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4.(2025天津中考)《粤港澳大湾区发展规划纲要》发布6年来，粤港澳大湾区“1小时生活圈”逐步从发展愿景成为生活现实。这得益于（
A.国家支持民族地区发展
B.善用“一国两制”优势
C.国家实施兴边富民行动
D.民族地区经济高速发展
B
）A.国家支持民族地区发展
B.善用“一国两制”优势
C.国家实施兴边富民行动
D.民族地区经济高速发展
答案
4.B
解析
【分析】
首先明确题目考查粤港澳大湾区发展的依托因素，需结合选项对应政策的适用范围逐一辨析：粤港澳大湾区包含内地与港澳地区，港澳实行“一国两制”，需排除与民族地区、边境地区相关的选项，选出符合大湾区发展的制度优势。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：粤港澳大湾区并非民族自治区，“国家支持民族地区发展”与题干无关，排除；
B选项：“一国两制”下港澳与内地优势互补，为粤港澳大湾区“1小时生活圈”的形成提供了制度保障，符合题意；
C选项：“兴边富民行动”针对边境地区，粤港澳大湾区不属于边境区域，排除；
D选项：选项描述的是民族地区的发展，与粤港澳大湾区无关，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一国两制、粤港澳大湾区建设
【点评】
本题结合时政热点考查一国两制的实践意义，属于基础识记类题目，需准确区分不同政策的适用范围，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先明确题目考查粤港澳大湾区发展的依托因素，需结合选项对应政策的适用范围逐一辨析：粤港澳大湾区包含内地与港澳地区，港澳实行“一国两制”，需排除与民族地区、边境地区相关的选项，选出符合大湾区发展的制度优势。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：粤港澳大湾区并非民族自治区，“国家支持民族地区发展”与题干无关，排除；
B选项：“一国两制”下港澳与内地优势互补，为粤港澳大湾区“1小时生活圈”的形成提供了制度保障，符合题意；
C选项：“兴边富民行动”针对边境地区，粤港澳大湾区不属于边境区域，排除；
D选项：选项描述的是民族地区的发展，与粤港澳大湾区无关，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一国两制、粤港澳大湾区建设
【点评】
本题结合时政热点考查一国两制的实践意义，属于基础识记类题目，需准确区分不同政策的适用范围，难度较低。
【难度系数】
0.8
5. 2025年10月24日，十四届全国人大常委会第十八次会议通过关于设立台湾光复纪念日的决定，以法律形式将10月25日设立为台湾光复纪念日。党和国家设立台湾光复纪念日（
A.旨在完善我国民族区域自治制度、铸牢中华民族共同体意识
B.反映了我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则
C.展示了我国坚持一个中国原则、捍卫国家主权和领土完整的坚定立场
D.体现了香港、澳门全面贯彻“一国两制”、高度自治的方针
C
）A.旨在完善我国民族区域自治制度、铸牢中华民族共同体意识
B.反映了我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则
C.展示了我国坚持一个中国原则、捍卫国家主权和领土完整的坚定立场
D.体现了香港、澳门全面贯彻“一国两制”、高度自治的方针
答案
5.C
解析
【分析】本题考查设立台湾光复纪念日的意义，解题思路是先明确台湾是中国领土不可分割的一部分，再逐一分析各选项，结合相关知识判断选项的正误，选出符合题意的答案。
【解析】A选项：民族区域自治制度适用于少数民族聚居地区，台湾问题是国家统一问题，与民族区域自治制度无关，故A错误；B选项：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则，台湾问题不属于民族关系范畴，故B错误；C选项：设立台湾光复纪念日，以法律形式明确台湾与祖国大陆的历史联系，展示了我国坚持一个中国原则、捍卫国家主权和领土完整的坚定立场，故C正确；D选项：题目涉及台湾问题，而非香港、澳门的“一国两制”方针，故D错误。
【答案】C
【知识点】国家主权、一个中国原则、国家统一
【点评】本题侧重考查对国家统一和台湾问题相关知识的理解，需要准确区分不同政治概念的适用范畴，难度适中，注重对核心知识点的辨析应用。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：民族区域自治制度适用于少数民族聚居地区，台湾问题是国家统一问题，与民族区域自治制度无关，故A错误；B选项：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则，台湾问题不属于民族关系范畴，故B错误；C选项：设立台湾光复纪念日，以法律形式明确台湾与祖国大陆的历史联系，展示了我国坚持一个中国原则、捍卫国家主权和领土完整的坚定立场，故C正确；D选项：题目涉及台湾问题，而非香港、澳门的“一国两制”方针，故D错误。
【答案】C
【知识点】国家主权、一个中国原则、国家统一
【点评】本题侧重考查对国家统一和台湾问题相关知识的理解，需要准确区分不同政治概念的适用范畴，难度适中，注重对核心知识点的辨析应用。
【难度系数】0.6
6.漫步台北街头，南京东路、重庆北路、汉口街、仁爱路……似曾相识感扑面而来。
这些地名背后都有着一段不平凡的故事，寄托着台湾同胞无尽的牵挂，成为印刻在他们记忆里的乡愁。这些地名 （
A.承载着实现祖国完全统一的共同期盼与共同愿望
B.体现了海峡两岸坚持一个中国原则的政治基础
C.印证了“一国两制”实践已取得举世公认的成功
D.表明了国家大力扶持少数民族文化的创新和发展
这些地名背后都有着一段不平凡的故事，寄托着台湾同胞无尽的牵挂，成为印刻在他们记忆里的乡愁。这些地名 （
A
）A.承载着实现祖国完全统一的共同期盼与共同愿望
B.体现了海峡两岸坚持一个中国原则的政治基础
C.印证了“一国两制”实践已取得举世公认的成功
D.表明了国家大力扶持少数民族文化的创新和发展
答案
6.A
解析
【分析】首先明确题干核心：台湾街头的大陆地名寄托台湾同胞的乡愁，反映两岸同胞的情感联结。解题思路是结合两岸关系的相关知识点，逐一分析选项，排除不符合题意的选项，选出正确答案。
【解析】题干中台湾使用大陆城市地名，寄托台湾同胞对大陆的牵挂，体现了两岸同胞对实现祖国完全统一的共同期盼。A选项符合题意；B选项，一个中国原则是两岸关系的政治基础，题干未涉及政治层面，排除；C选项，“一国两制”在香港、澳门实践成功，台湾尚未实行，排除；D选项，题干与少数民族文化无关，排除。
【答案】A
【知识点】祖国统一；两岸关系
【点评】本题以台湾地名的情境切入，考查学生对两岸关系、祖国统一相关知识的理解，需准确区分各选项对应的知识点，避免概念混淆。
【难度系数】0.7
【解析】题干中台湾使用大陆城市地名，寄托台湾同胞对大陆的牵挂，体现了两岸同胞对实现祖国完全统一的共同期盼。A选项符合题意；B选项，一个中国原则是两岸关系的政治基础，题干未涉及政治层面，排除；C选项，“一国两制”在香港、澳门实践成功，台湾尚未实行，排除；D选项，题干与少数民族文化无关，排除。
【答案】A
【知识点】祖国统一；两岸关系
【点评】本题以台湾地名的情境切入，考查学生对两岸关系、祖国统一相关知识的理解，需准确区分各选项对应的知识点，避免概念混淆。
【难度系数】0.7
7.(2025广西中考)《粤港澳大湾区发展规划纲要》颁布以来，大湾区内部科技、经济、社会、民生、文化、生态等各项建设事业齐头并进，其专利能力位居全球四大湾区之首，成为全球最具前景的增长极之一。这份亮眼的成绩（
①得益于大湾区密切合作，协同发展 ②充分展现出“一国两制”的制度优势
③有利于实现粤港澳文化的同根同源 ④有利于更好地促进城乡区域均衡发展
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A
）①得益于大湾区密切合作，协同发展 ②充分展现出“一国两制”的制度优势
③有利于实现粤港澳文化的同根同源 ④有利于更好地促进城乡区域均衡发展
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
7.A
解析
【分析】
这是一道结合时政热点的组合式选择题，解题思路为：先逐一判断四个小项的表述是否正确，结合粤港澳大湾区的实际背景和相关知识点排除错误选项，最终确定正确组合。需明确粤港澳大湾区的发展基础、制度支撑，区分文化同根同源的事实性表述与本题逻辑，明确本题是跨区域发展而非城乡均衡发展。
【解析】
逐一分析各小项：
1. ①：粤港澳大湾区内部科技、经济等各领域齐头并进，专利能力位居全球四大湾区之首，核心原因是区域内各主体密切合作、协同发力，表述正确；
2. ②：大湾区在“一国两制”框架下推进建设，亮眼成绩充分展现了“一国两制”的制度优势，表述正确；
3. ③：粤港澳文化本就同根同源，并非该成绩才实现，表述错误，排除；
4. ④：本题涉及粤港澳跨区域协同发展，与城乡区域均衡发展无直接关联，表述错误，排除；
因此正确组合为①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
一国两制、区域协调发展、时政热点分析
【点评】
本题以粤港澳大湾区的时政成就为载体，考查学生对一国两制、区域发展等知识点的理解，需要准确辨析概念，排除易混错误表述，是中考常见的时政类选择题，难度适中。
【难度系数】
0.6
这是一道结合时政热点的组合式选择题，解题思路为：先逐一判断四个小项的表述是否正确，结合粤港澳大湾区的实际背景和相关知识点排除错误选项，最终确定正确组合。需明确粤港澳大湾区的发展基础、制度支撑，区分文化同根同源的事实性表述与本题逻辑，明确本题是跨区域发展而非城乡均衡发展。
【解析】
逐一分析各小项：
1. ①：粤港澳大湾区内部科技、经济等各领域齐头并进，专利能力位居全球四大湾区之首，核心原因是区域内各主体密切合作、协同发力，表述正确；
2. ②：大湾区在“一国两制”框架下推进建设，亮眼成绩充分展现了“一国两制”的制度优势，表述正确；
3. ③：粤港澳文化本就同根同源，并非该成绩才实现，表述错误，排除；
4. ④：本题涉及粤港澳跨区域协同发展，与城乡区域均衡发展无直接关联，表述错误，排除；
因此正确组合为①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
一国两制、区域协调发展、时政热点分析
【点评】
本题以粤港澳大湾区的时政成就为载体，考查学生对一国两制、区域发展等知识点的理解，需要准确辨析概念，排除易混错误表述，是中考常见的时政类选择题，难度适中。
【难度系数】
0.6
1.(2025甘肃武威中考)2025年4月25日，甘肃省第22个民族团结进步宣传月活
动新闻发布会上，甘肃省铸牢中华民族共同体意识宣传教育标志正式亮相。
★视觉上:甘肃首字母"G""S"、敦煌飞天和石榴彰显甘肃自然禀赋。
★美学上:中国古代建筑"藻井"纹样和敦煌"飞天"灵动曲线传承中华优秀传统文化与丝路美学。
★时代表达上:标志向上腾飞的造型,象征陇原儿女牢记嘱托、团结奋进的精神风貌。
★内容上:
(1)结合材料,运用"促进民族团结"知识,请你从内容上解读该标志的设计理念。
电商拓路 产业富民启新程
民族团结进步宣传月活动期间,举办了"同心共富石榴红"甘味出陇电商直播活动,以"铸牢"宣传、民族文化展示、直播销售民族特产等多种形式,在"数字经济"中架起民族团结的"云端桥梁"。
(2)结合材料,分析电商直播活动如何架起"云端桥梁"促进民族地区发展。
动新闻发布会上，甘肃省铸牢中华民族共同体意识宣传教育标志正式亮相。
★视觉上:甘肃首字母"G""S"、敦煌飞天和石榴彰显甘肃自然禀赋。
★美学上:中国古代建筑"藻井"纹样和敦煌"飞天"灵动曲线传承中华优秀传统文化与丝路美学。
★时代表达上:标志向上腾飞的造型,象征陇原儿女牢记嘱托、团结奋进的精神风貌。
★内容上:
(1)结合材料,运用"促进民族团结"知识,请你从内容上解读该标志的设计理念。
电商拓路 产业富民启新程
民族团结进步宣传月活动期间,举办了"同心共富石榴红"甘味出陇电商直播活动,以"铸牢"宣传、民族文化展示、直播销售民族特产等多种形式,在"数字经济"中架起民族团结的"云端桥梁"。
(2)结合材料,分析电商直播活动如何架起"云端桥梁"促进民族地区发展。
答案
1.(1)紧扣“各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起”理念，凸显铸牢中华民族共同体意识核心，展现陇原各族人民团结奋斗的时代主题。
(2)①利用直播的广泛传播性，让更多人了解民族文化，增进各民族间文化交流与相互理解，为民族地区发展营造良好氛围。②通过直播销售民族特产，利用“数字经济”拓宽民族地区特色产品的销售渠道，增加民族地区人民群众收入。③电商直播作为一种线上平台，打破地域限制，为民族地区与外界搭建起合作交流的桥梁，吸引更多资源关注和投入民族地区，促进民族地区全方位发展。④网络推动社会进步，为民族地区经济发展注入新的活力，提升民族地区经济发展水平。
(2)①利用直播的广泛传播性，让更多人了解民族文化，增进各民族间文化交流与相互理解，为民族地区发展营造良好氛围。②通过直播销售民族特产，利用“数字经济”拓宽民族地区特色产品的销售渠道，增加民族地区人民群众收入。③电商直播作为一种线上平台，打破地域限制，为民族地区与外界搭建起合作交流的桥梁，吸引更多资源关注和投入民族地区，促进民族地区全方位发展。④网络推动社会进步，为民族地区经济发展注入新的活力，提升民族地区经济发展水平。
解析
【分析】
本题分为两小问，第(1)问需结合“促进民族团结”的知识，从标志的内容设计角度解读其理念，要抓住标志中的关键元素（如石榴、“陇原一家亲 共筑中国梦”），联系铸牢中华民族共同体意识的核心要求；第(2)问需分析电商直播活动对民族地区发展的作用，要从文化交流、经济增收、资源对接等角度，结合材料中“云端桥梁”“数字经济”“民族特产销售”等信息展开。
【解析】
(1) 从内容上解读该标志的设计理念：标志紧扣“各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起”的理念，凸显铸牢中华民族共同体意识的核心，同时结合“陇原一家亲 共筑中国梦”的文字，展现了陇原各族人民团结奋斗、共筑中国梦的时代主题，符合促进民族团结的要求。
(2) 电商直播活动架起“云端桥梁”促进民族地区发展的方式：
① 利用直播的广泛传播性，展示民族文化，增进各民族间的文化交流与相互理解，为民族地区发展营造良好的团结氛围；
② 通过直播销售民族特产，借助数字经济拓宽特色产品的销售渠道，增加民族地区群众的收入，助力民族地区经济发展；
③ 作为线上平台，打破地域限制，为民族地区与外界搭建合作交流的桥梁，吸引更多资源关注和投入民族地区，推动民族地区全方位发展；
④ 体现了网络推动社会进步，为民族地区经济发展注入新活力，提升民族地区的经济发展水平。
【答案】
1.(1)紧扣“各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起”理念，凸显铸牢中华民族共同体意识核心，展现陇原各族人民团结奋斗的时代主题。
(2)①利用直播的广泛传播性，让更多人了解民族文化，增进各民族间文化交流与相互理解，为民族地区发展营造良好氛围。②通过直播销售民族特产，利用“数字经济”拓宽民族地区特色产品的销售渠道，增加民族地区人民群众收入。③电商直播作为一种线上平台，打破地域限制，为民族地区与外界搭建起合作交流的桥梁，吸引更多资源关注和投入民族地区，促进民族地区全方位发展。④网络推动社会进步，为民族地区经济发展注入新的活力，提升民族地区经济发展水平。
【知识点】
铸牢中华民族共同体意识、民族团结的意义、网络推动经济发展
【点评】
本题结合甘肃本地民族团结宣传的实际案例，将理论知识与现实生活紧密结合，考查学生运用“促进民族团结”相关知识分析问题、解决问题的能力，引导学生关注民族地区发展，增强民族团结意识，具有较强的实践性和教育意义。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问，第(1)问需结合“促进民族团结”的知识，从标志的内容设计角度解读其理念，要抓住标志中的关键元素（如石榴、“陇原一家亲 共筑中国梦”），联系铸牢中华民族共同体意识的核心要求；第(2)问需分析电商直播活动对民族地区发展的作用，要从文化交流、经济增收、资源对接等角度，结合材料中“云端桥梁”“数字经济”“民族特产销售”等信息展开。
【解析】
(1) 从内容上解读该标志的设计理念：标志紧扣“各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起”的理念，凸显铸牢中华民族共同体意识的核心，同时结合“陇原一家亲 共筑中国梦”的文字，展现了陇原各族人民团结奋斗、共筑中国梦的时代主题，符合促进民族团结的要求。
(2) 电商直播活动架起“云端桥梁”促进民族地区发展的方式：
① 利用直播的广泛传播性，展示民族文化，增进各民族间的文化交流与相互理解，为民族地区发展营造良好的团结氛围；
② 通过直播销售民族特产，借助数字经济拓宽特色产品的销售渠道，增加民族地区群众的收入，助力民族地区经济发展；
③ 作为线上平台，打破地域限制，为民族地区与外界搭建合作交流的桥梁，吸引更多资源关注和投入民族地区，推动民族地区全方位发展；
④ 体现了网络推动社会进步，为民族地区经济发展注入新活力，提升民族地区的经济发展水平。
【答案】
1.(1)紧扣“各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起”理念，凸显铸牢中华民族共同体意识核心，展现陇原各族人民团结奋斗的时代主题。
(2)①利用直播的广泛传播性，让更多人了解民族文化，增进各民族间文化交流与相互理解，为民族地区发展营造良好氛围。②通过直播销售民族特产，利用“数字经济”拓宽民族地区特色产品的销售渠道，增加民族地区人民群众收入。③电商直播作为一种线上平台，打破地域限制，为民族地区与外界搭建起合作交流的桥梁，吸引更多资源关注和投入民族地区，促进民族地区全方位发展。④网络推动社会进步，为民族地区经济发展注入新的活力，提升民族地区经济发展水平。
【知识点】
铸牢中华民族共同体意识、民族团结的意义、网络推动经济发展
【点评】
本题结合甘肃本地民族团结宣传的实际案例，将理论知识与现实生活紧密结合，考查学生运用“促进民族团结”相关知识分析问题、解决问题的能力，引导学生关注民族地区发展，增强民族团结意识，具有较强的实践性和教育意义。
【难度系数】
0.5
