2026年优学1+1评价与测试九年级化学全一册人教版第97页答案
10.“艾灸”是利用艾草燃烧产生的热量刺激体表特定部位达到防病治病目的。艾草含有的黄酮素(化学式为$\ce{C_{15}H_{10}O_{2}}$)具有很高的药用价值。下列有关说法正确的是 (
D


A.黄酮素的相对分子质量为222 g
B.黄酮素中含有1个氧分子
C.黄酮素中氢、氧元素的质量比为5:1
D.1个黄酮素分子由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成

答案

10.D

解析

【分析】本题考查化学式的相关知识,需逐一分析各选项:先明确相对分子质量的单位、物质的微观构成、元素质量比的计算方法、分子的构成等要点,再判断每个选项的正误。
【解析】A选项:相对分子质量的单位是“1”,不是“g”,通常省略不写,黄酮素的相对分子质量为222,故A错误;B选项:黄酮素由黄酮素分子构成,每个黄酮素分子含2个氧原子,不含氧分子,故B错误;C选项:黄酮素中氢、氧元素的质量比为$(1×10):(16×2)=10:32=5:16$,不是$5:1$,故C错误;D选项:根据黄酮素的化学式$\ce{C_{15}H_{10}O_{2}}$,1个黄酮素分子由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成,故D正确。
【答案】D
【知识点】化学式的意义、相对分子质量、元素质量比
【点评】本题为化学基础题,考查化学式相关的核心知识点,需学生准确掌握化学式的宏观与微观意义,以及相关计算的细节,难度不大,适合巩固基础。
【难度系数】0.8
11.(4分)元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。如图表示硫元素的化合价与含硫物质类别之间的关系,请回答下列问题。

(1)A表示的物质的化学式是
SO₃

(2)B表示的物质在空气中燃烧产生
微弱的淡蓝色
火焰。
(3)C表示的物质
(选填“是”或“不是”)计入空气质量评价的主要污染物。
(4)D表示的物质可能为$\ce{CuSO_{4}}$,其中Cu的化合价为
+2

答案

11.(1)$\ce{SO_{3}}$ (2)微弱的淡蓝色 (3)是 (4)+2

解析

【分析】
本题需结合图像中硫元素的化合价与物质类别,逐一分析各问题:
1. 确定A的物质类别为氧化物,硫元素化合价为+6,依据化合物中化合价代数和为0推导化学式;
2. B是硫单质,回忆其在空气中燃烧的火焰特征;
3. C是硫元素为+4价的氧化物,判断该物质是否属于空气污染物;
4. 利用化合价规则计算$\ce{CuSO_{4}}$中Cu的化合价。
【解析】
(1) A属于氧化物,硫元素化合价为+6,氧化物中氧元素为-2价,设A的化学式为$\ce{S_{x}O_{y}}$,根据化合物中正负化合价代数和为0:$(+6)x + (-2)y = 0$,取$x=1$时,$y=3$,故A的化学式为$\ce{SO_{3}}$;
(2) B是硫单质,硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰;
(3) C是硫元素为+4价的氧化物,即$\ce{SO_{2}}$,二氧化硫是计入空气质量评价的主要污染物;
(4) 在$\ce{CuSO_{4}}$中,硫酸根整体化合价为-2价,设Cu的化合价为$a$,根据化合物中正负化合价代数和为0:$a + (-2) = 0$,解得$a=+2$。
【答案】
(1)$\ce{SO_{3}}$;(2)微弱的淡蓝色;(3)是;(4)+2
【知识点】
化合价计算、硫的单质及化合物性质、空气污染物
【点评】
本题结合化合价与物质类别的关系,考查硫及其化合物的基础性质,涉及化合价规则、硫的燃烧现象、常见空气污染物等知识点,属于基础题型,侧重对核心知识点的应用。
【难度系数】
0.7
12. (8分)淡水是一种宝贵而重要的自然资源,在实验室和日常生活中有着十分重要的作用。请根据下列提示回答问题。
(1)硬水会给生产和生活带来许多不便,实验室可用
蒸馏
的方法降低它的硬度,生活中可用
煮沸
的方法降低它的硬度。
(2)当水资源受到严重污染时,必须经过净化处理后才能饮用。下列方法中净化水效果最好的是
C
(填字母)。
A. 沉淀 B. 过滤 C. 蒸馏 D. 吸附
(3)某操作如图所示。
①在此操作中玻璃棒的作用是
引流
;液面要
低于
(选填“高于”或“低于”)滤纸边缘。
②该操作用于水的净化,则可除去
难溶性
(选填“难溶性”或“可溶性”)杂质,如要进一步使水净化,可用
活性炭
除去色素和异味。

(4)下列做法中会造成水体污染的是
BC
(填字母)。
A. 工业废水达标处理后排放
B. 随意丢弃废旧电池
C. 用含磷洗衣粉洗衣后的水直接倒入河中
D. 合理使用化肥和农药

答案

12.(1)蒸馏 煮沸 (2)C (3)①引流 低于 ②难溶性 活性炭 (4)BC

解析

【分析】本题围绕水资源的利用与保护,考查硬水软化、水的净化方法、过滤操作要点及水体污染的相关知识。解题时需回忆各知识点的核心内容:硬水软化的实验室与生活方法、不同净水方法的效果对比、过滤操作的注意事项与作用、水体污染的来源,逐一分析每个小问题即可得出答案。
【解析】
(1) 实验室降低水的硬度,可通过蒸馏的方法,蒸馏能除去水中所有可溶性钙、镁化合物;生活中常用煮沸的方法,煮沸可将水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀,从而降低硬度。
(2) 沉淀只能使大颗粒杂质沉降,过滤除去难溶性杂质,吸附除去色素和异味,蒸馏可得到几乎纯净的水,净化效果最好,故选C。
(3) 图中操作是过滤操作,玻璃棒的作用是引流,防止液体洒出;过滤时液面要低于滤纸边缘,避免液体从滤纸与漏斗壁之间流下,影响过滤效果;过滤可除去水中难溶性杂质;活性炭具有吸附性,能除去水中的色素和异味,进一步净化水。
(4) 工业废水达标处理后排放、合理使用化肥和农药不会造成水体污染;随意丢弃废旧电池会释放重金属,含磷洗衣粉的水直接倒入河中会导致水体富营养化,都会造成水体污染,故选BC。
【答案】
(1) 蒸馏;煮沸 (2) C (3) ①引流;低于 ②难溶性;活性炭 (4) BC
【知识点】
硬水软化、水的净化、过滤操作、水体污染
【点评】
本题为化学基础题,聚焦水相关的核心知识点,考查内容均为常考的基础考点,侧重对基础知识的掌握与应用,难度较低。
【难度系数】
0.3