◆课内阅读
阅读“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了……所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现”选文内容，回答下面的问题。
3.【朗读设计】正确的朗读方法能够帮助我们更好地传情达意。请结合链接材料，从重音的角度对下面的句子进行朗读设计。(2分)
每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
【链接材料】
重音是指朗读时为了突出主题、表达思想、抒发情感而对句中的某些词语加以突出强调的音，它是体现语句内容的重要手段。

4.【情境设题】【情感感悟】同学们针对选文的情感展开了讨论。请你结合选文内容，根据语境补全对话。(4分)
小语:我特别喜欢“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”这句话。
小文:我也喜欢这句话。因为作者认为①，表达了作者②。
5.【内涵探究】在阅读的过程中，小语认为作者写作此文不仅仅是为了表达自己对大雁的喜爱与赞美，还有其他用意，请你简要分析。(4分)

3.“辩论”“争论”重读,(1分)运用了拟人的修辞手法,形象地描绘出大雁活泼的特点,渲染出热闹的氛围。(1分)
4.①大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦 ②对大雁的喜爱之情(每空2分)
5.作者写作此文还是为了呼吁人们把动物当作朋友,与它们和谐共处。(1分)从选文中“大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪”的细节可以看出人类对大雁的不友好。(1分)作者对大雁极力赞美,赞美它们是春天的使者,赞美它们的灵性与热情,称它们为“我们刚到的客人”“我们的大雁”,就是要用自己对大雁的态度去影响人们,让人们也把大雁当作朋友,爱护大雁等动物朋友。(2分)

【分析】
本题围绕课内散文《大雁归来》设置了三个问题，分别考查朗读设计、情感感悟和内涵探究。解题时需结合选文内容、链接材料（重音的定义），以及作者的写作意图逐一分析：第3题需依据重音“突出主题、传情达意”的作用，定位体现大雁特点的关键词；第4题要结合选文句子含义，提炼作者对大雁的定位及情感；第5题需挖掘作者除喜爱外的深层用意，结合选文中人类伤害大雁的细节分析。
【解析】
3. 根据链接材料中“重音是为突出主题、表达思想而强调的词语”，句子中“辩论”“争论”是将大雁拟人化的词语，能突出大雁活泼的特点、渲染热闹氛围，因此需重读这两个词。
4. 结合选文句子“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”，可知作者认为大雁是春天真正的使者，带来了春天的生机、希望与喜悦，这表达了作者对大雁的喜爱之情。
5. 作者写作此文除表达对大雁的喜爱与赞美外，还意在呼吁人们把动物当作朋友，与它们和谐共处。选文中“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”的细节，体现了人类对大雁的不友好；作者称大雁为“我们刚到的客人”“我们的大雁”，用自身对大雁的亲近态度影响读者，引导人们爱护动物。
【答案】
3. 重读“辩论”“争论”，运用拟人的修辞手法，形象地描绘出大雁活泼的特点，渲染出热闹的氛围。
4. ①大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦；②对大雁的喜爱之情。
5. 作者写作此文还是为了呼吁人们把动物当作朋友，与它们和谐共处。从选文中“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”的细节可以看出人类对大雁的不友好。作者对大雁极力赞美，赞美它们是春天的使者，赞美它们的灵性与热情，称它们为“我们刚到的客人”“我们的大雁”，就是要用自己对大雁的态度去影响人们，让人们也把大雁当作朋友，爱护大雁等动物朋友。
【知识点】
朗读设计、散文情感感悟、散文内涵探究
【点评】
本题考查课内散文核心考点，涵盖朗读技巧、情感理解与主旨挖掘，需结合选文内容和材料信息作答，注重文本细节把握与作者写作意图的理解，是课内阅读常规考查题型。
【难度系数】
0.6