2026年练习部分六年级语文上册人教版五四制第51页答案
4 “多好啊！”在课文中先后出现了三次，分别出自两个人物之口。请找出来，看看它们分别是谁说的，并说明反映了说话人怎样的内心世界。




答案

①第一次是路人所说：他在天安门广场看到明亮的灯光，由衷赞叹当下和平安宁的幸福生活，流露着对现有美好生活的珍视与满足。
②第二次是郝副营长所说：他看到插图里孩子在电灯下读书的场景发出感叹，满是对孩子们能拥有优越学习条件的向往。
③第三次还是郝副营长所说：这是他对胜利后未来生活的憧憬，体现出他期盼后代能过上幸福安定的日子，甘愿为理想、为人民的幸福献身的崇高精神。

解析

本题考查对课文《灯光》关键语句的理解，结合课文情节梳理三次“多好啊”的出处，体会不同人物的思想情感，把握课文借灯光歌颂革命先烈奉献精神的核心内容。
5 如果去掉首尾部分，课文第3～10段也很完整，作者为什么还要加上首尾部分呢？



答案

① 结构上首尾呼应，让整篇文章的结构更完整严谨、浑然一体，避免单独叙述战争往事的单薄感。
② 内容上以当下天安门广场的璀璨灯光引出回忆，叙述完往事之后又回到现实场景，把和平年代的幸福生活和战争年代的往事自然串联起来。
③ 深化了文章主旨，点明我们如今的光明与幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，提醒读者铭记先烈的奉献，珍惜当下的美好生活，让文章的情感表达更有感染力。

解析

本题考查课文首尾段落的表达作用，可从结构安排、主题表达两个核心角度分析，结合《灯光》现实与回忆交织的写作特点梳理作答即可。