1. 给下列加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字，或将词语补充完整。
笨＜dot＞（） cì（）给
御 pìn（） 炫耀＜dot＞（）
称＜dot＞（）职 愚 chǔn（）
现 kuǎn（） tuǒ（）当
理 zhì（） qīn（）差
滑 jī（） 圈＜dot＞（）定
jiǎo（）猾 jué（）士
头衔＜dot＞（） xūn（）章
páo（）子 不可（）药
（）人听闻 随声（）和

1. bèn 赐 聘 yào chèn 蠢 款 妥 智 钦 稽 quān 狡 爵 xián 勋 袍 救 骇 附

2. 下面是同学设计的字词梳理卡，请你根据提示，完成空缺处的内容。

（1）“陛”字由“阜”（fù，阝）和“坒”（bì）两部分构成。“阝”篆书形体像一道道山坡或一层层台阶，表示和山坡或台阶有关，所以以“阝”为部首的汉字，多表示与地形地势的高低有关；“坒”，表示台阶层层相连。所以“陛”最早指阶梯，后来专门用来指帝王宫殿的台阶。
“陛下”原指站在帝王宫殿台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”用法变成。
（2）“和”字的读音有以下几种：①读作“hé”，如、惠风和畅；②读作“huó”，如；③读作“huò”，如；④读作“hè”，如曲高和寡、。
请把“和衷共济”“和面”“随声附和”“和稀泥”这几个词语选填到句子的空缺位置。
（3）“呈”，读作“”，该字本义是向首领或上级禀报任务的完成情况，又指现出、显露；又用作敬辞，表示恭敬地把东西送给别人。

2. （1）表示臣子与帝王面对面应对的敬称
（2）①和衷共济 ②和面 ③和稀泥 ④随声附和
（3）chéng

3. 语句理解。
（1）他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
【赏析】“每一天每一点钟都要换一套衣服”，极尽夸张，写出了皇帝爱新装到了如痴如狂的地步，可见皇帝。
（2）“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
【赏析】一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想。这几句心理描写，突出了皇帝的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极”“十二分”等程度非常深的修饰语，心里想的和嘴上说的完全相反，表现了皇帝的。

3. （1）爱慕虚荣、生活奢靡
（2）极端恐惧 虚伪、愚蠢、狡猾

4. 班级开展以“走进虚幻世界，探寻童话魅
力”为主题的语文活动，同学们搜集了下面三则材料，请你阅读后，完成任务。
材料一：童话是最富有想象力的文学形式，童话最大的艺术特征是幻想。童话里荒诞、离奇、变形、夸张和狂野的想象能让孩子们脑洞大开，突破惯常的思维模式束缚，拓宽心灵的疆域，同时保持和激发出自身蓬勃的想象力和创造力。
材料二：安徒生曾说过：“仅仅活着是不够的，还需要有阳光自由和一点花的芬芳。”恰好，童话里是装着蜜糖、花束和广阔而柔软的草地的，读者们在其中邂逅爱，见证勇敢，遇见这世界的一切美好。
材料三：童话里不仅有美好和幸福、轻松和快乐，也有黑暗和邪恶、愤怒和悲伤，童话是带着隐喻意义的真实人生故事。童话以恰到好处的方式帮助孩子理解世界，理解真、善、美，理解爱和梦想，同时也理解人生的不完美和种种艰难。
有同学觉得童话故事都是虚幻的，阅读这种作品没有太大的意义。你是否赞同这种观点？请结合以上材料说明理由。

4. 示例：我不赞同以上观点。理由：阅读童话故事不仅能帮助我们提升想象力，还能拓展思维。童话故事虽然是虚构的，但其中隐含着作者对世界和生命的理解，我们阅读这些故事，可以从中获取精神养料，有这些故事的陪伴，我们的精神世界才会更加丰盈。