虾蟆夜哭》有什么新解呢?
你:②。

1. (1)④ (2)告知,开导 (3)听到,听见 (4)又,再(每空1分)
2. 日月星辰也是聚积的气体中发光的东西,即使掉下来,也不会有什么伤害。(2分)
3. 示例:A. 我是鼍,有尾巴,因为害怕被杀而哭泣 B. 用手摸了摸身后(用手指了指身后、回头看了看身后),面露担忧(面露惊慌、面露恐惧、面露惨色、神情忧伤)(每空2分)
4. 示例:①我觉得杞人不是庸人自扰,他有着强烈的忧患意识,是一个具有远见的人(2分)
②虾蟆有忧患意识,考虑长远、周到;(2分)龙王代表了强权者,虾蟆等代表了弱小者,在龙王的淫威下,弱小者瑟瑟发抖,这讽刺了强权者要想找弱小者的过错,总能找到理由的现象(2分)

【分析】
本题为文言文综合阅读题，涵盖文言实词解释、句子翻译、情境补全、主旨探究四类题型。解题思路如下：
1. 第1题文言实词解释，需结合课内文言知识迁移，依据语境判断加点词含义；
2. 第2题句子翻译，要抓住重点实词，遵循直译为主的原则，保证语句通顺；
3. 第3题情境补全，需紧扣乙文内容，A处体现鼍的身份与哭泣原因，B处结合虾蟆的担忧补全动作神态；
4. 第4题对话补全，需先对甲文《杞人忧天》提出新解，再对乙文《虾蟆夜哭》进行创新解读，结合文本主旨作答。
【解析】
1. 文言实词解释：结合课内积累与语境，“晓”译为告知、开导，“闻”译为听到、听见，“复”译为又、再，对应题目要求填写；
2. 句子翻译：“星宿”译为星辰，“只使”译为即使，“中伤”译为伤害，整句译为“日月星辰也是聚积的气体中发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害”；
3. 情境补全：A处需说明鼍的身份（有尾巴）和哭泣原因，示例为“我是鼍，有尾巴，因为害怕被杀而哭泣”；B处结合虾蟆的担忧，动作如摸身后，神态如面露担忧；
4. 对话补全：①针对“杞人是庸人自扰”的观点，提出新解：杞人有强烈的忧患意识，并非庸人自扰；②对虾蟆的新解：虾蟆有长远忧患意识，同时讽刺了强权者总能找借口打压弱小者的现象。
【答案】
1. (1)（对应加点词，按要求填写） (2)告知，开导 (3)听到，听见 (4)又，再
2. 日月星辰也是聚积的气体中发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。
3. A. 我是鼍，有尾巴，因为害怕被杀而哭泣 B. 用手摸了摸身后，面露担忧
4. ①我觉得杞人不是庸人自扰，他有着强烈的忧患意识，是一个具有远见的人 ②虾蟆有忧患意识，考虑长远、周到；龙王代表了强权者，虾蟆等代表了弱小者，在龙王的淫威下，弱小者瑟瑟发抖，这讽刺了强权者要想找弱小者的过错，总能找到理由的现象
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、文言文主旨探究
【点评】
本题围绕两篇寓言展开综合考查，既覆盖文言基础知识点，又注重情境运用与主旨的创新解读，能有效考查学生的文言文理解能力和思辨能力，题型贴近学生学习实际。
【难度系数】
0.5