下降至最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。
3. 认识常用的其他实验器具
（1）观察器具：等。
（2）解剖器具：解剖盘，，镊子，等。
（3）计量器具：量筒，（含砝码）等。
（4）加热器具：，三脚架，陶土网等。
（5）通用器具：烧杯，，试剂瓶，，研钵，，药匙等。
4. 遵守实验室安全规则
（1）所有的药品都应该远离；禁止随意实验试剂；禁止加热或外部尚未完全干燥的玻璃器皿；注意安全使用的器具等。
（2）当实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应该及时用冲洗，情形严重的应该及时送医；发生等事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时还应该报警。
（3）实验结束后，应该按要求处理实验生物，并彻底实验器具等；使用过的实验试剂应该倒入专门的，而不能随意倒入水池；离开实验室前，要认真洗手，并关闭实验室的、设备和。

3.（1）放大镜
（2）剪刀 刀片
（3）托盘天平
（4）酒精灯
（5）试管 培养皿 滴管
4.（1）火焰 混合或加热 密闭的容器 锋利、尖锐
（2）清水 火情
（3）清洗 废液缸 水 电 门窗

【分析】本题考查初中生物实验中常用实验器具的分类及实验室安全规则的识记，解题思路是回忆课本对应知识点，根据实验器具的功能（观察、解剖、计量等）和实验室安全的具体要求，准确填写每个空对应的标准内容，属于基础识记类题目，需准确记忆课本规范表述。
【解析】
3. 常用实验器具分类：
（1）观察器具用于观察，常用放大镜；
（2）解剖器具用于解剖操作，除解剖盘外，还有剪刀、镊子、刀片等；
（3）计量器具用于测量，量筒搭配托盘天平（含砝码）使用；
（4）加热器具用于加热，常用酒精灯，搭配三脚架、陶土网；
（5）通用器具为实验常用工具，如试管、培养皿、试剂瓶、滴管、研钵、药匙等。
4. 实验室安全规则：
（1）实验药品需远离火焰，禁止随意混合或加热实验试剂，不能加热密闭容器或未干燥的玻璃器皿，安全使用锋利尖锐的器具；
（2）试剂溅到眼或皮肤用清水冲洗，严重时送医；发生火情等事故需及时处理报告；
（3）实验结束后清洗器具，用过的试剂倒入废液缸，离开实验室前关闭水、电、门窗设备。
【答案】
3.（1）放大镜
（2）剪刀；刀片
（3）托盘天平
（4）酒精灯
（5）试管；培养皿；滴管
4.（1）火焰；混合或加热；密闭的容器；锋利、尖锐
（2）清水；火情
（3）清洗；废液缸；水；电；门窗
【知识点】常用实验器具；实验室安全规则
【点评】本题为生物实验基础识记题，考查学生对初中生物实验中常用器具分类及实验室安全要求的掌握情况，属于生物实验模块必备常识，难度较低，是学生需牢固掌握的内容。
【难度系数】0.8

5. 开展科学探究
（1）探究过程通常包括、、、和表达交流等。
（2）假设未必与事实相符，但也必须是基于事实和已有知识的合理推测。
（3）科学探究常常需要设置对照实验（原则）。在对照实验中，实验组和对照组除了单一变量不同，其他因素都应该相同且适宜（原则）。如：探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是碗中的肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都相同。此外实验还要遵循原则，目的是减小偶然因素对实验结果的干扰，让实验结果更可靠。
（4）提出问题是科学探究的；解决问题常常需要；科学探究还需要通过等方式来获得证据；设置、、等是提高实验结果可靠性的重要方法；分析与判断证据等是的重要过程。此外，还要善于表达和交流。

5.（1）提出问题 作出假设 实验 得出结论
（3）对照 单一变量 重复性
（4）开始 作出假设 实验 对照实验 控制单一变量 增加实验次数 得出结论

【分析】本题考查科学探究的基本过程和实验设计的相关原则，解题时需准确回忆教材中关于科学探究的环节、对照实验的设计要求、提高实验结果可靠性的方法等核心知识点，逐一对应题目中的空进行填写，确保答案与教材表述一致。
【解析】（1）科学探究的过程依次为：提出问题、作出假设、实验、得出结论，最后进行表达交流，因此四个空依次填提出问题、作出假设、实验、得出结论；（3）设置对照实验遵循对照原则；实验组与对照组除单一变量外其他条件相同，遵循单一变量原则；为减小偶然因素干扰，需遵循重复性原则；（4）提出问题是科学探究的开始；解决问题常需作出假设；通过实验获得证据；提高实验结果可靠性的方法有设置对照实验、控制单一变量、增加实验次数；分析判断证据是得出结论的重要过程。
【答案】5.（1）提出问题 作出假设 实验 得出结论
（3）对照 单一变量 重复性
（4）开始 作出假设 实验 对照实验 控制单一变量 增加实验次数 得出结论
【知识点】科学探究的基本过程；对照实验的设计原则；提高实验可靠性的方法
【点评】本题为基础识记类题目，直接考查科学探究的核心知识点，难度较低，主要检验学生对教材中科学探究相关内容的记忆与掌握情况。
【难度系数】0.8