命题点5 平面镜成像
如图4-F-5所示，眼睛看到的平面镜所成的像不是由实际光线形成的，而是由反射光线的反向延长线得到的。所以平面镜所成的像是像。

1.会聚 2.相交 3.虚

【分析】
要解答本题，需明确平面镜成像的原理：实像是实际光线会聚形成的，虚像是实际光线的反向延长线相交形成的。结合图中光线的传播情况，物体S发出的光线经平面镜反射后，反射光线的反向延长线会聚到S'点，形成虚像，据此可确定各空的答案。
【解析】
平面镜成像的本质是：物体发出的光线经平面镜反射后，反射光线本身不会聚，而是其反向延长线相交形成虚像。因此，眼睛看到的平面镜所成的像不是由实际光线会聚形成的，而是由反射光线的反向延长线相交得到的，所以平面镜所成的像是虚像。
【答案】
会聚；相交；虚
【知识点】
平面镜成像原理；虚像的概念
【点评】
本题考查平面镜成像的基础原理，属于光学部分的核心基础知识点，需区分实像与虚像的形成差异，难度较低。
【难度系数】
0.8

命题点6 碗中硬币再次看见的物理原理

在一个空碗中放一枚硬币；请你慢慢蹲下，当低至某一个观察位置时，就无法看到硬币了，这是由于光的；往碗中倒水，在同一个观察位置就又能看到碗中的硬币了，如图4-F-6所示，这是由于光的形成的。

1.直线传播 2.折射

【分析】
这道题考查光的直线传播与光的折射的实际应用，解题时需结合生活现象分析光的传播路径：空碗中看不到硬币，是因为硬币反射的光沿直线传播被碗壁遮挡；倒水后能看到硬币，是因为光在不同介质中传播时发生了偏折，进入人眼形成虚像。
【解析】
1. 空碗时，硬币反射的光在同种均匀介质（空气）中沿直线传播，被碗的侧壁遮挡，无法到达人的眼睛，因此看不到硬币，对应光的直线传播原理。
2. 往碗中倒水后，硬币反射的光从水中斜射入空气中时，传播方向发生偏折（折射），折射光线进入人的眼睛，人眼逆着折射光线可看到硬币的虚像，因此能再次看到硬币，对应光的折射原理。
【答案】
直线传播；折射
【知识点】
光的直线传播、光的折射
【点评】
本题结合生活中的常见场景，考查光学基础知识点，难度较低，需要学生能将物理知识与生活现象结合分析，属于光学部分的基础应用题目。
【难度系数】
0.7

命题点7 光的色散实验
如图4-F-7所示，在深盘中盛一些水，盘边斜放一块平面镜，使镜的下部浸入水中。让一束阳光照射在水下的平面镜上，并反射到白纸上。我们在白纸上会看到（选填“白色光”或“各种颜色的光”），该现象叫作光的现象，说明白光（选填“是”或“不是”）单色光。

1.各种颜色的光 2.色散 3.不是

【分析】首先，该实验中斜放的平面镜与水组合成类似三棱镜的结构，阳光经过该结构时会发生折射、反射等过程，将白光分解为不同颜色的光，这是光的色散的经典实验，需结合色散的概念和白光的组成来分析。
【解析】当阳光照射到水下的斜放平面镜时，光线先经水折射，再被平面镜反射，最后从水中射出时再次折射，这个过程会把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光，因此白纸上会看到各种颜色的光；这种白光被分解为多种色光的现象叫作光的色散；既然白光能被分解成多种色光，说明白光不是单色光，而是由多种色光组成的复色光。
【答案】各种颜色的光；色散；不是
【知识点】光的色散、白光的组成
【点评】本题通过简易的光的色散实验，考查对色散现象的理解，属于基础知识点的应用，需明确实验装置的作用，掌握色散的概念和白光的属性。
【难度系数】0.7

实验一 探究光的反射定律
(1)实验装置:如图4-F-8所示,实验中选择(选填“粗糙”或“光滑”)的硬纸板,并且把硬纸板与平面镜放置。

图4-F-8
(2)实验过程:略。
(3)实验结论:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在内;反射光线、入射光线分别位于两侧;反射角入射角;在光的反射现象中,光路是的。
(4)讨论交流
①实验中所用纸板可折转,它的作用是:
;
。
②为了验证光路的可逆性,应该采取的措施:
。

(1)粗糙 垂直
(3)同一平面 法线 等于 可逆
(4)①显示光的传播路径
探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内
②让光线沿 FO 入射,观察反射光线是否沿 OE 射出

【分析】
本题考查探究光的反射定律的实验，需结合实验器材选择、装置要求、实验结论及操作要点分析：①硬纸板选粗糙是利用漫反射显示光路，与平面镜垂直是保证法线在纸板平面；②光的反射定律的核心内容需准确记忆；③可折转纸板的作用是验证三线共面和显示光路；④验证光路可逆需让光线逆着原反射光线入射，观察反射光线路径。
【解析】
(1) 实验中选择粗糙的硬纸板，因为粗糙表面会发生漫反射，能让各个方向的人都看到光的传播路径；硬纸板需与平面镜垂直放置，这样法线才能在纸板平面内，便于观察反射光线。
(3) 根据光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分别在法线两侧；反射角等于入射角；光的反射中光路是可逆的。
(4) ①可折转纸板的作用：一是通过漫反射显示光的传播路径；二是将纸板F向后折转，可探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内。②验证光路可逆时，让光线沿FO（原反射光线方向）入射，观察反射光线是否沿OE（原入射光线方向）射出，即可验证。
【答案】
(1) 粗糙；垂直
(3) 同一平面；法线；等于；可逆
(4) ①显示光的传播路径；探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内
②让光线沿FO入射，观察反射光线是否沿OE射出
【知识点】
光的反射定律；实验探究；漫反射
【点评】
本题为光学基础实验题，考查光的反射定律的实验操作、结论及要点，是中考常考的基础题型，需准确掌握实验细节和定律内容。
【难度系数】
0.7

实验二 探究平面镜成像的特点
(1)发现问题、提出问题:当你照镜子时,靠近镜子,感觉镜中自己的像也在靠近你,像的大小却没有变化。平面镜成像时,像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系?
(2)猜想与假设:平面镜所成像的大小与物体的大小,像和物体到平面镜的距离。
(3)实验装置:如图 4-F-9所示,竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以蜡烛A为成像物体。
(4)实验设计:为便于观察,该实验最好在(选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行;此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但能在观察到蜡烛A的像的同时观察到,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。
(5)实验过程:点燃蜡烛A,小心地移动蜡烛B,直到与蜡烛A的像为止,这时发现像与物大小;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板,像和物到玻璃板的距离。
(6)实验结论:平面镜所成的像是像,像与物体大小,像到平面镜的距离物体到平面镜的距离,像与物体的连线与镜面。
(7)评估交流:①实验中要选用较薄的玻璃板,原因是。
②无论怎样移动蜡烛B,都不能与蜡烛A的像完全重合,原因是。
③在寻找像的过程中,蜡烛B应(选填“点燃”或“不点燃”)。
(8)总结归纳:平面镜成像的原理是,所成的像是、的虚像。

(2)相等 相等
(4)较暗 蜡烛B
(5)完全重合 相等 垂直 相等
(6)虚 相等 等于 垂直
(7)①厚玻璃板的两个反射面均成像,造成明显重影
②玻璃板与直尺不垂直 ③不点燃
(8)光的反射 正立 等大

【分析】
本题围绕“探究平面镜成像的特点”实验展开，需结合平面镜成像的规律、实验操作的注意事项逐一分析各问题：首先回忆平面镜成像的核心特点（像与物大小相等、到镜面距离相等、连线垂直镜面、成虚像）；再明确实验细节：较暗环境能让像更清晰，透明玻璃板可确定像的位置，蜡烛B需与像重合来验证大小关系，玻璃板要薄且垂直桌面，蜡烛B不点燃避免干扰，成像原理是光的反射，据此逐一解答各空。
【解析】
(2) 根据平面镜成像的基本特点，像与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，故填“相等”“相等”。
(4) 实验在较暗环境中进行，是因为较暗时蜡烛A的像更清晰，便于观察；透明玻璃板能在观察到蜡烛A的像的同时，观察到蜡烛B，从而确定像的位置，故填“较暗”“蜡烛B”。
(5) 移动蜡烛B直到与蜡烛A的像完全重合，可验证像与物大小相等；进一步观察位置可知，像和物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等，故填“完全重合”“相等”“垂直”“相等”。
(6) 平面镜所成的像是虚像，像与物体大小相等，像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离，像与物体的连线与镜面垂直，故填“虚”“相等”“等于”“垂直”。
(7) ① 选用较薄的玻璃板，是因为厚玻璃板的两个反射面均会成像，造成明显重影，干扰实验；② 若蜡烛B不能与像重合，是因为玻璃板与直尺不垂直，像的位置偏移；③ 蜡烛B应不点燃，避免其火焰干扰对蜡烛A像的观察，故依次填“厚玻璃板的两个反射面均成像，造成明显重影”“玻璃板与直尺不垂直”“不点燃”。
(8) 平面镜成像的原理是光的反射，所成的像是正立、等大的虚像，故填“光的反射”“正立”“等大”。
【答案】
(2)相等 相等
(4)较暗 蜡烛B
(5)完全重合 相等 垂直 相等
(6)虚 相等 等于 垂直
(7)①厚玻璃板的两个反射面均成像，造成明显重影 ②玻璃板与直尺不垂直 ③不点燃
(8)光的反射 正立 等大
【知识点】
平面镜成像特点、实验探究平面镜成像、光的反射
【点评】
本题是平面镜成像实验的基础考查题，涵盖实验设计、操作细节、成像规律及原理，是光学实验的核心内容，需学生熟练掌握实验逻辑和结论。
【难度系数】
0.7