Ⅰ. Complete the sentences with a better given answer.
1. We can see stars night. (at/in)
2. I want to buy two books. (another/other)
3. The meeting will at 3 o'clock. (end/over)
4. Sorry, sir. I promise late again. (not be/not to be)
5. There will two football matches next month. (be/have)
6. My are teachers. They work very hard. (parent/parents)

1. at 2. another 3. end 4. not to be 5. be 6. parents

【分析】
这是英语基础选词填空题，需结合固定搭配、语法规则逐一分析：
1. 考察时间介词的固定搭配，“在晚上”的正确表达是固定短语at night，不用介词in；
2. 考察代词用法，another可用于“another+数词+名词”结构表“再、又”，other无此用法；
3. 考察一般将来时的结构，will后需接动词原形，end是动词原形，over是形容词/介词，无法作谓语；
4. 考察固定搭配，promise的否定形式为promise not to do sth.，表“承诺不做某事”；
5. 考察there be句型的将来时，there be句型不能与have混用，将来时结构为there will be；
6. 考察名词数的一致，be动词为are，主语需用复数形式，parent是单数，对应复数parents。
【解析】
1. “在晚上”是固定搭配at night，故选at；
2. “another+数词+名词”是固定结构，此处表“另外两本书”，故选another；
3. 一般将来时要求will后接动词原形，end是动词原形，符合要求，故选end；
4. 固定搭配promise not to do sth.，故选not to be；
5. there be句型的将来时为there will be，不能用have，故选be；
6. 主语需与be动词are保持数的一致，用复数parents，故选parents。
【答案】
1. at 2. another 3. end 4. not to be 5. be 6. parents
【知识点】
介词固定搭配、代词与动词用法、there be句型
【点评】
本题为英语基础语法题，考察常用固定搭配、时态、名词数等核心基础知识点，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

()1. Children play with fire in the forest. It's dangerous.

A.won't
B.shouldn't
C.needn't
D.mustn't

1. D

【分析】先理解句子语境：“孩子们在森林里玩火，这很危险”，需选择表“禁止、绝对不能”的情态动词。逐个分析选项：A项won't表“不会”；B项shouldn't表“不应该”（语气弱）；C项needn't表“不必”；D项mustn't表“禁止、绝对不能”（语气强烈），符合危险场景下的禁止要求。
【解析】根据“在森林里玩火很危险”的语境，需表达强烈的禁止意味。A项不符合语境；B项语气太弱；C项表不必要，与句意无关；D项表明令禁止，契合要求，故选D。
【答案】D
【知识点】情态动词词义辨析
【点评】本题考查情态动词的词义辨析，需结合语境判断语气强弱，选出符合禁止危险行为的表达，属于基础题型。
【难度系数】0.7

()2. I keep to-do list and follow it.

A.an
B.a
C./
D.the

2. B

【分析】本题考查冠词的用法，解题思路如下：首先回忆冠词的分类及用法：不定冠词a/an表泛指，a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前；定冠词the表特指；零冠词用于无需加冠词的情况。其次结合固定搭配“keep a to-do list”（列待办清单），其中to-do以辅音音素开头，需用不定冠词a，且此处是泛指一个清单，并非特指，据此排除错误选项。
【解析】逐一分析选项：A选项an用于元音音素开头的单词前，to-do以辅音音素开头，不符合要求；B选项a用于辅音音素开头的单词前，且“keep a to-do list”是固定搭配，表泛指，符合语境；C选项零冠词不符合该固定搭配的用法；D选项the表特指，此处无特指含义，不符合。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】不定冠词的用法、固定搭配
【点评】本题考查基础冠词应用，结合固定搭配即可快速选出答案，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.8

()3. Work harder, you won't do well in the mid-term exam.

A.or
B.but
C.so
D.and

3. A

【分析】
这道题考查并列连词的辨析，解题思路是先理解句子的逻辑关系，再分析每个选项连词的含义与用法，选出符合语境的选项。句子表达的是“努力学习，否则你期中考试考不好”，前后是相反假设的逻辑关系，需要对应语义的连词。
【解析】
逐一分析选项：A选项or意为“否则”，用于连接句子表相反的假设结果，契合句子逻辑；B选项but表转折，不符合语境；C选项so表因果，此处无因果关系；D选项and表并列或顺承，不贴合逻辑。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
并列连词的用法
【点评】
本题是基础的连词辨析题，需掌握常见并列连词的语义及语境适配性，难度较低，适合初中英语基础阶段巩固练习。
【难度系数】
0.7

()4. Lu Yao's birthday is coming. I want to make a birthday card her.

A.to
B.from
C.on
D.for

4. D

【分析】这道题考查英语中介词的固定搭配用法。首先理解句子含义：“路遥的生日要到了，我想为她做一张生日卡片”，需要表达“为某人做某物”的含义，回忆相关介词的固定搭配，即可判断正确选项。
【解析】逐一分析选项：A选项to多表方向或对象，无“为了”的语义；B选项from表示“来自”，不符合句意；C选项on表示“在……之上”，与语境无关；D选项for可表“为了”，符合固定短语make sth for sb（为某人制作某物）的用法，因此选D。
【答案】D
【知识点】介词用法、固定搭配
【点评】本题考查英语基础固定短语搭配，属于简单语法题，只要掌握make sth for sb的常用搭配就能轻松作答，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】0.8

()5. Peter and Joe are good friends of .

A.me
B.my
C.mine
D.I

5. C

【分析】
本题考查物主代词的用法，核心是双重所有格的结构。解题思路：首先明确“of”后需接名词性成分构成双重所有格，再逐一分析选项的词性和用法，选出符合要求的答案。
【解析】
1. 考点定位：本题考查物主代词，需区分形容词性物主代词、名词性物主代词及人称代词的用法，重点掌握双重所有格结构。
2. 双重所有格规则：结构为“名词+of+名词性物主代词/名词所有格”，此处空格后无名词，需用名词性物主代词。
3. 选项分析：
A. me：人称代词宾格，不能用于“of+宾格”构成双重所有格，排除；
B. my：形容词性物主代词，后必须接名词，此处无名词，排除；
C. mine：名词性物主代词，相当于“my friends”，符合双重所有格结构，正确；
D. I：人称代词主格，作主语，不符合语境，排除。
【答案】
C
【知识点】
物主代词；双重所有格
【点评】
本题为基础语法题，主要考查物主代词的分类及双重所有格的用法，需学生准确区分形容词性与名词性物主代词的差异，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.6

()6. I can use a dictionary new words.

A.look up
B.to look up
C.looking up
D.looked up

6. B

【分析】
这道题考查动词use的固定搭配用法，解题思路是：先回忆use的核心固定结构“use sth to do sth”，表示“用某物做某事”，此处需要用不定式作目的状语，结合语境“用字典查新单词”，判断正确形式，再逐一排除不符合的选项即可。
【解析】
根据固定搭配“use sth to do sth（用某物做某事）”，此处需用动词不定式作目的状语，表达“用字典来查新单词”的含义。A选项为动词原形、C选项为现在分词、D选项为过去式，均不符合该固定搭配，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词固定搭配，不定式作目的状语
【点评】
本题考查英语基础语法中的常用动词搭配，属于常规考点，只要牢记use的相关用法就能轻松解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

()7. Look! The children in black my classmates.

A.are
B.were
C.is
D.was

7. A

【分析】首先，句首的“Look!”是一般现在时的标志词，说明句子描述当前状态，需排除过去式的选项；其次，主语“the children”是复数名词，要结合主谓一致规则选择对应的be动词。
【解析】1. 时态判断：“Look!”提示句子为一般现在时，选项B（were）、D（was）是一般过去时的be动词，不符合时态要求，排除；2. 主谓一致：主语“the children”是复数，一般现在时中复数主语搭配be动词are，选项C（is）用于单数主语，排除，因此选A。
【答案】A
【知识点】一般现在时；主谓一致；be动词用法
【点评】本题为英语基础单项选择题，考查时态判断和主谓一致的核心知识点，属于初中英语入门阶段的常考题，难度较低。
【难度系数】0.8

()8. —What is your uncle like? —He .

A.is strong
B.likes football
C.is a teacher
D.loves his job

8. A

【分析】首先明确英语中不同问句的用法：“What is sb like?”用于询问人的外貌、性格等特征；“What does sb like?”用于询问喜好；“What is sb?”用于询问职业。本题问句是询问人物特征，需据此分析选项。
【解析】问句“What is your uncle like?”意为“你叔叔是什么样的人？”，用于询问人物的外貌或性格特征。A选项“is strong”（强壮的）是描述外貌，符合语境；B选项“likes football”（喜欢足球）表达喜好，不符合；C选项“is a teacher”（是一名老师）表达职业，不符合；D选项“loves his job”（热爱他的工作）表达情感，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】交际用语；句型辨析
【点评】本题考查英语日常交际用语中不同问句的用法，需准确区分询问人物特征、喜好、职业的句型，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.3

()9. I know to make sentences with words.

A.what
B.how
C.where
D.which

9. B

【分析】
这道题考查“疑问词+不定式”作宾语的用法，解题时需先理解句子含义，再辨析各疑问词的词义：句子表达“我知道______用单词造句”，需要表示“方式”的疑问词，据此选出正确选项。
【解析】
本题中“疑问词+不定式”结构作动词know的宾语。各选项词义：A.what（什么，表内容）；B.how（如何，表方式）；C.where（哪里，表地点）；D.which（哪一个，表选择）。结合句意“我知道如何用单词造句”，此处需表方式的疑问词，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词+不定式；词义辨析
【点评】
本题为英语基础语法题，考查疑问词的词义及“疑问词+不定式”结构的用法，难度较低，适合初中阶段学生掌握。
【难度系数】
0.7

()10. My favourite fruit is peaches they taste sweet.

A.because
B.before
C.when
D.while

10. A

【分析】这道题考查连词的用法，需先明确句子前后的逻辑关系：前半句“我最喜欢的水果是桃子”是结果，后半句“它们尝起来很甜”是原因，因此需要选择表原因的连词。接下来分析各选项连词的含义：A选项because表原因，B选项before表时间（在……之前），C选项when表时间（当……时），D选项while表时间或对比，据此可判断正确选项。
【解析】句子前后为因果关系，需用引导原因状语从句的连词。A项because意为“因为”，用于引导原因状语从句，符合句子逻辑；B项before意为“在……之前”，引导时间状语从句，不符合；C项when意为“当……时”，引导时间状语从句，不符合；D项while意为“当……时”或“然而”，不符合此处因果逻辑，故答案为A。
【答案】A
【知识点】原因状语从句、连词辨析
【点评】本题为基础连词辨析题，核心是把握句子间的因果逻辑，需牢记不同连词的用法及适用场景，难度较低。
【难度系数】0.5

()11. They a Christmas party on the coming Christmas Day.

A.have had
B.will have
C.are having
D.have

11. B

【分析】首先观察句子的时间状语“on the coming Christmas Day”，意为“在即将到来的圣诞节”，表示将来的时间，因此句子需使用一般将来时。接下来分析各选项的时态：A选项have had是现在完成时，B选项will have是一般将来时，C选项are having是现在进行时，D选项have是一般现在时，只有B选项符合时态要求。
【解析】根据句中时间状语“on the coming Christmas Day（即将到来的圣诞节）”，可知句子描述的是将来要发生的动作，应使用一般将来时，其结构为“will + 动词原形”。A项为现在完成时，C项为现在进行时，D项为一般现在时，均不符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般将来时；动词时态
【点评】本题考查英语时态的辨析，核心是通过时间状语判断句子时态，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

()12. This is your secret to English learning, ?

A.isn't this
B.isn't it
C.is this
D.is it

12. B

【分析】
这是一道反义疑问句的题目，解题思路：1. 先依据反义疑问句“前肯后否、前否后肯”的规则，判断疑问部分的形式；2. 再明确陈述部分主语为this时，反义疑问句疑问部分的主语需用it替代，而非this；3. 结合选项排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
本题考查反义疑问句的用法。反义疑问句遵循“前肯后否”的规则，题干中陈述部分“This is your secret to English learning”为肯定句，因此疑问部分需用否定形式，排除C、D选项；当陈述部分的主语是this时，反义疑问句的疑问部分主语要用it代替，故疑问部分为“isn't it”，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
反义疑问句
【点评】
本题考查反义疑问句的基础语法，重点考查陈述部分主语为this时的疑问部分主语替代规则，属于英语基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.6

Ⅲ. Complete the sentences with the given words in their proper forms.
1. The cat looks so . (love)
2. The parents enjoyed on the farm. (they)
3. We're going to write rules for our school. (safe)
4. The arts and crafts room is on the floor. (two)
5. I can speak English when I visit other . (country)
6. Do you have any other in Shanghai? (relate)
7. Let's what activities we'll have for our parents. (discussion)
8. Let's keep the environment clean to make our life much . (good)

1. lovely 2. themselves 3. safety 4. second 5. countries 6. relatives 7. discuss 8. better

【分析】
本题为英语词形变换填空题，需结合句子结构、固定搭配、词性要求等，将所给单词转换为正确形式。具体思路：1. 系动词look后需形容词作表语；2. 考查固定搭配enjoy oneself；3. 修饰名词rules需用名词作定语；4. 表示楼层需用序数词；5. other后接可数名词复数；6. 结合语境需用名词复数形式；7. let's后接动词原形；8. much修饰形容词比较级。
【解析】
1. 句中look为系动词，后接形容词作表语，love的形容词形式为lovely，故填lovely。
2. 固定搭配enjoy oneself表示“玩得开心”，主语parents为复数，反身代词用themselves，故填themselves。
3. 此处修饰名词rules，需用名词safety构成“安全规则”，故填safety。
4. 表示“第几层楼”需用序数词，two的序数词为second，故填second。
5. other后接可数名词复数，country的复数形式为countries，故填countries。
6. 结合语境“在上海的其他亲戚”，relate的名词形式relatives（亲戚）符合，故填relatives。
7. let's后接动词原形，discussion为名词，其动词形式为discuss，故填discuss。
8. much用于修饰形容词比较级，good的比较级为better，故填better。
【答案】
1. lovely 2. themselves 3. safety 4. second 5. countries 6. relatives 7. discuss 8. better
【知识点】
英语词形变换；固定搭配；序数词用法
【点评】
本题考查初中英语基础的词形变换知识点，涵盖词性转换、固定短语、数词变形等，题型常规，难度适中，学生需掌握常见的词形变化规则及固定搭配即可完成。
【难度系数】
0.7